Сценарий медицинской симуляции

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 7 из 16Следующая ⇒

▷ Похожие статьи

«Перелом лучевой кости в типичном месте»

Для резидентов

По специальности «ТРАВМАТОЛОГИЯ И ОРТОПЕДИЯ»

Клинический случай: «Оказание неотложной помощи пациенту при переломе правой лучевой кости в типичном месте со смещением отломков»

Ситуационная задача: перед Вами пострадавши пациент. Ваш диагноз?

Оцените состояние пациента и окажите необходимую помощь в условиях Травмпункта.

Ø Соберите анамнез и проведите осмотр пациента;

Ø Проведите интерпретацию инструментального обследования;

Ø Поставьте диагноз;

Ø Определите лечебную тактику; Окажите помощь.

Конечный результат (outcomes):

Ø Проведение опроса и физикального обследования больного с поврежденем опорно-двигательного аппарата;

Ø Клиническая диагностика перелома правой лучевой кости в типичном месте со смещением отломков;

Ø Интерпретация рентгенографии правого лучезапястного сустава

Ø Тактика ведения пациента с переломом правой лучевой кости в типичном месте со смещением отломков

Ø Оказание неотложной помощи при переломе правой лучевой кости в типичном месте со смещением отломков

Рентгенограмма

Оценочный лист (check-list)

«Оказание неотложной помощи пациенту при переломе правой лучевой кости в типичном месте со смещением отломков»

Код экзаменуемого _________________________ Дата экзамена __________________________

Экзаменатор _______________________________________________________________________

Максимальный бал 20.

Эталон ответа

«Неотложная помощь при переломе лучевой кости в типичном месте»

Оснащение симуляции:

1. Листок с заданием, сценарий для волонтера (пациента), критерии оценки шагов;

2. Данные рентгенографии правого плечевого сустава;

3. Тонометр и фонендоскоп;

4. Листок с анализами;

5. Перчатки латексные;

6. Мягкие и гипсовые бинты.

Состав актеров:

1. Пациент - актер

Обстановка: учебная комната – перевязочная

1. Кушетка. Пациент сидит на кушетке.

2. Столик.

Разработчики: Ассистент кафедры травматологии и ортопедии

Рецензенты:

1. профессор кафедры травматологии-ортопедии КазНМУ Султанбаев Т.Ж

2. зав. кафедры травматологии-ортопедии КазМУНО профессор Абдуразаков У.А.

Сценарий медицинской симуляции для резидентов

по специальности «ТРАВМАТОЛОГИЯ И ОРТОПЕДИЯ» обсуждена и утверждена на заседании кафедры Травматология и ортопедия

протокол №8, от «25» января 2016 года

Все сценарии по травматологии и ортопедии имеют подобные оценочные листы

Суммативное оценивание проводится посредством рубежного и итогового контроля, в период промежуточной и итоговой государственной аттестации, итоговой государственной аттестации и выявляет уровень сформированности компетенций обучающихся за определенный период времени. Формы и способы суммативной оценки определяются кафедрой/модулем с учетом специфики дисциплин. Результаты обучения формулируется по методике SMART, измеряются посредством использования оценочных рубрик. Поощряется самоконтроль, самооценка и оценка обучающихся. Использование разных форм оценивания повышает индивидуальную ответственность резидента.

В центре практических навыков при проведении ОСКЭ резидент присутствует на экзамене под кодом, преподаватели выпускающих кафедр на экзамен не допускаются, общение экзаменатора и экзаменуемого полностью запрещено. Этапы ОСКЭ разрабатываются в соответствии требованиям программы и уровню года обучения.

Согласно ГОСО РК резиденты специальности «Травматология и ортопедия, в том числе детская» сдают экзамен после каждой дисциплины, который проводится в 2 этапа: 1 этап - сдача тестовых заданий в Центре тестирования КазНМУ, 2 этап - устный экзамен по билетам (таблица 2).

Таблица – 1. Элементы программы, кратность и характер экзаменов

Все это способствует интегрированному обучению и вовлечению в практическую клиническую работу, обеспечивает межпрофессиональное обучение.

СТАНДАРТ 4: РЕЗИДЕНТЫ

Политика приема и отбор

4.1.1 Медицинская организация образования должна рассмотреть взаимосвязь между миссией и отбором обучающихся.

Приказом МЗ РК №28 от 30 января 2008 года было утверждено «Положение о резидентуре». Образовательные программы резидентуры предполагают клиническую направленность обучения и углубленную специализированную подготовку по соответствующей специальности.

