Специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2

________________________________________

(Фамилия, имя, отчество полностью)

Проверил:

Методист ______________________

Оценка ________________________

Подпись _______________________

Тюмень 2016 год

Департамент образования и науки Тюменской области

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

Тюменской области

« ТЮМЕНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

ПЛАН – ДНЕВНИК

Производственной практики

ПП 01.01 Практика пробных уроков

студента _____ курса _______группы

специальности 44.02.05 Коррекционная педагогика в начальном образовании

________________________________________

(Фамилия, имя, отчество полностью)

Проверил:

Методист ______________________

Оценка ________________________

Подпись _______________________

Тюмень 2016 год

Пояснительная записка

Цели производственной практики

Целями производственной практики пробных уроков является развитие у студентов профессиональных умений планирования, организации и анализа уроков; развитие у практи­кантов творческого отношения к педагогическому труду.

Задачи производственной практики

Задачами производственной практики пробных уроков являются

- совершенствование умений и навыков наблюдения за учебно-воспитательным процессом и анализа его результатов;

- овладение студентами методами, приемами и средствами проведения уроков, а также навыками руководства познавательной деятельностью школьников в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями;

- развитие умений организовывать деятельность обучающихся;

- обучение студентов творческому применению на практике знаний, полученных при изучении психолого-педагогических дисциплин и частных методик;

- формирование профессионально-педагогической культуры.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной практики

В результате прохождения данной учебной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки и умения:

- определять цели и задачи урока, планировать его с учетом особенностей учебного предмета, возраста, класса, отдельных обучающихся и в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами;

- находить и использовать методическую литературу и др. источники информации, необходимой для подготовки к урокам;

- использовать различные средства, методы и формы организации учебной деятельности обучающихся на уроках по учебным предметам, строить их с учетом особенностей учебного предмета, возраста и уровня подготовленности обучающихся;

- разрабатывать и изготовлять наглядные пособия, дидактический материал к урокам;

- применять приемы страховки и самостраховки при выполнении физических упражнений, соблюдать технику безопасности на занятиях;

- планировать и проводить работу с одаренными детьми в соответствии с их индивидуальными особенностями;

- планировать и проводить коррекционно-развивающую работу с обучающимися, имеющими трудности в обучении;

- использовать технические средства обучения (ТСО) в образовательном процессе;

- устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с обучающимися;

- проводить педагогический контроль на уроках по всем учебным предметам, осуществлять отбор контрольно-измерительных материалов, форм и методов диагностики результатов обучения;

- интерпретировать результаты диагностики учебных достижений обучающихся;

- оценивать процесс и результаты деятельности обучающихся на уроках по всем учебным предметам, выставлять отметки;

- осуществлять самоанализ и самоконтроль при проведении уроков по всем учебным предметам;

- анализировать уроки для установления соответствия содержания, методов и средств, поставленным целям и задачам;

- анализировать процесс и результаты педагогической деятельности и обучения по всем учебным предметам, корректировать и совершенствовать их;

- вести документацию, обеспечивающую обучение по программам начального общего образования.

4. Производственная практика пробных уроков обеспечивает формирование у обучающихся общих и профессиональных компетенций:

OK 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.

ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.

OK 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм ее регулирующих.

ПК 1.1. Определять цели и задачи, планировать уроки.

ПК 1.2. Проводить уроки.

ПК 1.3.Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения.

ПК 1.4. Анализировать уроки.

ПК 1.5. Вести документацию, обеспечивающую обучение по программам начального общего образования.

5. Требования к оформлению отчета - дневника практики

Текст отчета - дневника должен быть напечатан на одной стороне стандартного листа формата А4 с соблюдением следующих характеристик: шрифт Times New Roman; размер 14, интервал 1,5; верхнее и нижнее поля 20 мм, левое 30 мм, правое – 10 мм; заголовки печатаются жирным шрифтом Times New Roman прописными буквами, размер 14. Отступ в первой строке каждого абзаца должен быть одинаковым для всего текста и равняться 1,25.

6. Календарно – тематический план приложен

Индивидуальный план прохождения практики

студента _____________________________________________________________________,

фамилия, имя, отчество

_______ курса __________ группы

специальности ________________________________________________________________

наименование специальности

База практики __________________________ ____________________________________

название учреждения/ организации

Руководитель группы студентов/

методический руководитель _____________________ ________________________

(подпись) (расшифровка подписи)

Непосредственный руководитель

от учреждения/ организации ____________________ _________________________

(подпись) (расшифровка подписи)

Ежедневный план работы

ИНДИВИДУАЛЬНОЕ РАСПИСАНИЕ ПРАКТИКИ ПРОБНЫХ УРОКОВ

(1 урок в день)

3урока

студента _____________________________________________________________________,

фамилия, имя, отчество

_______ курса __________ группы

специальности ________________________________________________________________

наименование специальности

База практики __________________________ ____________________________________

название учреждения/ организации

Непосредственный руководитель

от учреждения (учитель)/ организации ________ _________________________

(подпись) (расшифровка подписи)

ЗАДАНИЕ №1.УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ

Ознакомьтесь с образовательным учреждением, изучите расположение помещений в здании, режим работы.

Цель: знакомство с учебным заведением и наставником

Посмотрите, где находятся гардероб, столовая, библиотека. Узнайте расписание их работы.

Посетите учительскую и познакомьтесь с правилами пребывания в ней.

Вопросы для беседы с учителем - наставником:

а) в каком районе находится школа? ________________________________________________

б) тип учебного заведения _________________________________________________________

в) количество обучающихся в начальной школе __________________________________________

г) школьные традиции ____________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

е) клубы и детские организации для обучающихся_________________________________

_____________________________________________________________________________

Запишите расписание звонков и уроков класса

РАСПИСАНИЕ ЗВОНКОВ

РАСПИСАНИЕ УРОКОВ

Ответьте на вопросы:

Как можно связаться с наставником в случае необходимости?

Вам комфортно в данном учебном заведении? Почему?

Постарайтесь ответить на этот же вопрос с позиции учеников школы.

Ответы:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Список учащихсЯ

___________ класса

Оценки выставлять те, которые поставили детям вы!

ЗАДАНИЕ №3. АНАЛИЗ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО КОМПЛЕКТА

Название комплекта (системы, модели)__________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Научный руководитель комплекта_______________________________________________

Основные принципы построения образования в данном комплекте____________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Автор программы по дисциплинам

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Образовательные цели программы______________________________________________

______________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Краткая характеристика содержания в данной программе___________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

Основные методы образования в данной программе_______________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Применяемые организационные формы педагогического процесса____________________

______________________________________________________________________________

Преобладающие средства обучения____________________________________________
______________________________________________________________________________

Особенности контроля усвоения учащимися образовательной программы______________
______________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Особенности построения урока по программе______________________________________
______________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дидактическое обеспечение данной программы начального образования (учебники, учебные пособия, ТПО, дидактические материалы, наглядные и технические средства обучения, диагностический инструментарий, методические рекомендации для учителя и т.п.)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ЗАДАНИЕ №4. ПРОБНЫЕ УРОКИ

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Организация работы процедурного кабинета

Области применения синхронных машин

Оптимизация по Винеру и Калману