Рухлива гра: «біжіть до мене»

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 6Следующая ⇒

Вихователь пропонує дітям погуляти по майданчику. Діти з вихователем ходять по майданчику, вільно розміщуючись де хто хоче. Вихователь відходить на протилежний бік майданчика і говорить: «Біжіть до мене». Діти біжать до нього. Вихователь привітливо їх зустрічає, широко розкинувши руки.

Рухлива гра: «Пташки літають».

Діти стоять на майданчику на підвищенні. (5 – 10 см)

Ясно світить сонечко,

Пташки в поле захотіли,

Піднялися й полетіли.

Діти зістрибують і «літають» - бігають, розмахуючи руками, присідають; «клюють зернятко» - стукають пальчиками по колінах. На слова вихователя «Дощ! Пташки в гніздечка полетіли» діти біжать на свої місця.

III частина. Повільний біг, ходьба.

Фізкультурні заняття на прогулянці

ВЕРЕСЕНЬ

Заняття 4

Програмовий зміст. Вчити бігати зі зміною напрямку і чути й реагувати на сигнал.

Підготовка інвентарю. По брязкальцю для кожної дитини, маски пташок, ляльки за кількістю дітей.

Хід заняття

I частина. Ходьба врозтіч, яка чергується з бігом за вихователем. Стати обличчям до вихователя. З корзинки, яку підносить вихователь, кожна дитина бере собі брязкальце.

II частина. Загальнорозвивальні вправи.

В. п.: руки підняти вгору, побрязкати й опустити руки; (2 – 3 рази).

В. п.: руки вперед. Показати вихователю брязкальце. Руки назад. Сховати брязкальце за спиною. (2—3 разів).

В. п: потанцювати з брязкальцями, хто як вміє.

Рухлива гра: «В гості до ляльок»

Діти разом з вихователем ідуть до вказаного місця на майданчику. Там сидять ляльки. Діти підходять до ляльок і вітаються з ними. Вихователь пропонує взяти ляльок і покачати їх. Підняти вгору, опустити до підлоги. Показати ляльку вихователю, сховати її притиснувши до грудей. Трохи пострибати з ляльками, потанцювати з ними.

Діти саджають ляльок на місця і повертаються «додому».

Рухлива гра: «Пташки літають».

Діти стоять на майданчику на підвищенні. (5 – 10 см)

Ясно світить сонечко,

Пташки в поле захотіли,

Піднялися й полетіли.

Діти зістрибують і «літають» - бігають, розмахуючи руками, присідають; «клюють зернятко» - стукають пальчиками по колінах. На слова вихователя «Дощ! Пташки в гніздечка полетіли» діти біжать на свої місця.

III частина. Повільний біг, ходьба.

Фізкультурні заняття на прогулянці

ЖОВТЕНЬ

Заняття 1

Програмовий зміст. Розвивати вміння під час ходьби дотримуватися вказаного напрямку, вчити бігати у різних напрямках, не зачіпаючи одне одного; розвивати увагу, виховувати витримку.

Підготовка інвентарю. Кошик з м’ячами за кількістю дітей, ляльки за кількістю дітей.

Хід заняття

Рухлива гра: «Біжіть до мене»

Вихователь пропонує дітям погуляти по майданчику. Діти з вихователем ходять по майданчику, вільно розміщуючись де хто хоче. Вихователь відходить на протилежний бік майданчика і говорить: «Біжіть до мене». Діти біжать до нього. Вихователь привітливо їх зустрічає, широко розкинувши руки.

Рухлива гра: «В гості до ляльок»

Діти разом з вихователем ідуть до вказаного місця на майданчику. Там сидять ляльки. Діти підходять до ляльок і вітаються з ними. Вихователь пропонує взяти ляльок і покачати їх. Підняти вгору, опустити до підлоги. Показати ляльку вихователю, сховати її притиснувши до грудей. Трохи пострибати з ляльками, потанцювати з ними.

Діти саджають ляльок на місця і повертаються «додому».