Миссия КазНМУ (стандарт 1) непосредственно связана с процессом отбора обучающихся в резидентуру по специальности травматология и ортопедия. Подготовка компетентных и конкурентоспособных специалистов в области травматологии и ортопедии, осуществляется путем набора в резидентуру обучающихся по специальности «травматология и ортопедия, в том числе детская», с целью обеспечения отрасли здравоохранения квалифицированными кадрами в данной области.

Прием граждан в резидентуру устанавливается Типовыми правилами приема на обучение в организации образования, реализующие профессиональные учебные программы послевузовского образования ( Постановление Правительства РК от 19.01.2012. №109) (с изменениями и дополнениями, утвержденными постановлением Правительства Республики Казахстан от «09» июля 2013 года № 701 ); ГСО РК – 2009, (приказ МЗ РК от 29 июля 2009 года) и Правила приема в резидентуру КазНМУ на текущий учебный год.

Продолжительность освоения образовательной программы резидентуры по специальности «травматология и ортопедия, в том числе детская», зависит от предшествующего уровня образования или стажа работы и составляет 3 года.

Центром профессиональной ориентации, развития резидентов и трудоустройства выпускников (Центр ПОРСТВ) КазНМУ ежегодно отправляется запрос в Управление здравоохранения регионов РК, о необходимом количестве специалистов по специальности «травматология и ортопедия, в том числе детская», на данный текущий год (приказ МЗ РК от 24.11.2009 года №774 «об утверждении Номенклатуры медицинских и фармацевтических специальностей»). После обработки данных полученных с региона, Центром ПОРСТВ КазНМУ, данная заявка передается в деканат интернатуры и резидентуры (ИиР)КазНМУ. Деканатом ИмР КазНМУ, на основании данных полученных с региона, составляется заявка (предложение), на необходимое количество специалистов по специальности «травматология и ортопедия, в том числе детская», которая обсуждается на заседании Ученого совета университета и выносится протокольное решение.

Деканат интернатуры и резидентуры КазНМУ, с учетом потребностей клинических кафедр КазНМУ и областей республики во врачебных кадрах, направляет заявку в Департамент науки и развития человеческих ресурсов (ДНЧР) МЗСР РК о необходимом количестве специалистов по специальности «травматология и ортопедия, в том числе детская», на данный текущий год. В соответствии с поданным запросом ДНРЧР МЗСР РК выделяется Государственный заказ на подготовку медицинских кадров в резидентуре по специальности «травматология и ортопедия, в том числе детская».

Решение о необходимом объеме государственного заказа на подготовку кадров по специальности «травматология и ортопедия, в том числе детская», определяется на заседании рабочей группы медико-экономического совета МЗ РК по вопросам медицинского образования и науки.

4.1.2 Медицинская организация образования должна обеспечить баланс между имеющимся потенциалом и возможностями для подготовки и набором обучающихся.

В КазНМУ прием резидентов по специальности «травматология и ортопедия, в том числе детская» ежегодно осуществляется согласно изучению потребности практического здравоохранения и обсуждается на заседании рабочей группы медико-экономического совета МЗ РК по вопросам медицинского образования и науки.

Баланс между имеющимся потенциалом и возможностями КазНМУ для подготовки и набором обучающихся определяется достаточным штатным количеством профессорско-преподавательского состава и совместителей из числа ведущих специалистов в области травматологии и ортопедии РК, а так же наличием клинических баз и ресурсов для обучения (см. стандарт 6).

В КазНМУ в настоящее время обучается 5 резидентов по специальности «травматология и ортопедия, в том числе детская».

4.1.3 Медицинская организация образования должна сформулировать и внедрить политику по критериям и процессу отбора обучающихся, включая прием резидентов с ограниченными возможностями, требующего необходимые условия и оснащение в соответствии с национальными законодательными актами и положениями, и учитывать безопасность врачей и пациентов.

Прием резидентов с ограниченными возможностями регламентирован в Постановление Правительства РК от 31 августа 2012 года № 1119 «Об утверждении стандартов государственных услуг, оказываемых МОН РК, местными исполнительными органами в сфере образования и науки». На кафедре интернатуры и резидентуры по травматологии и ортопедии лиц с ограниченными возможностями за последние 5 лет не было.

4.1.4 Медицинская организация образования должна сформулировать и внедрить политику перевода резидентов из других национальных или международных программ.

