Критерии и правила оценки знаний

Syllabus

по дисциплине: МЕДИЦИНСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Код дисциплины: _________

специальность (факультет) 051301 «Общая медицина»

Всего – 36 часов, из них:

- Практические занятия – 24 ч.

- СРС – 12 ч.

Курс - 2

Семестр – 3-4

Алматы, 20___ г.

Силлабус составлен на основании рабочей программы, а так же типовой учебной программы и типового учебного плана, утвержденной приказом и.о. Министра здравоохранения Республики Казахстан от 17 сентября 2010 г. №731. (ГОСО РК 3.07.475 – 2006)

Подготовлен, завучем кафедры ст. преподавателем к.м.н., доц. Асимовой Т.А, асс. Мухамадиевой М. В.

Силлабус обсужден на заседании кафедры

протокол № ____«____»________20___ г.

Зав. кафедрой ___________ _______________________________

Силлабус обсужден на заседании ПМК

Протокол № _____ от «_____» ______________ 2011 г.

Председатель ___________ проф. Раисова А.Т.

Утверждено на заседании УМС КРМУ

Протокол №___ от «_____» _______________ 2011 г.

Председатель ___________ проф. Долматова И. А.

Общие сведения.

1.7 Сведения о преподавателях:

Асимова Тамара Аубакриевна – к.м.н., ст. преподаватель, завуч кафедры, научные интересы – мед. психология, психиатрия, наркология.

Мухамадиева Мария Викторовна – ассистент кафедры, научные интересы – медицинская психология, психиатрия, психотерапия.

1.8 Контактная информация:

Кафедра находится в здании университета, 4 этаж, каб. № 26,

сот. тел. 8-777-244-90-25 (завуч кафедры)

1.9 Политика дисциплины:

Студент должен выполнять требования кафедры:

1. Присутствовать на занятиях в медицинских халатах
2. Не пропускать и не опаздывать по неуважительной причине
3. Пропущенные занятия отрабатывать в определенное время, назначенное преподавателем
4. Отключать на занятиях мобильные телефоны
5. Иметь при себе студенческий билет
6. Пользоваться дополнительной литературой
7. Активно участвовать в учебном процессе
8. Все задания семинарских занятий должен оформлять и выполнять соответственно требованиям
9. Выполнять задания по СРС на достаточном уровне и сдавать их в установленные сроки

Пропущенные занятия подлежат отработке в соответствии с внутренними правилами Университета

Студент, не сдавший все рубежные контроли к зачету не допускается.

2. Учебная программа дисциплины – SYLLABUS

Введение

Медицинская психология — это самостоятельный раздел медицинских знаний, включающих изучение психологических проблем, возникающих у людей в ситуации болезни на этапах лечебного взаимодействия медицинского работника и пациента.

Предметом медицинской психологии являются многообразные особенности психики больного и их влияние на здоровье и болезнь, а также обеспечение оптимальной системы эффективных мер психологического воздействия.

Медицинская психология способствует не только улучшению необходимых контактов с больными, быстрому и наиболее полному выздоровлению, но и предупреждению болезней, охране здоровья, воспитанию гармоничной личности.

Центральной проблемой медицинской психологии является проблема взаимоотношений «медицинский работник – пациент», изучение механизмов формирования этих взаимоотношений, вариантов взаимодействий, моделей построения взаимоотношений. Медицинская психология неразрывно связана как с общей психологией, вопросы которого были изучены студентами на первом курсе по дисциплине «Основы психологии», так и с клиническими дисциплинами являясь пропедевтическим курсом клинического образования, углубляя знания в области базовых клинических дисциплин с точки зрения психологических моделей понимания заболеваний, расстройств и их профилактики.

2.2 Цель дисциплины: формирование знаний об основных закономерностях психологии личности в ситуации болезни и привитие студентам навыков оценки психологических, психогигиенических (психопрофилактических) подходов в лечебно-профилактическом взаимодействии.