Рухлива гра: «Дожени м’яч»

Вихователь показує дітям кошик з м’ячами і пропонує встати поряд із ним вздовж однієї зі сторін майданчика. Потім зі словами «Доженіть м’ячі» викидає їх із кошика, намагаючись, щоб вони покотилися у різні сторони, подалі від дітей. Діти біжать зя м’ячами беруть їх і кладуть до кошика. Гра повторюється.

Рухлива гра: «Дожени мене»

Діти стоять на одному краю майданчика. «Доженіть мене» - пропонує вихователь і біжить до протилежного краю майданчика. Діти біжать за вихователем, стараючись його піймати. Потім вихователь знову говорить: «Доженіть мене», - і біжить в протилежний бік, діти знову його доганяють. Після двох пробіжок діти ходять спокійним шагом по майданчику, відпочиваючи.

III частина. Повільний біг. Ходьба.

Фізкультурні заняття на прогулянці

ЖОВТЕНЬ

Заняття 2

Програмовий зміст. Розвивати вміння під час ходьби дотримуватися вказаного напрямку, не зачіпаючи одне одного; розвивати увагу, виховувати витримку.

Підготовка інвентарю. Кошик з м’ячами за кількістю дітей, ляльки за кількістю дітей, палиці, парасоля.

Хід заняття

Рухлива гра: «Сонечко і дощик»

Вихователь говорить: «На небі сонечко! Можна йти гратися.» діти бігають по всьому майданчику. На сигнал: «Дощ! Швидше під парасольку. Діти біжать до вихователя, який зображає парасольку. Вихователь знову говорить: «Сонечко! Йдіть гратися!», гра повторюється.

Рухлива гра: «В гості до ляльок»

Діти разом з вихователем ідуть до вказаного місця на майданчику. Там сидять ляльки. Діти підходять до ляльок і вітаються з ними. Вихователь пропонує взяти ляльок і покачати їх. Підняти вгору, опустити до підлоги. Показати ляльку вихователю, сховати її притиснувши до грудей. Трохи пострибати з ляльками, потанцювати з ними.

Діти саджають ляльок на місця і повертаються «додому».

Рухлива гра: «Дожени м’яч»

Вихователь показує дітям кошик з м’ячами і пропонує встати поряд із ним вздовж однієї зі сторін майданчика. Потім зі словами «Доженіть м’ячі» викидає їх із кошика, намагаючись, щоб вони покотилися у різні сторони, подалі від дітей. Діти біжать зя м’ячами беруть їх і кладуть до кошика. Гра повторюється.

Рухлива гра: «Переступи палицю»

Вихователь розкладує на майданчику палиці. Пропонує дітям почерзі переступати через палицю. Вправу виконують один за одним. Між палицями 20 – 25 см.

III частина. Повільний біг. Ходьба.

Фізкультурні заняття на прогулянці

ЖОВТЕНЬ

Заняття 3

Програмовий зміст. Вчити лазити по гімнастичні стінці; розвивати почуття рівноваги, вправність і спритність; вдосконалювати біг у вказаному напрямку та вміння реагувати на сигнал.

Підготовка інвентарю. Парасоля, дошка, гімнастична стінка.

Хід заняття

I частина. Ходьба за вихователем, яка чергується з бігом. Зупинитися врозтіч обличчям до вихователя.

II частина. Загальнорозвивальні вправи.

В.п.: стояти вільно. Підняти руки вгору – «Ось які мі великі!», присісти і покласти руки на коліна – «А тепер ми маленькі». (4-5разів)

В.п.: сидіти вільно, підняти руки вперед, показати вихователю і сховати за спину (4-6 разів)

В.п.: стояти вільно. Підскочити на місці – «Горобчики стрибають!» (10-15сек.)

Рухлива гра: «Сонечко і дощик»

Вихователь говорить: «На небі сонечко! Можна йти гратися.» діти бігають по всьому майданчику. На сигнал: «Дощ! Швидше під парасольку. Діти біжать до вихователя, який зображає парасольку. Вихователь знову говорить: «Сонечко! Йдіть гратися!», гра повторюється.

