Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Численность немецких войск на фронтахСодержание книги
Поиск на нашем сайте Второй мировой войны
В Отечественной войне советский народ не только защитил целостность и национальную независимость нашей Родины, но и выполнил свою великую освободительную миссию, спас народы Европы и Азии от фашистских поработителей. Советские воины освободили 13 стран Европы и Азии с населением около 150 млн. человек. СССР спас от гибели мировую культуру и цивилизацию. Дорогой ценой досталась советскому народу эта победа. «В боях за освобождение стран Центральной и Юго-Восточной Европы погибло более 1 млн. солдат и офицеров». Важнейшим последствием второй мировой войны и победы Советского Союза над гитлеровской Германией и милитаристской Японией, результатом бурного роста национально-освободительного движения народов порабощенных и зависимых стран явился распад колониальной системы империализма. Рухнули итальянская и японская колониальные империи. Резко ослабли позиции «старых» колониальных держав – Англии, Франции, Голландии. Победа в Великой Отечественной войне
Вопросы для самоконтроля 1. Чем характеризовалась ситуация в мире в 30-е годы? 2. Почему мир оказался перед угрозой новой мировой войны? 3. Какие цели преследовала фашистская Германия в войне против СССР? 4. Как происходил переход советской экономики на военные рельсы в первые месяцы войны? 5. Какова роль советского общества в победе над фашизмом? 6. Почему советско-германский фронт был решающим фронтом в годы войны?
Темы рефератов
1. Внешняя политика СССР в 1939-1941 гг. 2. Советско-германский договор о ненападении. 3. Антигитлеровская коалиция: формирование и роль во Второй мировой войне. 4. Оборонный комплекс Кузбасса (1941-1945 гг.) 5. Зарождение и развитие фашизма в Германии. 6. Партизанское движение в годы Великой Отечественной войны 7. Разгром немецких войск под Москвой. 8. Коренной перелом в годы Великой Отечественной войны. 9. Цена победы. Итоги и уроки Великой Отечественной и второй мировой войны.
Рекомендуемая литература к рефератам: 1. Великая Отечественная война. 1941-1945 гг. Энциклопедия. – М., 1985. 2. Жуков Г.К. Воспоминания, размышления в 3-х т. М.,1992. 3. Зимняя война. 1939-1940 /Рос. Академия наук. Инст. всеобщ. ист. – М.: Наука, 1998. 4. Кульков Е.Н., Мягков М.Ю. Ржешевский О.А. Война 1941-1945 гг.: факты и документы. М., 2001. 5. Исаев А, Солонин М., Мухин Ю. 1941. Великая Отечественная катастрофа. Итоги дискуссии. М.: Яуза, Эксмо,2009. 6. Панов В.П. Это было. О тружениках тыла в ходе Великой Отечественной войны. М., 1990 7. Советский тыл в годы Великой Отечественной Войны. М., 2004. 8. Случ С.В. Сталин и Гитлер // Отечественная история. №1. 2005. 9. Уткин А.И. Вторая мировая война. – М., 2002. 10. Фалин В.И. Второй фронт. Антигитлеровская коалиция: конфликт интересов. – М., 2000. 11. Хрестоматия по истории России пер. пол. XX в.: Спорные вопросы истории Сост. И.С. Хромова. – М.: Интерпракс, 1995. 12. Хрестоматия по истории России: учебное пособие для неисторических Факультетов вузов/А.С. Орлов, В.А. Георгиева, Н.Г., Т.А. Сивохина. – М.: Проспект, 2004. 13. Шуранов Н.П. Кузбасс в годы Великой Отечественной Войны. – Кемерово: Изд. Обл. ИУУ. 2000. 14. Шуранов Н.П. Кузбасс – фронту – Кемерово: Притомское, 1995.