2.3 Задачи дисциплины:

· ознакомить с личностными проявлениями при различных заболеваниях (реакции на болезнь, сознание болезни и.т.д.);

· ознакомить с психосоматическими и соматопсихическими взаимовлияниями, психогенными, соматогенными, ятрогенными расстройствами;

· ознакомить с методами психологической диагностики;

· сформировать понятие о психогигиене и психопрофилактике;

· сформировать у студентов понятие о механизмах психологической защиты при соматических заболеваниях и основных методах психотерапии.

2.4 Конечные результаты обучения:

Студент должен

Знать:

· основные закономерности личностных проявлений при различных заболеваниях;

· общие понятия о психосоматических, соматопсихических, соматоформных, расстройствах, психогениях, ятрогениях;

· основные методы психологической диагностики;

· основные принципы, виды психогигиены и профилактики;

· основные механизмы психологической защиты при соматических заболеваниях;

· основные принципы и методы, психотерапии.

Уметь:

· применять психогигиенические (профилактические) подходы;

· анализировать внутреннюю картину болезни;

· предупреждать ятрогенные заболевания;

· вырабатывать у пациента правильное отношение к болезни;

Владеть навыками:

· использования психогигиенического (психопрофилактического) подхода к пациенту;

· формирования и поддержания психотерапевтической среды;

2.5 Пререквизиты: основы психологии, основы сестринского дела.

2.6 Постреквизиты: медицинская биоэтика, профилирующие дисциплины.

2.7 Тематический план занятий

(продолжительность академического часа – 50 минут)

2.8 Темы самостоятельной работы студентов (СРС)

Список рекомендуемой литературы

На русском языке

Основная:

· Тюльпин Ю.Г. Медицинская психология. Учебник для медицинских вузов, 2004.

· Карвасарский Б.Д. Медицинская психология. Учебник для медицинских вузов, 1984.

Дополнительная:

· Сидоров П.И. Клиническая психология. М.:ГЭОТАР-МЕД, 2002.

· Клиническая психология. Под ред. Б.Д. Карвасарского. Национальная медицинская библиотека. Питер, 2004, 2006.

· Абрамова Г.С. Практическая психология. М., 2001.

· Мягков И.Ф., Боков С.Н., Чаева С.И. Медицинская психология. Учебник для вузов, 2002.

· Бурлачук И. Психодиагностика. Учебник для вузов, 2007.

· Акимова С., Гуревич. К. Психологическая диагностика. Учебник для вузов, 2007.

· Лойшен М. Психологический тренинг умений, 2001.

· Вачков И.В. Основы технологии группового тренинга, М: Изд-во "Ось-89", 1999.

На казахском языке:

Основная:

· Илешева Р. «Медициналық психология» Алматы, 1994, Санат.

2.10 Методы обучения и преподавания:

· Практические занятия: тренинги (интерактивные формы обучения), работа в малых группах, устный опрос, решение тестовых заданий, обсуждение вопросов темы занятия; работа с пациентами с различными психологическими проблемами.

· Самостоятельная работа студента с учебной и дополнительной литературой, электронными носителями информации, самостоятельное решение тестовых заданий, подготовка рефератов, презентации, подготовка рецензии на рефераты, консультации с преподавателем по темам, выделенным для самостоятельного изучения.

Таблица 1

Таблица 2

Таблица 3

Итоговая буквенно-балльно-рейтинговая оценка по дисциплине

Итоговая оценка подсчитывается только в случае, если студент имеет положительные оценки (т.е. не менее 50%), как по рейтингу допуска, так и по итоговому контролю.

Syllabus

по дисциплине: МЕДИЦИНСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Код дисциплины: _________

специальность (факультет) 051301 «Общая медицина»

Всего – 36 часов, из них:

- Практические занятия – 24 ч.

- СРС – 12 ч.

Курс - 2

Семестр – 3-4

Алматы, 20___ г.