Согласно приказа Министра образования и науки Республики Казахстан от 20 января 2015 года № 19 «Об утверждении Правил перевода и восстановления обучающихся по типам организаций образования» (с изменениями и дополнениями от 05.10.2015 г.), о бучающийся переводится или восстанавливается после отчисления, если им был полностью завершен первый академический период осваиваемой программы согласно индивидуальному учебному плану.

При переводе обучающегося на основе государственного заказа из одной организации в другую, руководитель принимающей организации представляет в уполномоченный орган в области здравоохранения и администратору соответствующей бюджетной программы копию приказа о зачислении обучающегося, для корректировки объема финансирования организации.

Перевод обучающегося с одной специальности на другую, с одной формы обучения на другую осуществляется только для обучения на платной основе. При переводе или восстановлении обучающихся курс дальнейшего их обучения определяется с учетом пререквизитов. Перезачет освоенных кредитов осуществляется на основе сравнения образовательных программ, содержания перечня освоенных дисциплин, их объемов, приобретенных знаний, умений, навыков и компетенций, а также результатов обучения. При перезачете освоенных кредитов по учебным дисциплинам различие в формах итогового контроля не принимается во внимание.

Зачет приравнивается к буквенной системе оценки учебных достижений обучающегося, соответствующая цифровому эквиваленту по четырехбалльной системе в диапазоне от минимальной D (1,0; 50-54%) до максимальной А (4,0; 95-100%), согласно Правилам организации учебного процесса по кредитной технологии обучения, утвержденным приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 20 апреля 2011 года № 152, зарегистрированным в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 6976.

4.1.5 Медицинская организация образования должна гарантировать высокий уровень в понимании биомедицинских наук, достигнутый на додипломном уровне до начала последипломного образования.

Формирование будущего специалиста травматолога-ортопеда начинается с фундаментальных знаний, которые во многом зависят от его образованности в области биомедицинских знаний, от умения применять их в клинической практике. Биомедицинские знания, достигнутые на додипломном уровне до начала последипломного образования, являются ключом к пониманию клинических дисциплин, которые резидент осваивает при прохождении обучения по специальности «травматология и ортопедия, в том числе детская».

В КазНМУ внедрено интегрированное обучение по вертикали и горизонтали, а так же преемственность Модели медицинского образования КазНМУ на основе формирования 5-ти ключевых компетенций (см. стандарт 2 «Образовательная программа»). Так на 3-м курсе бакалавриата по специальности «Общая медицина» с 2014 г. на базе Центра интегрированного образования (руководитель профессор Г.М.Есенжанова) реализуется обучение, интегрированное по 8 системам (дыхательной, сердечно-сосудистой, пищеварительной, опорно-двигательной, нервной, кроветворной, мочеполовой, эндокринной). Данный подход иллюстрирует рациональное сочетание и последовательность изучения базовых биомедицинских и клинических дисциплин с целью получения обучающимся, более целостных знаний об анатомии, гистологии, физиологии, патофизиологических и патоморфологических аспектах развития основных синдромов, использования пропедевтических, визуальных приемов их диагностики, фармакотерапии.

Интеграция по вертикали базовых биомедицинских и клинических дисциплин представлены в рабочих программах с указанием пререквизитов и постреквизитов и протоколах согласованиях рабочих программ по дисциплинам. Инструменты оценки способствуют достижению желаемых результатов и способны оценить такой уровень мышления обучающихся как понимание, интерпретация, анализ и принятие клинических решений, основанные на способностях студентов интегрировать полученные знания и навыки базовых биомедицинских и клинических дисциплин.

Для оценки знаний и навыков обучающихся уже с первого курса кафедрами разрабатываются тестовые вопросы множественного выбора в виде клинических задач или проблемных ситуаций. Задания для итогового контроля на третьем курсе составлены в виде интегрированных клинических задач по норме и патологии. Интегрированные клинические задачи по норме включают задания, требующие знания и навыки по анатомии, физиологии, гистологии, пропедевтики внутренних болезней; по патологии – патологической анатомии, патологической физиологии, визуальной диагностики, пропедевтики внутренних болезней и фармакологии. Задачи разработаны таким образом, чтобы оценить способность студентов интегрировать знания биомедицинских и клинических дисциплин через решение конкретной клинической проблемы.

