Акт о внедрении результатов выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы)

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 5 из 5

▷ Похожие статьи

Результаты выпускной квалификационной (бакалаврской) работы «________________________________________________________________»

Название темы

студента(ки) Самарского государственного института культуры

___________________________ курса_______________________группы __________________________________________________________________ Ф.И.О. полностью

внедрены в работу _______________________________________ отдела

организации__________________________________________________,

(полное наименование, юридический адрес, тел., факс.)

что позволило повысить эффективность работы организации в области _________________________________________________________________.

Руководитель организации ______________________ (____________)

(фамилия, и. о.)

М.П.

Приложение 2

Зав. кафедрой менеджмента

и экономики культуры

Ф.И.О.

Заявление

Прошу утвердить мне тему выпускной квалификационной (бакалаврской) работы ______________________________________________________________________________________________________________________________

В качестве руководителя прошу утвердить________________________

__________________________________________________________________

(Ф.И.О., ученая степень, ученое звание)

_____________________________________________________________

Дата

Подпись студента _________________________ / _________________/

Дата

Подпись руководителя _____________________/ _________________/

Виза зав.кафедрой_____________________________________________

Тел. контакта _________________________________________________

E-mail: _______________________________________________________

Приложение 3

Примерный план-график выполнения выпускной квалификационной работы

студентом группы_________ ФИО _______________________________

на тему: _____________________________________________________

Студент__________________________________________________________

(подпись)

Руководитель выпускной квалификационной работы ____________________

(подпись)

Дата ____________________________________________________________

Приложение 4

Образец оформления обложки выпускной квалификационной работы

Министерство культуры Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Самарский государственный институт культуры»

УПРАВЛЕНИЕ ГОСУДЕРСТВЕННЫМИ УЧРЕЖДЕНИЯМИ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СФЕРЫ

Выпускная квалификационная работа

Самара 2016

Приложение 5

Образец оформления лицевой стороны титульного листа

выпускной квалификационной работы (2 страница)

Министерство культуры Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Самарский государственный институт культуры»

Факультет культурологии и социально-культурных технологий

Кафедра менеджмента и экономики культуры

УПРАВЛЕНИЕ ГОСУДАРСТВЕННЫМИ УЧРЕЖДЕНИЯМИ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СФЕРЫ

Выпускная квалификационная работа

Выполнила: студентка очного отделения

группы ФС-48 Андреева Ю.В.

Научный руководитель:

канд. экон. наук, доцент кафедры

менеджмента и экономики культуры

Воронцова Е.В.

К защите допущена:

зав. кафедрой

менеджмента и экономики культуры

доктор экон. наук, доцент

Домнина С.В.

«____» __________________________201__ г.

Самара 2016

Приложение 6

Образец оформления 3 страницы ВКР

Работа защищена__________________________________________

(дата защиты)

С оценкой_________________________________________________

Председатель: _________________________

(подпись)

Члены комиссии: __________________________

(подпись)

___________________________

(подпись)

___________________________

(подпись)

И 3 страницы на одном листе

Приложение 7

Образец оформления содержания выпускной квалификационной работы

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………..……3

Глава 1. Теоретические аспекты формирования имиджа организации социально-культурной сферы……………………7
1.1. Понятие имиджа организации социально-культурной сферы.…………7
1.2. Методы исследования и критерии оценки имиджа организации ….…15
1.3. Методика разработки имиджа организации как направления повышения эффективности деятельности в социально-культурной сфере.....23
Глава 2. Повышение эффективности деятельности МБУ ДО «ДШИ № 8 «Радуга» г.о. Самара и перспективные направления его развития……………………………………...……..30
2.1. Общая характеристика исследуемой организации………...…………...30
2.2. Анализ особенностей корпоративного имиджа организации………....39
2.3. Разработка мероприятий по совершенствованию имиджа и оценка их

эффективности…… …………………………….…………………………...47
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………..…………………………………………...55
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………….………………………….………………..59

ПРИЛОЖЕНИЯ..…………………….…………………………………………..63

Приложение 8

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования обусловлена…

В актуальности необходимо раскрыть три аспекта: социальный (каким образом рассматривается ваша проблема в обществе, насколько она интересна и востребована сейчас); научный (какие авторы затрагивали в своих работах те или другие вопросы обозначенной в теме проблемы, перечислить ФИО и их разработки); профессиональный (реализация в социально-культурной сфере).