Силлабус составлен на основании рабочей программы, а так же типовой учебной программы и типового учебного плана, утвержденной приказом и.о. Министра здравоохранения Республики Казахстан от 17 сентября 2010 г. №731. (ГОСО РК 3.07.475 – 2006)

Подготовлен, завучем кафедры ст. преподавателем к.м.н., доц. Асимовой Т.А, асс. Мухамадиевой М. В.

Силлабус обсужден на заседании кафедры

протокол № ____«____»________20___ г.

Зав. кафедрой ___________ _______________________________

Силлабус обсужден на заседании ПМК

Протокол № _____ от «_____» ______________ 2011 г.

Председатель ___________ проф. Раисова А.Т.

Утверждено на заседании УМС КРМУ

Протокол №___ от «_____» _______________ 2011 г.

Председатель ___________ проф. Долматова И. А.

Общие сведения.

1.7 Сведения о преподавателях:

Асимова Тамара Аубакриевна – к.м.н., ст. преподаватель, завуч кафедры, научные интересы – мед. психология, психиатрия, наркология.

Мухамадиева Мария Викторовна – ассистент кафедры, научные интересы – медицинская психология, психиатрия, психотерапия.

1.8 Контактная информация:

Кафедра находится в здании университета, 4 этаж, каб. № 26,

сот. тел. 8-777-244-90-25 (завуч кафедры)

1.9 Политика дисциплины:

Студент должен выполнять требования кафедры:

1. Присутствовать на занятиях в медицинских халатах
2. Не пропускать и не опаздывать по неуважительной причине
3. Пропущенные занятия отрабатывать в определенное время, назначенное преподавателем
4. Отключать на занятиях мобильные телефоны
5. Иметь при себе студенческий билет
6. Пользоваться дополнительной литературой
7. Активно участвовать в учебном процессе
8. Все задания семинарских занятий должен оформлять и выполнять соответственно требованиям
9. Выполнять задания по СРС на достаточном уровне и сдавать их в установленные сроки

Пропущенные занятия подлежат отработке в соответствии с внутренними правилами Университета

Студент, не сдавший все рубежные контроли к зачету не допускается.

2. Учебная программа дисциплины – SYLLABUS

Введение

Медицинская психология — это самостоятельный раздел медицинских знаний, включающих изучение психологических проблем, возникающих у людей в ситуации болезни на этапах лечебного взаимодействия медицинского работника и пациента.

Предметом медицинской психологии являются многообразные особенности психики больного и их влияние на здоровье и болезнь, а также обеспечение оптимальной системы эффективных мер психологического воздействия.

Медицинская психология способствует не только улучшению необходимых контактов с больными, быстрому и наиболее полному выздоровлению, но и предупреждению болезней, охране здоровья, воспитанию гармоничной личности.

Центральной проблемой медицинской психологии является проблема взаимоотношений «медицинский работник – пациент», изучение механизмов формирования этих взаимоотношений, вариантов взаимодействий, моделей построения взаимоотношений. Медицинская психология неразрывно связана как с общей психологией, вопросы которого были изучены студентами на первом курсе по дисциплине «Основы психологии», так и с клиническими дисциплинами являясь пропедевтическим курсом клинического образования, углубляя знания в области базовых клинических дисциплин с точки зрения психологических моделей понимания заболеваний, расстройств и их профилактики.

2.2 Цель дисциплины: формирование знаний об основных закономерностях психологии личности в ситуации болезни и привитие студентам навыков оценки психологических, психогигиенических (психопрофилактических) подходов в лечебно-профилактическом взаимодействии.

2.3 Задачи дисциплины:

· ознакомить с личностными проявлениями при различных заболеваниях (реакции на болезнь, сознание болезни и.т.д.);

· ознакомить с психосоматическими и соматопсихическими взаимовлияниями, психогенными, соматогенными, ятрогенными расстройствами;

· ознакомить с методами психологической диагностики;

· сформировать понятие о психогигиене и психопрофилактике;

· сформировать у студентов понятие о механизмах психологической защиты при соматических заболеваниях и основных методах психотерапии.