Прохождение обучение в бакалавриате, по специальности «травматология и ортопедия» проходит на 4 и 5 курсах, где обучающиеся получают навыки ведения и лечения пациента на элементарном уровне. При поступлении в интернатуру, претенденты сдают тестирование по всем разделам данной специальности и устный экзамен по билетам.

На 6 и 7 курсах интернатуры, врачи-интерна получают более углубленные знания, по специальности, они имеют более широкий доступ к пациентам, сдают объективно-структурированный клинический экзамен, который проводится в рамках итогового контроля по клиническим дисциплинам, как завершающий этап интегрированного обучения, позволяющий оценить эффективность интегрированного обучения, достижение интеграции знаний биомедицинских и клинических дисциплин и выживаемость полученных знаний и навыков.

4.1.6 Медицинская организация образования должна гарантировать прозрачность процедуры отбора обучающихся и равенства доступа к постдипломному образованию

Для приема документов и организации проведения вступительных экзаменов в ВУЗах создается приемная комиссия. Председателем приемной комиссии является руководитель ВУЗа или научной организации в области здравоохранения. Состав приемной комиссии утверждается приказом руководителя ВУЗа.

После приема документов, согласно перечня, указанного в Типовых правилах приема резидентов, граждане РК и лица без гражданства, поступающие в резидентуру, за исключением иностранцев, сдают вступительные экзамены: 1) по одному из иностранных языков по выбору (английский, французский, немецкий; по арабскому языку для лиц, поступающих на специальности, требующие знание арабского языка); 2) по специальности.

Иностранцы, поступающие в магистратуру, резидентуру, адъюнктуру и докторантуру, сдают вступительные экзамены: 1) по государственному или русскому языкам (язык обучения); 2) по специальности.

На период проведения вступительных экзаменов в резидентуру - в ВУЗе создаются экзаменационные комиссии по специальности «травматология и ортопедия, в том числе детская» из числа сотрудников ВУЗов и научных организаций, имеющих ученую степень по соответствующей специальности. Состав экзаменационной комиссии состоит из председателя и трех членов, два из которых должны быть докторами наук. Состав экзаменационной комиссии по специальности утверждается приказом руководителя ВУЗа или научной организации в области здравоохранения.

При проведении экзамена по специальности «травматология и ортопедия, в том числе детская» в базовые ВУЗы в качестве наблюдателей направляются представители уполномоченного органа в области образования. КазНМУ, за двадцать календарных дней до проведения экзаменов направляют в Министерство образования график проведения вступительных экзаменов по специальности.

Программы вступительных экзаменов в резидентуру по специальности "травматология и ортопедия, в том числе детская" ежегодно формируются сотрудниками кафедры интернатуры и резидентуры по травматологии и ортопедии КазНМУ, утверждаются на заседании кафедры, методической комиссии КОП по хирургии, утверждается на Методическом совете университета, затем проректором по курации.

Ежегодно на сайте КазНМУ, в разделе "деканат интернатуры и резидентуры", размещаются вопросы для претендентов в резидентуру, по специальности " травматология и ортопедия, в том числе детская".

На период проведения вступительных экзаменов в резидентуру по специальности «травматология и ортопедия» в КазНМУ создаются приемная, экзаменационная и аппеляционная комиссии (стандарт 4.1.8) по специальностям. Председателем приемной комиссии является ректор университета. Экзаменационная комиссия по специальностям формируются из числа высококвалифицированных ученых по специальности «травматология и ортопедия, в том числе детская» - председатель и три члена, два из которых должны быть докторами наук, а другие кандидатами наук по профилю специальности, который утверждается приказом ректора университета.

Прием в резидентуру, с указанием специальности «травматология и ортопедия, в том числе детская», производится согласно Типовым правилами приема на обучение в организации образования, реализующие профессиональные учебные программы послевузовского образования ( Постановление Правительства РК от 19.01.2012. №109) и ГСО РК – 2009, (приказ МЗ РК от 29 июля 2009 года) и не ограничивает права малообеспеченных семей и национальных меньшинств.

Прием в резидентуру, с указанием специальности «травматология и ортопедия, в том числе детская», объявляется через средства массовой информации, размещением объявлений в центральных изданиях:«Егемен Қазақстан», «Казахстанской правде» и на веб-сайте университета (kaznmu.kz, раздел «Деканат интернатуры и резидентуры»).

Информация о необходимом перечне документов для поступления в резидентуру, размещается на сайте университета, а также в отделе по приему в резидентуру.

Прием заявлений поступающих в резидентуру высших учебных заведений и научных организаций проводится с 10 июля по 30 июля.

