Проблемное поле основных категорий семей

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 9Следующая ⇒

▷ Похожие статьи

1) Неблагополучные семьи – имеют низкий социальный статус в какой-либо из сфер жизнедеятельности или в нескольких одновременно, не справляются с возложенными на них функциями, их адаптивные способности существенно снижены, процесс семейного воспитания ребенка протекает с большими трудностями, медленно, малорезультативно. Для данного типа семьи необходима активная и обычно продолжительная поддержка со стороны социального педагога. В зависимости от характера проблем социальный педагог оказывает таким семьям образовательную, психологическую, посредническую помощь. В отношении таких семей необходимы регулярные патронажи, консультационные беседы, тренинги.

2) Асоциальные семьи – те, с которыми взаимодействие протекает наиболее трудоемко и состояние которых нуждается в коренных изменениях. В этих семьях, где родители ведут аморальный, противоправный образ жизни и где жилищно-бытовые условия не отвечают элементарным санитарно-гигиеническим требованиям, а воспитанием детей, как правило, никто не занимается, дети оказываются безнадзорными, полуголодными, отстают в развитии, становятся жертвами насилия, как со стороны родителей, так и со стороны сверстников. Работа социального педагога с этими семьями должна вестись в тесном контакте с правоохранительными органами, а также органами опеки и попечительства. В отношении таких семей необходимы регулярные патронажи - постоянное наблюдение за которыми в какой-то мере дисциплинирует их, позволяет своевременно выявлять и противодействовать возникающим кризисным ситуациям; консультационные беседы; тренинги.

3) Дети оставшиеся без попечения родителей – это дети, родители которых умерли, лишены родительских прав, ограничены в родительских правах, призваны безвестно отсутствующими, недееспособны, отбывают наказание в исправительных колониях, находятся под стражей, уклоняются от воспитания детей, отказываются забрать ребенка из лечебных, социальных учреждений, куда ребенок помещен временно.

Опекаемые дети – дети, не достигшие возраста 14 лет, отданные попечителю на воспитание, содержание, образование, защиты прав и интересов.

4) Дети с девиантным поведением – один из видов отклоняющегося поведении, связанный с нарушением соответствующих возрасту социальных норм и правил поведения, характерных для микросоциальных отношений (семейных, школьных) и малых половозрастных социальных групп. То есть этот тип поведения можно назвать антидисциплинарным. Типичными проявлениями девиантного поведения являются ситуационно обусловленные детские и подростковые поведенческие реакции, такие как: демонстрация, агрессия, вызов, самовольное и систематическое отклонение от учебы и трудовой деятельности; систематические уходы из дома и бродяжничество, пьянство и алкоголизм детей и подростков; ранняя наркотизация и связанные с ней асоциальные действия; антиобщественные действия сексуального характера; попытки суицида.

5) Дети с делинквентным поведением – характеризуется как повторяющиеся асоциальные проступки детей и подростков, которые складываются в определенный устойчивый стереотип действий, нарушающих правовые нормы, но не влекущих уголовной ответственности из-за их ограниченной общественной опасности или недостижения ребенком возраста, с которого начинается уголовная ответственность. Типичными проявлениями делинквентного поведения является следующее: агрессивно-насильственное поведение, включая оскорбления, побои, поджоги; корыстное поведение, включая мелкие кражи, вымогательство, и другие преступления.

6) Трудные дети -дети, чье поведение отклоняется от принятых в обществе норм поведения.

7) Одарённые дети, или вундеркинды -дети, которые признаны образовательной системой превосходящими уровень интеллектуального развития других детей своего возраста.

Молодые семьи

ТАБЛИЦА С ПЕРЕЧНЕМ И СОДЕРЖАНИЕМ УСЛУГ, ПРЕДЛАГАЕМЫХ КОМИТЕТОМ ПО ДЕЛАМ МОЛОДЕЖИ СЕМЬЕ

ПЕРЕЧЕНЬ ФУНКЦИЙ, ВЫПОЛНЯЕМЫХ СПЕЦИАЛИСТОМ КОМИТЕТА В РАБОТЕ С СЕМЬЕЙ, ИХ СОДЕРЖАНИЕ

Комитет выполняет следующие функции:

1) участвует в разработке и реализации муниципальных целевых программ в сфере воспитания детей, подростков и молодежи;

2) разрабатывает мероприятия по реализации основных направлений молодежной политики в городе Тамбове;

3) формирует заказ на предоставление услуг населению по организации и осуществлению мероприятий по работе с детьми и молодежью, проводит экономический анализ предполагаемых затрат;

4) разрабатывает и реализует мероприятия по формированию здорового образа жизни молодых граждан;

5) участвует в организации оздоровительного отдыха детей, подростков и молодежи, а также временной занятости подростков в свободное от учебы время;

6) разрабатывает и организует реализацию мероприятий, направленных на организацию досуга детей, подростков и молодежи, и профилактику негативных социальных явлений среди них;

7) участвует в разработке и реализации целевых программ, направленных на решение проблем занятости, образования, социальных проблем молодежи, содействие ее духовному, физическому и нравственному воспитанию;

8) распределяет бюджетные средства по подведомственным муниципальным учреждениям и доводит лимиты до подведомственных бюджетополучателей;

9) осуществляет контроль за использованием бюджетных средств подведомственными муниципальными учреждениями;

10) оказывает содействие в создании молодежных органов самоуправления в высших, средних, среднеспециальных и профессиональных учебных заведениях для защиты прав и представления интересов молодежи;

11) обеспечивает информационное освещение деятельности по реализации молодежной политики;

12) организует проведение научных, научно-практических конференций, семинаров, симпозиумов, выставок и других мероприятий;

13) осуществляет подготовку проектов постановлений и распоряжений администрации города, проектов решений Тамбовской городской Думы по вопросам, относящимся к функциям Комитета;

14) осуществляет подготовку документов, справок и информации о работе Комитета, прием и регистрацию корреспонденции;

15) формирует и утверждает муниципальные задания подведомственным бюджетным учреждениям;

16) осуществляет контроль за выполнением муниципальных заданий подведомственными муниципальными учреждениями.

17) формирует и утверждает муниципальные задания подведомственным бюджетным учреждениям;

18) осуществляет контроль за выполнением муниципальных заданий подведомственных муниципальных учреждений.

Познавательные статьи:



Организация работы процедурного кабинета

Статус республик в составе РФ

Понятие финансов, их функции и особенности

Сущность демографической политии