Рухлива гра «Через струмочок»

Вихователь креслить дві лінії і говорить дітям, що це річка, потім кладе через неї дошку – міст і пропонує: «Повчимося ходити через місточок!». Наглядаючи, щоб діти йшли лише по дошці, не наштовхуючись один на одного, вихователь нагадує, що йти треба обережно, щоб не впасти у струмочок. Діти проходять по дошці в один та інший бік 2-3 рази.

Рухлива гра: «Мавпочки».

Діти-мавпочки по одному підходять до гімнастичної стінки, піднімаються на 3-4 щаблини приставним кроком і опускаються вниз. Інші діти спостерігають, як «мавпочки» збирають на деревах банани й апельсини. Потім на дерево піднімається наступна дитина.

III частина. Повільний біг із переходом на ходьбу.

Фізкультурні заняття на прогулянці

ЖОВТЕНЬ

Заняття 4

Програмовий зміст. Вчити котити м’яч; розвивати почуття рівноваги, вправність і спритність; вдосконалювати біг у вказаному напрямку та вміння реагувати на сигнал.

Підготовка інвентарю. Ворітця, кошик з м’ячами.

Хід заняття

I частина. Ходьба за вихователем, яка чергується з бігом. Зупинитися врозтіч обличчям до вихователя.

II частина. Загальнорозвивальні вправи.

В.п.: стояти вільно. Підняти руки вгору – «Ось які мі великі!», присісти і покласти руки на коліна – «А тепер ми маленькі». (4-5разів)

В.п.: сидіти вільно, підняти руки вперед, показати вихователю і сховати за спину (4-6 разів)

В.п.: стояти вільно. Підскочити на місці – «Горобчики стрибають!» (10-15сек.)

Рухлива гра: «У ворітця»

Вихователь пропонує пограти пограти з м’ячами і проводить межу, за якою збираються бажаючі або залучені до гри діти. На відстані 1- 1,5 м від риски встановлюють ворітця. Роздавши дітям по одному м’ячу, вихователь пропонує кожному прокотити його через ворітця. Дитина, яка прокотила м’яч, біжать за ним і повертається за межу.

Рухлива гра «Дожени м’яч»

Вихователь показує дітям кошик з м’ячами і пропонує встати поряд із ним вздовж однієї зі сторін майданчика. Потім зі словами «Доженіть м’ячі» викидає їх із кошика, намагаючись, щоб вони покотилися у різні сторони, подалі від дітей. Діти біжать зя м’ячами беруть їх і кладуть до кошика. Гра повторюється.

III частина. Повільний біг із переходом на ходьбу.

Фізкультурні заняття на прогулянці

ЛИСТОПАД

Заняття 1

Програмовий зміст. Вчити кидати в горизонтальну ціль, вдосконалювати вміння реагувати на сигнал, розвивати окомір і спритність.

Підготовка інвентарю. М’ячі за кількістю дітей, іграшковий кіт, дошка.

Хід заняття

I частина. Ходьба за вихователем, яка чергується з бігом. Діти беруть м’ячі і стають обличчям до вихователя..

II частина. Загальнорозвивальні вправи.

В.п.: стояти вільно. Підняти руки вперед, показати м’яч вихователю, опустити руки. (4-5разів)

В.п.: стоячи. Присісти, покласти м’яч на підлогу, випрямитися і підняти руки вгору. За вказівкою вихователя присісти, взяти м’яч і випрямитися. (4-6 разів)

В.п.: стояти вільно. Підскочити на місці – «М’ячі стрибають!» (10-15сек.)

Основна частина: метання в горизонтальну ціль, виконувати кидок однією, потім другою рукою. Повторити 2-3 рази.

Познавательные статьи:



Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Рынок недвижимости. Сущность недвижимости

Решение задач с использованием генеалогического метода

История происхождения и развития детской игры