Граждане, поступающие в резидентуру по специальности «травматология и ортопедия, в том числе детская» подают в университет документы согласно перечню, утверждённому Типовыми правилами приема в резидентуру. Прием документов осуществляют члены приемной комиссии, а именно технический секретарь, затем проверяется секретарем приемной комиссии. Еженедельно сведения о количество принятых претендентов, по специальности «травматология и ортопедия, в том числе детская», передаются секретарем приемной комиссии секретарю базового ВУЗа, который формирует общие данные по прикрепленным ВУЗам. Окончательный список претендентов, после выверки, сдаются не позднее 30 июля текущего года.

Требования к лицам, поступающим в резидентуру: предшествующий уровень образования лиц – базовое медицинское образование (высшее медицинское образование) и интернатура по специальности «травматология и ортопедия».

Вступительные экзамены в резидентуру проводятся с 1 до 20 августа, зачисление - до 25 августа. Занятия в резидентуре начинаются с 01 сентября.

Вступительные экзамены по иностранному, казахскому и русскому языкам сдаются форме тестирования и проводятся Национальным центром тестирования Министерства образования и науки Республики Казахстан. Проходной балл по данному этапу – 50 баллов. После сдачи вступительного экзамена по иностранному, казахскому и русскому языкам выдается сертификат государственного образца с результатом экзамена. Претендент, набравший проходной балл, имеет право участвовать в последующей сдаче экзамена по специальности.

Гражданам Республики Казахстан, имеющим сертификаты о сдаче теста по иностранному языку (английский, французский, немецкий), зачисляется наивысший балл по 100-балльной шкале оценок.

Экзамен по специальности " травматология и ортопедия, в том числе детская", проводится в устно-письменной форме по билетам, каждый из которых состоит из трех вопросов. Каждый вопрос оценивается по 100-балльной шкале, (согласно утвержденному чек-листу), затем выводится средний показатель в баллах. На каждого экзаменующегося оформляется протокол вступительного экзамена, в который вносятся: состав экзаменационной комиссии, дата и номер приказа об утверждении экзаменационной комиссии, дата проведения экзамена, вопросы билета, дополнительные вопросы, оценка за каждый вопрос по 100-балльной шкале оценок, итоговая оценка по 100-балльной системе. В процессе экзамена претендент в резидентуру для письменного ответа использует экзаменационные листы со штампом отдела резидентуры, которые сохраняются после экзамена. Протокол экзамена подписывается председателем и членами экзаменационной комиссии и вместе с экзаменационными листами вкладывается в личное дело претендента в резидентуру.

В случае одинаковых показателей конкурсных баллов преимущественное право при зачислении получают граждане, имеющие наиболее высокую оценку по специальности, в случае одинаковых показателей конкурсных баллов по специальности преимущественное право при зачислении получают граждане, имеющие наиболее высокую оценку по иностранному, казахскому и русскому языкам по 100-балльной шкале оценок. Затем учитываются Grade Point Average - GPA учебных достижений претендента за весь период обучения в вузе, научные и иные достижения, соответствующие профилю избранной специальности.

На обучение по государственному образовательному заказу зачисляются лица, набравшие наивысшие баллы по сумме вступительных экзаменов не менее 150 баллов по 100-балльной шкале оценок.

Зачисление граждан на целевые места по государственному образовательному заказу на подготовку специалистов в резидентуре осуществляется на конкурсной основе, который проводится отдельно среди лиц, претендующих на целевые места.

С каждым слушателем резидентуры, поступившим по государственному образовательному заказу в рамках целевой подготовки заключается трехсторонний договор «Университет – управление здравоохранения или лечебно-профилактическое учреждение–слушатель резидентуры.

4.1.7. Медицинской организации образования следует рассматривать в рамках своей процедуры отбора конкретные способности претендентов в целях повышения результата процесса обучения в выбранной области медицины.

Согласно ПостановлениемПравительства РК от «09» июля 2013 года № 701 О внесении изменений в постановление Правительства Республики Казахстан от 19 января 2012 года № 109 «Об утверждении Типовых правил приема на обучение в организации образования, реализующие профессиональные учебные программы послевузовского образования», в случае одинаковых показателей конкурсных баллов преимущественное право при зачислении получают лица, имеющие наиболее высокую оценку по специальности, в случае одинаковых показателей вступительного экзамена по специальности, преимущественное право получают лица, имеющие наиболее высокую оценку по государственному, русскому и иностранным языкам. Затем учитываются научные достижения, соответствующие профилю избранной специальности: научные публикации, в том числе в рейтинговых научных изданиях; свидетельства о научных разработках; сертификаты о присуждении научных стипендий, грантов; грамоты/дипломы за участие в научных конференциях и конкурсах».

