По итогам четверти успевают на

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2

По итогам четверти

отличников

%

40,7

4,8

3,8

8,3

8,3

5,5

5,5

6,6

4,3

13,8%

6,2%

По итогам четверти успевают на

«4 и 5»

%

4,3

5,9

33,3

39%

17,2%

30,6%

% качества

77,8

42,8

38,5

8,6

51,8%

24,4%

31%

По итогам четверти не

успевают

%

4,8

11,5

5,5

3,26%

13%

6%

%

успеваемости

97%

87%

94,5

Сравнительный анализ успеваемости

Уровни обучения

I четверть

2020-2021 учебный год

II четверть

2020-2021 учебный год

Динамика

Начальное общее образование

97,6%

97%

отрицательная

Основное общее образование

89%

87%

отрицательная

Среднее общее образование

94,5%

По школе

93,3%

92%

отрицательная

      Из таблицы видно, что 100% успеваемости на уровне начального общего, основного общего и среднего общего образований нет. 2-А, 4-А,4-Б,5-Б, 6-Б, 10- классов из 17 закончили вторую четверть со 100% успеваемостью. Сравнивая успеваемость с     первой четвертью можно отметить отрицательную динамику успеваемости обучающихся , одной из причин которой считаем …………

Сравнительный анализ качества знаний

Уровни обучения

I четверть

2020-2021 учебный год

II четверть

2020-2021 учебный год

Динамика

Начальное общее

образование

52,9%

51,5%

отрицательная

Основное общее

образование

25%

24,4%

отрицательная

По школе

39%

38%

отрицательная

Низкое качество знаний (менее 30%) в  5-Б, 6-А, 8-А, 8-Б, 9 ,10 классах. Сравнивая результаты по уровням образования можно заметить  понижение качества знаний в школе.

По результатам второй четверти качество знаний повысилось : в 4-А (на 8,3%), в 4-Б (11,5%),  в5-Б ( на 6%), 6-Б ( на 20,3%).

 Понизилось качество знаний: во 2-А (на 18,5%), во 2-Б классе( на 2,6 %), в 3 классе

(на 5,3%), в 6-А ( на 25 %), в 7 классе (на 0,9%),в 9 классе (на 4%).

                         Итоги образовательной деятельности школы (в %)

                           ВЫВОДЫ И ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Ø Классным руководителям:

· у кого есть неуспевающие обучающиеся по итогам II четверти (первого полугодия), довести до сведения родителей (законных

представителей) под роспись информацию о полученных неудовлетворительных отметках (извещения сдать заместителю директора Реутовой Т.И.до 01.02.2021 года);

· взять под особый контроль успеваемость обучающихся, имеющих в четверти одну «4» и «3»;

· на классных часах и родительских собраниях обсудить итоги успеваемости и наметить пути повышения качества знаний;

· контролировать список обучающихся, имеющих проблемы в обучении;

· осуществлять ежедневный контроль за посещаемостью обучающихся «группы риска»

Ø Учителям-предметникам

· организовать в третьей четверти индивидуальное сопровождение неуспевающих обучающихся, разработать план мероприятий по устранению неудовлетворительных результатов обучающихся;

· взять под особый контроль успеваемость обучающихся, имеющих в четверти одну «4» и «3»;

· активизировать работу по подготовке обучающихся 9,11 классов к ГИА

Ø Школьному психологу провести индивидуальную работу с неуспевающими обучающимися и обучающимися «группы риска» по выявлению причин неуспеваемости и по определению путей их преодоления.

Ø Провести Совет профилактики, вызвав на него неуспевающих обучающихся 9-ого класса  и «группы риска».

Ø Администрации школы:

· активизировать работу по подготовке обучающихся 9,11 классов к ГИА;

· осуществлять проверку журналов с целью контроля опроса неуспевающих обучающихся, объективности выставления отметок;

· посещать уроки учителей-предметников с целью проверки индивидуальной работы на уроке с неуспевающими обучающимися.

Познавательные статьи:



Организация работы процедурного кабинета

Статус республик в составе РФ

Понятие финансов, их функции и особенности

Сущность демографической политии