Преступность опасна для общества.

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 5 из 5

С преступностью надо бороться.

188. Дано сокращенное умозаключение. Нужно указать, какой из его элементов пропущен

Либо личный тренер президента в этом замешан, либо нам придется искать другой выход. Но ведь известно, что он в этом не замешан. Делай выводы!

Нам не надо искать другого выхода.

Никакого выхода нет.

Нам придется искать другой выход.

Личный тренер президента – кристально честный человек.

189. Дано сокращенное умозаключение. Нужно указать, какой из его элементов пропущен

Только 4 человека могли участвовать в убийстве. Иванова в это время не было в городе. Петров сидел в тюрьме. Сидоров был в школе, все его видели. Значит, убийца Козлов.

Козлов виноват.

Четыре возможных участника – Иванов, Петров, Сидоров и Козлов.

Убийство мог совершить и один человек.

Иванов родственник Петрова.

Иванов не убивал.

190. Дано сокращенное умозаключение. Нужно указать, какой из его элементов пропущен

Автобус на конечную остановку пришел с опозданием, а при всяком опоздании водителя штрафуют, независимо от причин. Вот так!

В дороге произошла непредвиденная задержка.

Водитель нарушил график движения.

Водитель автобуса был оштрафован.

Механик не подготовил автобус к рейсу.

Раздел 5 «логико-эпистемические аспекты аргументации. способы обоснования знания»

164. Какие рассуждения называют индуктивными

ведущие от общего к частному

Ведущие от истинных посылок как к истинным, так и к ложным заключениям

ведущие от истинных посылок к истинному заключению

ведущие от частного к общему

165. Аргументы – это высказывания

истинность которых не установлена

в которых утверждается истинность или ложность тезиса

Истинность которых уже установлена

166. Сопоставьте названия риторических фигур с их определениями

167. Какой метод установления причинно-следственных связей соответствует приведенным примерам:

168. Определите, являются ли следующие умозаключения аналогией свойств, аналогией отношений или иными?

169. Какие выводы могут быть получены при помощи полной индукции?

Все биологические виды эволюционируют

Все войны приводят к гибели людей

Все студенты нашего университета занимаются спортом

Все злокачественные опухоли неизлечимы

170. Аргумент – это

пример из жизни

логическое рассуждение

Высказывание, посредством которого осуществляется обоснование другого высказывания

теоретический вывод

171. Парадокс – это

Утверждение, с истинностью которого трудно или невозможно определиться

непреднамеренная логическая ошибка, нарушение законов и правил логики

намеренная логическая ошибка

умозаключение с пропущенными посылками

172. Наиболее эффективно убедить человека можно при помощи

Слова

эмоционального воздействия

внушения

силы

173. Укажите, к каким элементам аргументации относятся следующие ошибки

174. Определите, к какому типу правил аргументации относятся следующие

175. Как избежать ошибки «круг в доказательстве»?

не повторять в доказательстве одних и тех же аргументов

продемонстрировать наименьшее число аргументов

выдвинуть самый простой тезис, который легко доказывается

Не обосновывать тезис тем аргументом, для обоснования которого в качестве аргумента выступает утверждение, являющееся тезисом

25. К какому из элементов доказательства относится следующая ошибка? «тезис не нуждается в доказательстве»:

: к тезису

: к аргументам

: к демонстрации

26. Определите, какой нелояльный аргумент используется в приведенном примере: «Цвет вашего пиджака (серый) соответствует вашему умственному уровню»:

: аргумент к силе

: аргумент к личности

: аргумент к жалости

: аргумент к невежеству

70. Определите вид некорректного аргумента: ссылка на личные особенности оппонента, его убеждения, вкусы, внешность, достоинства и недостатки:

: аргумент к силе

: аргумент к личности

: аргумент к жалости

: аргумент к невежеству

71. Определите вид некорректного аргумента: ссылка на высказывание или мнения великих ученых, общественных деятелей, писателей и т.п. в поддержку своего тезиса.

: аргумент к силе

: аргумент к личности

: аргумент к авторитету

: аргумент к невежеству

72. Определите вид некорректного аргумента: ссылка на мнения, настроения, чувства слушателей.

: аргумент к публике

: аргумент к личности

: аргумент к авторитету

: аргумент к невежеству

73. Определите вид некорректного аргумента: расточение неумеренных похвал оппоненту в надежде сделать его мягче и покаладистей.

: аргумент к тщеславию

: аргумент к личности

: аргумент к авторитету

: аргумент к невежеству

74. Определите вид некорректного аргумента: угроза неприятными последствиями, в частности угроза применения и прямое применение каких-либо средств принуждения.

: аргумент к личности

: аргумент к силе

: аргумент к публике

: аргумент к жалости

75. Определите вид некорректного аргумента: возбуждение в другой стороне жалости и сочувствия.

: аргумент к публике

: аргумент к личности

: аргумент к жалости

: аргумент к силе

76. Определите вид некорректного аргумента: использование таких фактов и положений, о которых оппонент ничего не знает, ссылка на сочинения, которых он, как заведомо известно, не читал.

: аргумент к публике

: аргумент к личности

: аргумент к авторитету

: аргумент к невежеству

Познавательные статьи:



Где возникла философия и почему?

Относительная высота сжатой зоны бетона

Сущность проекции Гаусса-Крюгера и использование ее в геодезии

Тарифы на перевозку пассажиров