2.4 Конечные результаты обучения:

Студент должен

Знать:

· основные закономерности личностных проявлений при различных заболеваниях;

· общие понятия о психосоматических, соматопсихических, соматоформных, расстройствах, психогениях, ятрогениях;

· основные методы психологической диагностики;

· основные принципы, виды психогигиены и профилактики;

· основные механизмы психологической защиты при соматических заболеваниях;

· основные принципы и методы, психотерапии.

Уметь:

· применять психогигиенические (профилактические) подходы;

· анализировать внутреннюю картину болезни;

· предупреждать ятрогенные заболевания;

· вырабатывать у пациента правильное отношение к болезни;

Владеть навыками:

· использования психогигиенического (психопрофилактического) подхода к пациенту;

· формирования и поддержания психотерапевтической среды;

2.5 Пререквизиты: основы психологии, основы сестринского дела.

2.6 Постреквизиты: медицинская биоэтика, профилирующие дисциплины.

2.7 Тематический план занятий

(продолжительность академического часа – 50 минут)

2.8 Темы самостоятельной работы студентов (СРС)

Список рекомендуемой литературы

На русском языке

Основная:

· Тюльпин Ю.Г. Медицинская психология. Учебник для медицинских вузов, 2004.

· Карвасарский Б.Д. Медицинская психология. Учебник для медицинских вузов, 1984.

Дополнительная:

· Сидоров П.И. Клиническая психология. М.:ГЭОТАР-МЕД, 2002.

· Клиническая психология. Под ред. Б.Д. Карвасарского. Национальная медицинская библиотека. Питер, 2004, 2006.

· Абрамова Г.С. Практическая психология. М., 2001.

· Мягков И.Ф., Боков С.Н., Чаева С.И. Медицинская психология. Учебник для вузов, 2002.

· Бурлачук И. Психодиагностика. Учебник для вузов, 2007.

· Акимова С., Гуревич. К. Психологическая диагностика. Учебник для вузов, 2007.

· Лойшен М. Психологический тренинг умений, 2001.

· Вачков И.В. Основы технологии группового тренинга, М: Изд-во "Ось-89", 1999.

На казахском языке:

Основная:

· Илешева Р. «Медициналық психология» Алматы, 1994, Санат.

2.10 Методы обучения и преподавания:

· Практические занятия: тренинги (интерактивные формы обучения), работа в малых группах, устный опрос, решение тестовых заданий, обсуждение вопросов темы занятия; работа с пациентами с различными психологическими проблемами.

· Самостоятельная работа студента с учебной и дополнительной литературой, электронными носителями информации, самостоятельное решение тестовых заданий, подготовка рефератов, презентации, подготовка рецензии на рефераты, консультации с преподавателем по темам, выделенным для самостоятельного изучения.

Критерии и правила оценки знаний

2.11.1 Система контроля учебных достижений:

Текущий контроль:

Практических занятий

- устный опрос (студент обязан быть подготовленным к занятиям по вопросам методических рекомендаций);

- тестирование проводится в письменной форме по вариантам или в тестовом центре;

- проверка решений ситуационных задач проводится в письменной или устной форме.

СРС

защита рефератов, докладов, рецензий по темам, демонстрация презентаций, контроль выполнения тестовых заданий

Рубежный контроль: коллоквиум в виде электронного или письменного тестирования или устного опроса.

Итоговый контроль: тестирование и устный экзамен по билетам с учетом результатов текущего и рубежного контроля.

Познавательные статьи:



Техника нижней прямой подачи мяча

Комплекс физических упражнений для развития мышц плечевого пояса

Стандарт Порядок надевания противочумного костюма

Общеразвивающие упражнения без предметов