Работа по формированию мотива учения.

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 3

Работа по формированию мотива учения заключалась в разъяснении в первую очередь практической значимости темы, поскольку немаловажная составляющая интереса к получению новой информации - возможность ее дальнейшего применения на практике.

4. Подготовленность преподавателя к занятию: владение
содержанием изучаемого материала, целесообразное определение
структурных компонентов занятия, осознанность цели занятия и
готовность к её осуществлению.

При подготовке к занятиям мною также был изучен материал, выходящий

за рамки лекционного, чтобы иметь возможность отвечать на возникающие вопросы аудитории или приводить примеры и сравнения в ходе лекции. В ходе лекции придерживалась заранее подготовленного плана, чтобы не нарушать логику и структуру мысли.

Организация процесса обучения и реализация принципов обучения.

Процесс обучения был организован надлежащим образом (наличие аудитории, занятие в установленное время).

В рамках учебного занятия были реализованы следующие принципы обучения:

- Принцип развивающего характера обучения - решение проблемных
ситуаций, поиск и использование дополнительной информации для подготовки
к занятию;

- Принцип сознательности и активности обучения - попытка
стимулировать уровни активности студентов: постановка вопросов по
проблемным моментам, способствующих применению полученных знаний в
конкретных ситуациях, а также более глубокому осмыслению учебного
материала;

- Принцип доступности обучения - изложение темы было логически
выдержано.

ХАРАКТЕРИСТИКА

На магистранта 2 курса

Тюменского государственного университета

Института права, экономики и управления

Медведева Михаила Владимировича

Медведев Михаил Владимирович, магистрант 2 курса Тюменского государственного университета Института права, экономики и управления направления «Юриспруденция», программы «Административное, финансовое право», очной формы обучения, проходил научно-педагогическую практику на базе Института права, экономики и управления Тюменского государственного университета в период с 1 апреля 2013 г. по 30 апреля 2013 г. На период прохождения научно-педагогической практики Медведев М.В. был закреплен за преподавателем кафедры административного и финансового права ИПЭУ ТюмГУ доктором юридических наук, профессором Плесовских Виктором Даниловичем.

За период прохождения практики Медведев М.В. зарекомендовал себя как грамотный, исполнительный и дисциплинированный магистрант. Показал способность к самостоятельной работе, способность концентрировать внимание на отдельных эпизодах, делать правильные, обоснованные выводы. Эффективно, максимально оперативно выполнял поручения. Следует отметить также чувство долга и ответственности, с которыми он относился к возложенным на него функциям. Работу исполнял, проявив интерес, любознательность, энергичность. Во взаимоотношениях с преподавателями, студентами доброжелателен, тактичен, проявлял корректность и уважение, принимал во внимание опыт их работы. Показал достаточный уровень теоретических знаний в области финансового права. Продемонстрировал умение организовать свою работу. Новую информацию осваивал быстро. Стремился к приобретению новых знаний. Замечаний и нареканий в ходе прохождения практики не имел.

Руководитель: докт. юрид. наук, / л

профессор $jl^C- о (^ Плесовских В.Д.

СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ

Руководитель практики: \/ S

30.04.2013 г. Плесовских В.Д.

подпись дата

30.04.2013 г.
ись дата

-ил,

Познавательные статьи:



Как правильно слушать собеседника

Типичные ошибки при выполнении бросков в баскетболе

Принятие христианства на Руси и его значение

Средства массовой информации США