4.1.8 Медицинской организации образования следует разработать процедуру апелляции в отношении решения приемной комиссии.

В целях обеспечения соблюдения единых требований и разрешения спорных вопросов создаются Республиканская комиссия по рассмотрению апелляций и в каждом ВУЗе апелляционная комиссия (Типовые правила приема на обучение в организации образования, реализующие профессиональные учебные программы послевузовского образования ( Постановление Правительства РК от 19.01.2012. №109) и ГСО РК – 2009, (приказ МЗ РК от 29 июля 2009 года).

Председатель и состав республиканской апелляционной комиссии (АК) утверждаются приказом уполномоченного органа в области образования. Состав апелляционной комиссии в ВУЗе утверждается приказом председателя приемной комиссии. Состав апелляционной комиссии в КазНМУ утверждается приказом председателя приемной комиссии (ректор).

Апелляционные комиссии создаются для рассмотрения заявлений лиц, не согласных с результатами вступительных экзаменов, принимает и рассматривает заявления от лиц, поступающих в резидентуру, по содержанию экзаменационных материалов и по техническим причинам. Апелляционная комиссия принимает решение о добавлении баллов лицу, апеллирующему результаты вступительного экзамена по специальности. Результаты рассмотрения апелляции по государственному, русскому и иностранным языкам передаются апелляционной комиссией в республиканскую апелляционную комиссию. Республиканская апелляционная комиссия рассматривает обоснованность предложения апелляционной комиссии и в течение одного дня после поступления предложения апелляционной комиссии принимает решение о добавлении баллов лицу, апеллирующего результаты вступительных экзаменов по государственному, русскому и иностранным языкам. Решения апелляционными комиссиями принимаются большинством голосов от общего числа членов комиссии. В случае равенства голосов голос председателя комиссии является решающим. Работа апелляционных комиссий оформляется протоколом, подписанным председателем и всеми членами комиссии

4.1.9 Медицинской организации образования следует включить ассоциации и организации резидентов в процесс разработки политики приема и отбора резидентов.

4.1.10 Медицинской организации образования следует периодически пересматривать политику приема, на основе соответствующих социальных и профессиональных данных, чтобы соответствовать потребностям здоровья общества.

Политика приема в резидентуру периодически пересматривается в КазНМУ в связи с внесением дополнений и изменений в действующие нормативно-правовые акты РК, а именно: Закон РК об образовании (с изменениями и дополнениями по состоянию на 4.12.2015 г.); Приказ МЗ РК от 30 января 2008 года № 27 об утверждении перечней клинических специальностей подготовки в интернатуре и резидентуре (с изменениями и дополнениями по состоянию на 06.05.2013 г.); Постановление Правительства РК от 19 января 2012 года № 109 об утверждении типовых правил приема на обучение в организации образования, реализующие профессиональные учебные программы послевузовского образования (с изменениями и дополнениями, утвержденными постановлением Правительства РК от «09» июля 2013 года № 701 )

Количество резидентов

4.2.1 Медицинская организация образования должна установить количество резидентов, которое соответствует возможностям клинической/практической подготовки, потенциалу клинического наставничества и других доступных ресурсов и если медицинская организация образования не определяет самостоятельно набор обучающихся, то следует продемонстрировать свою ответственность, объясняя имеющиеся отношения с уполномоченными органами и обращая внимание на последствия решений по приему, например, дисбаланс между набором и имеющимся потенциалом и возможностями баз и ресурсов для подготовки.

Формирование контингента резидентов осуществляется на основе государственного образовательного заказа, согласно типовым правилам приема на обучение в организации образования, реализующие профессиональные учебные программы послевузовского образования (Постановление Правительства РК от 19 января 2012 года № 109 об утверждении типовых правил приема на обучение в организации образования, реализующие профессиональные учебные программы послевузовского образования (с изменениям

⇐ Предыдущая234567891011Следующая ⇒

Поделиться:

Познавательные статьи:



Техника нижней прямой подачи мяча

Комплекс физических упражнений для развития мышц плечевого пояса

Стандарт Порядок надевания противочумного костюма

Общеразвивающие упражнения без предметов