МАТЕРИАЛЫ К СЕМИНАРУ Прочитайте документы и ответьте на вопросы 1. Политики о советско-германском пакте о ненападении: И.В.Сталин: Гитлер не предполагая и не желая того, ослабит и подорвет капиталистическую систему. Мы можем маневрировать, сталкивать одну сторону с другой, так чтобы они лупили друг друга как можно лучше. И.Риббентроп: За немногие часы моего пребывания в Москве было достигнуто такое соглашение, о котором я при своем отъезде из Берлина и помыслить не мог… Н.Гендерсон (английский посол в Берлине): Сталин заключил пакт с Германией только для того, чтобы подтолкнуть Гитлера к нападению на Польшу, хорошо зная, что Англия и Франция выступят на ее стороне После предположительной победы Германии над Польшей Россия, во-первых, вернет себе важные потеренные в последней войне области, а во-вторых, будет спокойно глядеть, как Германия, воюя с западными державами, исчерпает свои силы, чтобы затем в подходящий момент бросить всю мощь Красной Армии на дальнейшую большевизацию Европы. 2. Немецкие политики и военные деятели о войне с Советским Союзом: Из директивы № 21 (план «Барбаросса»), принятой 18 декабря 1940 г. Германские вооруженные силы должны быть готовы разбить Советскую Россию в ходе кратковременной кампании еще до того, как будет законней, война против Англии. Основные силы русских сухопутных войск, находящиеся в Западной России, должны быть уничтожены в смелых операциях посредством глубокого, быстрого выдвижения танковых клиньев. Отступление боеспособных войск противника на широкие просторы русской территории должно быть предотвращено. Путем быстрого преследования должна быть достигнута линия, с которой русские военно-воздушные силы будут не в состоянии совершать налеты на имперскую территорию Германии. Конечной целью операции является создание заградительного барьера против Азиатской России по общей линии Волга - Архангельск. Таким образом, в случае необходимости последний индустриальный район, остающийся у русских на Урале, можно будет парализовать с помощью авиации. 30 марта 1941 г., выступая перед 250 генералами, Гитлер обозначил идею агрессии против Советского Союза в таких словах: «Искоренение еврейского большевизма, сокращение славянского населения, разграбление и колонизация захваченных областей». Из директивы Геринга (не позднее 16 июня 1941 г.) «Совершенно неуместно мнение о том, что оккупированные области должны быть возможно скорее приведены в порядок, а экономика их восстановлена… Восстановление порядка должно производиться только в тех областях, в которых мы сможем добыть значительные резервы сельскохозяйственных продуктов и нефти, а в остальных частях страны, которые не могут прокормить самих себя, т.е. в средней и северной России, экономическая деятельность должна ограничиваться использованием обнаруженных запасов». Из замечаний доктора Ветцеля на генеральный план «Ост»: «Прежде всего надо предусмотреть разделение территории, населенной русскими, на различные политические районы… Вторым средством, еще более действенным, чем мероприятия, указанные в пункте «а», является ослабление русского народа в расовом отношении… Важно, чтобы на русской территории население в своем большинстве состояло из людей примитивного полуевропейского типа. Оно не доставит много забот для германского руководства. Целью немецкой политики по отношению к населению на русской территории будет являться доведение рождаемости русских до более низкого уровня, чем у немцев. Для нас, немцев, важно ослабить русский народ в такой степени, чтобы он не был больше в состоянии помешать нам установить немецкое господство в Европе». Генерал Манштейн: Большая часть населения на оккупированных территориях СССР должна пребывать в состоянии голода. Не следует уступать ложно понятому чувству гуманизма и давать что-нибудь военнопленным или гражданскому населению, за исключением лиц, обслуживающих германскую армию». Из застольных разговоров Гитлера в ставке германского верховного командования: «Прежде всего мы не должны направлять немецких учителей на восточные территории. Иначе мы потеряем и детей и родителей. Мы потеряем весь народ, так как вбитые в его голову знания впрок не пойдут. Самое лучшее было бы, если бы они освоили только язык жестов».
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Последнее изменение этой страницы: 2016-04-19; просмотров: 612; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.217.128 (0.007 с.) |