Методика «Стили педагогического общения»

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 4

▷ Похожие статьи

Цель: определение стиля общения педагога.

Инструкция: внимательно прочтите вопрос, проанализируйте свои мнения, предпочтения, выберите наиболее подходящий вариант ответа.

Текст опросника:

1. Считаете ли вы, что ребенок должен:

а) делиться с вами всеми своими мыслями, чувствами и т.д.

б) говорить вам только то, что сам захочет

в) оставлять свои мысли и переживания при себе

2. Если ребенок взял у другого ребенка в его отсутствие без решения игрушку или карандаш, то вы:

а) доверительно с ним поговорите и предоставите самому принять нужное решение

б) предоставите самим детям разбираться в своих проблемах

в) известите об этом всех детей и заставите вернуть взятое с извинениями

3. Подвижный, суетливый, иногда недисциплинированный ребенок сегодня на занятии был сосредоточен, аккуратен и хорошо выполнял задание. Как вы поступите:

а) похвалите его и всем детям покажите его работу

б) проявите заинтересованность, выясните, почему так хорошо получилось сегодня

в) скажите ему: «Вот всегда бы так занимался!»

4. Ребенок, входя в комнату, не поздоровался с вами. Как вы поступите:

а) заставите его громко при всех поздороваться с вами

б) не обратите на это внимание

в) сразу же начнете общаться с ребенком, не упомянув о его промахе.

5. Дети спокойно занимаются. У вас есть свободная минута, что предпочитаете делать:

а) спокойно, не вмешиваясь, понаблюдаете, как она работают и общаются

б) кому-то поможете, сделаете замечание

в) займетесь своими делами

6. Какая точка зрения вам кажется более правильной:

а) чувства, переживания ребенка еще поверхностны, быстро проходящи и на них не стоит обращать внимания

б) эмоции ребенка, его переживания – это важные факторы, с помощью которых его можно эффективно обучать и воспитывать

в) чувства ребенка удивительны, переживания его значимы, и к ним нужно относиться бережно, с большим тактом

7. Ваша исходная позиция в работе с детьми:

а) ребенок слаб, неразумен, неопытен и только взрослый может и должен научить и воспитывать его

б) у ребенка много возможностей для саморазвития, а сотрудничество взрослого должно направляться на максимальное повышение активности самого ребенка

в) ребенок развивается почти неуправляемо под влиянием наследственности и семьи, и поэтому главная забота, что бы был здоров, накормлен и не нарушал дисциплину

8. Как вы относитесь к активности самого ребенка:

А) положительно – без нее невозможно полноценное развитие

Б) отрицательно – она часто мешает целенаправленно и планомерно вести обучение и воспитание

В) положительно, но только тогда, когда согласована с педагогом

9. Ребенок не захотел выполнять задание под предлогом, что он уже делал это дома. Ваши действия:

А) сказали бы: «Ну и не надо!»

Б) заставили бы выполнять работу

В) предложили бы другое задание

10. Какая позиция, по-вашему, более правильная:

А) ребенок должен был благодарен взрослым за заботу о нем

Б) если он не осознает заботу о нем, не ценит ее, то это его дело, когда-нибудь пожалеет

В) педагог должен быть благодарен детям за их доверие и любовь

Обработка результатов: каждый ответ оценивается следующим образом:

Общая сумма, характеризующая стиль педагога, равна арифметической сумме всех полученных баллов:

25-30 – предпочтение демократического стиля

20-24 – склонность к авторитарному стилю

10-19 – выраженность либерального стиля общения

Сделайте выводы, сравнив со среднестатистическими показателями.

Среднестатистические показатели:

1) восприятие отношения ребенка к учителю – 2,71 балла

2) 2) выбор профессионального воздействия – 2,14

3) Реакция на удачное, успешное действие ребенка – 2,07

4) Реакция на ошибку – 2,57

5) Включенность в деятельность детей -2,36

6) Отношение к чувствам детей – 2,57

7) Отношение к сотрудничеству с детьми – 2,79

8) Восприятие активности детей -2,5

9) Учет потребностей детей – 3

10) Отношение к детям в целом – 2,14

Приложение 6

Отчет студента-практиканта:

Ф.И.О. ____________________________________________________________

Студент _____ курса, институт ___________, специальность ______________

База практики ______________________________________________________

Сроки практики ____________________________________________________

Удовлетворенность прохождением практики (по 10-бальной шкале)________

Чем была полезна для Вас данная практика (какие знания, умения, навыки получили) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Обьем выполнения программы практики (в процентном соотношении)______

Что не удалось сделать ______________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Причины невыполнения_____________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Какие затруднения возникли в процессе практики________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Что было для Вас наиболее трудным___________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Какой вид деятельности в процессе практики понравился больше всего_____

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ваши предложения по проведению практики ___________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата ___________________ Подпись_________________

Познавательные статьи:



Где возникла философия и почему?

Относительная высота сжатой зоны бетона

Сущность проекции Гаусса-Крюгера и использование ее в геодезии

Тарифы на перевозку пассажиров