Состояние номинативного словаря

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 5 из 10Следующая ⇒

а) Называние предметов по картинкам.

Инструкция: «Назови картинки»

б) Подбор обобщающих слов

Инструкция: «Назови предметы одним словом»

в) Называние частей предметов

Оборудование: предметные картинки с изображением стула, ботинка, часов.

Инструкция: «Назови части предмета»:

3. Состояние атрибутивного словаря

а) называние основных и оттеночных цветов

Инструкция: «Назови, какой цвет»

б) Подбор прилагательных к существительным

Оборудование: предметные картинки.

Инструкция: «Какой (-ое, -ие) на вкус?» (с предъявлением картинного материала)

в) Подбор антонимов к прилагательным.

Инструкция: «Скажи наоборот»

Оценка:

1 балл — точное наименование;

0,5 балла — поиск с нахождением правильного наименования или ответ сло­восочетанием;

0,25 балла — близкая вербальная замена, искажение звуковой структуры слова;

0 баллов — отказ, далекая словесная парафазия, замена одной части речи на другую.

Максимальная оценка за серию №2 равна 34 баллам для детей 4 лет и 35 баллам для детей 5-6 лет.

СЕРИЯ 3. ИССЛЕДОВАНИЕ навыков словообразования

НАЗЫВАНИЕ ДЕТЕНЫШЕЙ ЖИВОТНЫХ

Инструкция: назови детенышей животных.

ОБРАЗОВАНИЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ С УМЕНЬШИТЕЛЬНО-ЛАСКАТЕЛЬНЫМИ СУФФИКСАМИ

Инструкция: назови ласково (предъявляются картинки с изображением большого и маленького предметов)

3. ОБРАЗОВАНИЕ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ ОТ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ:

а) ОТНОСИТЕЛЬНЫХ

Инструкция: пирог с яблоками – яблочный

б) КАЧЕСТВЕННЫХ

Инструкция: если днем жара, то день – жаркий, а если…

в) ПРИТЯЖАТЕЛЬНЫХ

Инструкция: хвост льва – львиный, а хвост…

Оценка для всех заданий серии производится по общим критериям:

1 балл – правильный ответ;

0,5 балла – самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи;

0,25 балла – неверно образованная форма;

0 баллов – невыполнение.

Максимальная оценка за серию №3 равна 25 баллам

СЕРИЯ 4. ИССЛЕДОВАНИЕ НАВЫКОВ СЛОВОИЗМЕНЕНИЯ

ПОВТОРЕНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЙ.

Инструкция: послушай предложение и попробуй повторить как можно точнее.

Предложение читается до первого воспроизведения (1 – 2 раза).

Оценка:

1 балл – точное и правильное воспроизведение;

0,5 балла – пропуск отдельных слов без искажения смысла и структуры предложения;

0,25 балла – пропуск частей предложения, искажение смысла и структуры предложения, замена на прямую речь, предложение не закончено;

0 баллов – невоспроизведение.

ВЕРИФИКАЦИЯ ПРЕДЛОЖЕНИЙ

Инструкция: я буду называть предложения, и если в некоторых из них будут ошибки, постарайся их исправить.

Оценка:

1 балл – выявление и исправление ошибки;

0,5 балла – выявление ошибок и исправление их с незначительными неточностями (пропуск, перестановка, замена слов, нарушение порядка слов);

0,25 балла – ошибка выявлена, но не исправлена, или предпринята аграмматичная попытка исправления ошибки;

0 баллов – ошибка не выявлена.

СОСТАВЛЕНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЙ ИЗ СЛОВ, ПРЕДЪЯВЛЕННЫХ В НАЧАЛЬНОЙ ФОРМЕ

Инструкция: я буду называть слова, а ты постарайся составить из них предложение.

Слова предъявляются до первого ответа.

Оценка:

1 балл – предложение составлено верно;

0,5 балла – нарушен порядок слов;

0,25 балла – наблюдаются пропуски, привнесения или замены слов, аграмматизмы, незначительные смысловые неточности;

0 баллов – смысловая неадекватность или отказ от выполнения задания.

ДОБАВЛЕНИЕ ПРЕДЛОГОВ В ПРЕДЛОЖЕНИЕ

Инструкция: сейчас я прочитаю предложения, а ты постарайся вставить слово, которое в нем пропущено.

В связи с трудностью этого задания используются два вида помощи: 1-й – стимулирующая («Неверно, подумай еще!»); 2-ой – в виде вопроса к пропущенному предлогу (Наливает чай куда?).

Оценка:

1 балл – правильный ответ;

0,5 балла – правильный ответ после стимулирующего вида помощи;

0,25 балла – правильный ответ после помощи второго вида;

0 баллов – неэффективное использование помощи как первого, так и второго вида.

ОБРАЗОВАНИЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ МНОЖЕСТВЕННОГО ЧИСЛА В ИМЕНИТЕЛЬНОМ И РОДИТЕЛЬНОМ ПАДЕЖАХ

Инструкция: один – ДОМ, а если их много, Инструкция: один – ДОМ,

то это – ДОМА. а много чего? – ДОМОВ.

Оценка:

1 балл – правильный ответ;

0,5 балла – правильный ответ после стимулирующей помощи;

0,25 балла – неверно образованная форма;

0 баллов – невыполнение.

Познавательные статьи:



Алгоритмические операторы Matlab

Конструирование и порядок расчёта дорожной одежды

Исследования учёных: почему помогают молитвы?

Почему терпят неудачу многие предприниматели?