Порівняння Хлопчика-зірки із героїнею казки О. С. Пушкіна

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 3Следующая ⇒

▷ Похожие статьи

Спільне: мають прекрасну зовнішність; схильні до самозамилування, жорстокі, егоїстичні, обидва помирають у фіналі.

Відмінне: поведінка і характер цариці не зміню­ються, вона залишається злою, підступною люди­ною; Хлопчик-зірка пройшов через випробування, його характер і ставлення до людей змінюються.

III. Мотивація навчальної діяльності Тлумачення епіграфа

Тлумачення назви твору

Учитель. Якими ви бачите зірки в нічному під­небессі? Чи не здається вам, що вони неймовірно красиві? Чи зігрівають кого-небудь своїм виблиску­ванням ці далекі і прекрасні небесні тіла?

— Зірки прекрасні зовні, але вони холодні і недо­ступні. Герой казки Оскара Уайльда — жива людина, яка вважає себе сином зірки. Чому хлопчик вирішив, що його дружби і уваги негідні прості смертні?

(Герой казки відокремив себе від смертних людей, вирішив, що він є значно вищим від них не лише тому, що він красивий. Таємничий золотий плащ, розшитий зірками, бурштинове намисто вселили у нього думку про те, що він незвичайне дитя. Хлопчик-зірка вва­жав, що його зовнішність і походження дають йому право керувати іншими людьми.)

— Коли про людину говорять: «У нього (у неї) зоряна хвороба»?

— Чому автор казки не дає власних імен своїм ге­роям? (Ніщо не відволікає нашої уваги від характерів, походження героїв; у деяких літературних і народних казках також відсутні імена особисті.)

— Що символізує слово «зірка» у творі Оскара Уайльда? (З одного боку, зірка — символ недосяжної і холодної краси; з іншого боку — краси яскравої і вражаючої; у Оскара Уайльда герой — «занепала» зірка, йому слід повністю змінити своє ставлення до себе і оточуючих.)

— Чому автор дав саме таку назву казці?

3. Аналіз портретної характеристики героя

Наслідки перетворення: «... діти перестали з ним гратися, дражнили його й кидали у нього камінцями, а селяни, боячись, щоб від нього не пішла на зерно яка зараза, не пускали його навіть до клуні ночувати, наказуючи принаймні гнати його геть, і не було жодної людини, яка б зглянулася на нього».

— Як така поведінка характеризує суспільство? Порівняйте ставлення багатьох людей до Хлопчика-зірки зі словами найменшої доньки Лісоруба: «Чи ж то найбільше горе — втратити свою вроду? Все одно залишайся з нами, я ніколи не дражнитиму тебе».

Висновок: люди теж не безгрішні, їхнє ставлення до зовнішності свідчить, що черствість, нездатність бути милосердними є проблемою не лише у Хлоп­чика-зірки. Саме тому казка Оскара Уайльда і має повчальний зміст.

4. Складання таблиці

Приклади антитези у казці

Щедрість — жадібність (порівняння образів двох Лісорубів); доброта — жорстокість; любов до лю­дей — егоїзм; милосердя — душевна черствість; зовнішня краса — внутрішня потворність.

5. Мозковий штурм

Методичний коментар: учитель спонукає дітей зробити власні висновки щодо визначення осно­вного конфлікту казки; висновки записуються у зошити.

Головний конфлікт казки Оскара Уайльда «Хлопчик-зірка» — зіткнення зовнішньої і внут­рішньої (духовної) краси, милосердя і жорстокості; протистояння людяності й егоїзму. Внутрішня бо­ротьба героя, осмислення власних учинків пов'язані з його випробуваннями. Результат духовного пере­родження Хлопчика-зірки настільки важливий, що ціною випробувань стає його життя.

Побудова схеми

V. Закріплення знань, умінь та навичок Евристична бесіда

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Тактические действия в защите

История Олимпийских игр

История развития права интеллектуальной собственности