Тема 2. Основные этические категории.

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 11Следующая ⇒

В конечном счете основой всех человеческих ценностей служит нравственность.

А. Энштейн

Проблемные вопросы:

Добро и зло

Кто не способен на зло, тот не способен и на добро

Туркменская пословица.

№1***

Существует мнение: "Среди тайн, которые нас окружают, существование зла на земле - одна из самых необъяснимых" (А. Принс).

Согласны ли Вы с этим? Можете ли Вы назвать причины существования зла на земле? Можно ли выделить причины существования добра? Если да, назовите их.

№2***

Как Вы понимаете существующие выражения:

- Ни одно доброе дело не остается безнаказанным;

- Берегись каждого, кому ты сделал добро (турецкая пословица);

- Беги от добра - спасешься от зла (турецкая пословица);

- Не делай добра, не получишь зла;

- Сделал добро и брось его в воду.

Согласны ли Вы с ними? Аргументируйте свой ответ.

№3***

Как Вы понимаете утверждения:

-Что отдал, то твое;

- Делая добро, будь благодарен за это (Л.Н. Толстой);

- Когда нам платят за благородный поступок, его у нас отнимают (Л. Вовенарг);

- Брать - значит терять, отдавать - значит приобретать.

Согласны ли Вы с ними? Аргументируйте свой ответ.

№4***

Сравните два бессмертных высказывания:

- Какая разница между демоном и человеком? Мефистофель у Гете говорит: "Я часть той части целого, которая хочет зла и творит добро". Увы! Человек мог бы сказать о себе совершенно обратное. (Ф.М. Достоевский);

- Хотели как лучше, а получилось как всегда. (В.С. Черномырдин).

Какая общая идея лежит в их основе?

№5***

Англичане говорят: "Из двух зол выбирать не стоит".

А как говорят в таких случаях русские?

Отражается ли в данных пословицах особенности национального менталитета? Какая из пословиц Вам кажется наиболее удачной и почему?

№6***

"Не знаю, что лучше - зло ли, приносящее пользу, или добро, приносящее вред", - сказал Микеланджело.

Что думаете по этому поводу Вы?

Справедливость.

"Жизнь никогда не бывает справедливой. Для большинства из нас так оно, пожалуй, и лучше".

(О. Уайльд).

№7***

Определите, о какой категории справедливости идет речь в приведенных выражениях.

Укажите, при возможности, какие концепции справедливости в них представлены. (С общей характеристикой существующих категорий и концепций справедливости можно ознакомиться в Приложении 1.4.).:

"От каждого -по способностям, каждому - по потребностям" (Сен-Симон, Э. Кабе).

"Око за око, зуб за зуб" (принцип талиона).

"Равенство-начало справедливости" (Сенека);

"Кому много дано, с того много и взыщется" (Библия).

"Кто не работает, тот не ест".

"Суд - это имитация справедливости путем юридической процедуры". (В. Котов);

"Справедливость заключается в том, чтобы воздать каждому свое" (Цицерон);

"Мерилом справедливости не может быть большинство голосов" (Ф. Шиллер);

"Равенство всех - это вопиющая несправедливость, так как при этом величайшим людям приходится становиться слишком малыми" (Ф. Ницше);

"Давать каждому свое - это значило бы желать справедливости и достигать хаоса" (Ф. Ницше);

"Оплати за обиду справедливостью, оплати за доброту добротой" (Конфуций).

"Справедливость - это твердое и постоянное желание каждому воздавать по заслугам" (Юстиниан).

"Несправедливость, причиненная одному лицу, часто бывает полезна всему обществу" (Юниус).

№8***

Персидская легенда гласит:

"Деревенский кузнец убил человека, и кадий приговорил его к смертной казни. Жители деревни толпой пришли к кадию и заявили:

- Кузнец у нас один. Если ты его казнишь, кто же будет подковывать наших мулов и ослов? Пусть казнят вместо него бакалейщика, он нам не так нужен.

Кадий подумал и ответил:

- Зачем же убивать бакалейщика? Он тоже один. Давайте, казним одного из служителей бани - ведь их там двое."

Какой смысл заключен в этой легенде? Какая категория справедливости обсуждалась? Какой концепцией справедливости руководствовались в данном случае? (Категории и концепции справедливости представлены в Приложении 1.4.).

№9***

В интерпретации К. Мелихана существует три вида справедливости.

1. Большой и маленький получают поровну. Обоснование: большой один и маленький один.

2. Большой получает больше маленького. Обоснование: большому и надо больше.

3. Большой получает меньше маленького. Обоснование: у большого и так все большое.

Примечание. Обоснование (а вместе с тем и понятие справедливости) меняется в зависимости от того, кто распределяет - большой или маленький.

Какое свойство категории "справедливость" подчеркивается в данном утверждении. О какой категории справедливости в нем говорится? (Категории и концепции справедливости представлены в Приложении 1.4.).

***

Честность.

"Лжецу нужна хорошая память".

Квинтилиан.

№10***

Сравните две группы высказываний. Какая из них Вам ближе?

№11***

Сравните выражения:

- Честность - тщеславие бедняков. (Андрей Петрилин).

