I. Запишите дату. На следующей строке вместо слов Классная работа запишите Дистанционное обучение, затем тему урока.

Цель вашей работы:усвоить условия выбора О и Е после шипящих на конце наречий, научиться  правильно писать О, Е на конце наречий после шипящих, отрабатывать умение правильно писать О и Е после шипящих в разных частях речи, совершенствовать правописные навыки.

Порядок работы.

I. Запишите дату. На следующей строке вместо слов Классная работа запишите Дистанционное обучение, затем тему урока.

II. Орфографическая разминка

Вставьте пропущенные буквы, графически объясните условия выбора вставленных букв.

Мальч…нка, ш…пот, задач…й, ч…лка, бельч…нок, врач…м, ш…рох, луч…м, с товарищ…м, свеч…й, сверч…к, малыш…м, больш…й. свеж…го, грач…м, медвеж…нок, дач…й, алыч…й, еж…вый, лучш…го.

Думаю, вы вспомнили, что выбор буквы после шипящих зависит от части слова, части речи и ударения. Посмотрите на таблицу и проверьте, правильно ли вы вставили пропущенные буквы.

 III. Изучение нового материала

1. Посмотрите видеоурок:   https://youtu.be/2kGlZW6tALY 

2. Работа с учебником. Выучите орфограмму №60 ( §42, с. 109).

IV. Закрепление изученного

1.Выполните упр.265.

2.Упр.267. Обратите внимание. Что вы должны распределить слова по группам. Первая группа: слова, в которых нужно писать О. Вторая группа: слова с буквой Е. Третья группа: слова. В которых нужно вставить букву Ё.  

V. Итог урока

С каким орфографическим правилом мы познакомились сегодня?

VI. Домашнее задание. §42, выучить орфограмму 60,  повторить орфограммы 57-59 (§§ 38-10)