Выявленные противоречия позволили сформулировать тему исследования: «Специфика организации и проведения развлекательно-познавательных анимационных программ для детей и подростков в период летних каникул» и подчеркнуть её значимость.

Цель исследования: разработать и теоретически обосновать использование развлекательно-познавательных анимационных программ для детей и подростков в период летних каникул.

Объект исследования: развлекательно-познавательные анимационные программы для детей и подростков в период летних каникул.

Предмет исследования: проект развлекательно-познавательной анимационной деятельности детей и подростков в период летнего отдыха на примере ДОЛ г. Самары.

Задачи исследования:

1. Рассмотреть психолого-педагогические аспекты организации развлекательно-познавательных анимационных программ для детей и подростков в период летних каникул.

2. Выявить специфические особенности организационной деятельности при создании развлекательно-познавательных анимационных программ для детей и подростков.

3. Описать технологию создания развлекательно-познавательных анимационных программ на примере ДОЛ г.Самары.

4. Разработать проект развлекательно-познавательной анимационной программы для детей и подростков на примере ДОЛ г.Самары.

Количество задач и их формулировка должны совпадать с количеством параграфов выпускной квалификационной работы.

Методы исследования. Проведенное исследование базируется на комплексе различных методов, направленных на достижение поставленной цели:

- теоретический анализ педагогической и психологической литературы, документов, материалов периодической печати, методических разработок по теме исследования;

- эксперимент, наблюдение, проектирование.

Теоретическая значимость исследования определяется тем, что педагогический процесс летнего отдыха рассмотрен с позиций теории развлекательно-познавательной анимационной деятельности. В основу легли положения о диалектической взаимосвязи явлений, их сущности и процессов анимационной деятельности для детей; принципы культурно-исторического развития Л.С. Выготского, принципы личностного подхода М.Я. Басова, Н.А.Бердяева, А.Ф. Лазурского, принципы личностно-деятельностного подхода Г.М. Андреева, А.Н. Леонтьева, А.В. Петровского.

Практическая значимость исследования состоит во внедрении практических выводов в технологический процесс развлекательно-познавательной анимационной деятельности детей в период летних каникул. Опыт внедрения развлекательно-познавательной анимационной программы будет полезен работникам досуговой деятельности в ДОЛ.

Выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложений.

Приложение 9

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Аванесова, Г.А. Культурно-досуговая деятельность: Теория и практика организации: Учебное пособие для студентов вузов [Текст] /Г.А.Аванесова. – М.: Аспект Пресс, 2006. – 236 с.

2. Афанасьев, С.П. Веселые каникулы: настольная книга воспитателя [Текст] / С.П. Афанасьев, С. Коморин. – М.: АСТ – Пресс-книга, 2004. – 287 с.

3. Дедурина, Т.В. Анимация как инновационный метод досугового воспитания подростков // Актуальные проблемы воспитания молодежи на современном этапе: Сб. докладов международ. науч.-практ. конф. [Текст] / В.И.Черниченко, В.С.Садовская, Р.А.Хусейнов (Москва, 16 мая 2007г.) – М.: МГУКИ, 2007. – С. 177-179.

4. Полукаров, В.В. Клубная деятельность как модель организации школьной и внешкольной среды [Текст] / Моделирование воспитательных систем: теория – практике. – М., 2000. – 327 с.

Электронные ресурсы:

5. Отрасли и предприятия социально-культурной сферы [Электронный ресурс] / Сайт журнала «Эксперт». – Режим доступа: http://chief.nnov.ru/partners/828. - Загл. с экрана (дата обращения: 23.09.2012).

Список литературы создается по алфавиту!

(45- 50 наименований)

Приложение 10

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Тактические действия в защите

История Олимпийских игр

История развития права интеллектуальной собственности