- Пустому мешку трудно стоять прямо. (поговорка).

Как Вы их понимаете? Нет ли в них противоречий?

Существуют ли зависимость между материальным благосостоянием человека и его нравственным обликом?

Согласны ли Вы с утверждением: "В наше время, когда о человеке говорят, что он умеет жить, обычно подразумевают, что он не отличается честностью" (Джорж Галифакс)?

***

Честь, достоинство, долг.

Наш долг - это право, которое другие имеют на нас.

Ф. Ницше.

№12

"Когда виновный __________ (признает, не признает) свою вину, он спасает единственное, что стоит спасать - свою честь". (В. Гюго).

Вставьте пропущенное слово, выбрав из двух предложенных вариантов наиболее, на Ваш взгляд, соответствующее по смыслу. Обоснуйте свой выбор.

№13 ***

Долг и право- братья; у них одна мать - ________. Они рождаются в один и тот же день, они растут, развиваются и погибают вместе. (В. Кузен).

Вставьте пропущенное слово, выбрав наиболее, на Ваш взгляд, соответствующее по смыслу. Обоснуйте свой выбор.

Объясните, что дало автору этого афоризма основание утверждать о неразрывной связи долга и права?

№14***

"Приказ о совершении безнравственного поступка недействителен."

Как Вы считаете, справедливо по отношению к современному российскому праву это старое латинское юридическое изречение?

Ответ обоснуйте ссылками на законодательные нормы.

***

Счастье, смысл жизни

№15***

Герой к/ф "Доживем до понедельника" считал, что "Счастье - это когда тебя понимают".

Согласны ли Вы с этим?

№16***

Смысл своей жизни А.С. Пушкин сформулировал так: "Я жить хочу, чтоб мыслить и страдать" (А.С. Пушкин "Элегия").

Ознакомьтесь с основными известными историческими концепциями, предлагающими модели смысла жизни (их общая характеристика представлена в Приложении 1.3.) и определите, к какой из них наиболее близка эта позиция.

№17***

"Честность, порядочность - это уже половина счастья", - утверждал Э. Золя.

Согласны ли Вы с ним? Если да, то из чего состоит вторая половина счастья для Вас?.

№18***

Существует выражение "Наглость - второе счастье".

Согласны ли Вы с ним? Что тогда первое счастье?

№19***

Люди неразумны, нелогичны и эгоистичны. Люби их все равно!

Если ты творишь добро, люди обвинят тебя в эгоистичных, низменных мотивах. Все равно твори добро!

Если ты преуспеваешь, то получишь ложных друзей и настоящих врагов. Все равно стремись к успеху!

Добро, которое ты сделал сегодня, завтра будет забыто. Все равно твори добро!

Искренность и честность сделают тебя беззащитным. Все же будь искренен и честен.

Люди любят побежденных, но идут только за вожаками! Все же борись за тех, кто побежден!

То, на постройку чего ты потратил годы, может быть разрушено за одну ночь. И все же строй!

Людям на самом деле нужна твоя помощь, но они могут напасть на тебя, если ты поможешь им. И все же помогай!

Отдай миру лучшее, что есть в тебе, и мир ударит тебя в челюсть! И все же отдай все лучшее, что есть в тебе!

Преисполнись любовью ко всему миру, твори добро, чтобы...

Как Вы думаете, для чего, с точки зрения буддизма, все это надо делать?

Совесть.

Высшее правосудие -это совесть.

В. Гюго.

№20***

Сопоставьте высказывания в каждой группе:

I. Совесть - зритель и судья добродетели. (античный афоризм).

Чистая совесть есть изобретение дьявола (А. Шварц).

II. Есть два желания, исполнение которых может составить истинное счастье человека, - быть полезным и иметь спокойную совесть. (Л.Н. Толстой);

Совесть у него чистая. Не бывшая в употреблении. (Е. Лец.)

Как Вы их понимаете? Какие из приведенных высказываний Вам ближе? Как бы Вы сами определили, что такое совесть?

№21***

Как Вы считаете, что является более значимым моральным регулятором поведения людей: совесть или общественное осуждение?

Согласны ли Вы с К. Гельвецием в том, что " Угрызения совести начинаются там, где кончается безнаказанность?".

№22***

Итальянский государственный деятель Джиолитти утверждал: "В делах управления государством совесть роли не играет."

Что Вы можете сказать о справедливости данного высказывания.

В каких еще сферах профессиональной деятельности совесть, на Ваш взгляд, не нужна?

Итоговые вопросы и задания.

1***

Напишите мини-эссе на тему: "Справедливость в нашем обществе". При работе Вы можете ориентироваться на основные направления этического исследования. (С основными направлениями этического исследования можно ознакомиться в Приложении 1.2.).

2***

Ознакомьтесь с концепциями справедливости (Приложение № 1.4). К каким из них наиболее близко Ваше представление о справедливости и почему?

3***

Завершите фразу: "Счастье - это когда...", исходя из Вашего

представления о счастье и смысле жизни.

Познавательные статьи:



Как правильно слушать собеседника

Типичные ошибки при выполнении бросков в баскетболе

Принятие христианства на Руси и его значение

Средства массовой информации США