I. Проверка домашнего задания. II. Постановка целей и задач урока. III. Работа над темой урока

Урок № 16

Тема.И. А. Крылов. Краткие сведения об авторе. Мастерство И.А.Крылова-баснописца.

Цель:познакомить с жизнью и творчеством великого русского баснописца; повторить сведения о басне, ее строении, выяснить нравоучительный смысл басни «Свинья под дубом»; отрабатывать навыки выразительного чтения басни.

Оборудование:портрет И. А. Крылова, фотография памятника И. А. Крылову в Петербурге (скульптор П. К. Клодт), иллюстрация к басне «Свинья под дубом» Г. Куп-

риянова.

Ход урока

Крылов — истинно народный поэт.

А. С. Пушкин

I. Проверка домашнего задания

1. Сообщение учащегося.

«Что объединяет басни Эзопа и библейские притчи?».

2. Литературный диктант.

Продолжите предложение.

Басня — это…

Мораль басни — это…

Аллегория — это…

Эзопов язык — это…

II. Постановка целей и задач урока

III. Работа над темой урока

1. Слово учителя.

Имя великого русского баснописца Ивана Андреевича Крылова известно всем. У его памятника в Летнем саду в Петербурге всегда собираются дети. Они внимательно рассматривают сидящего в кресле поэта, с интересом вглядываются в изображенных на памятнике героев его басен — разных зверей и птиц.

У Крылова было трудное детство. Он рано остался без отца, матери пришлось отдать сына на службу в канцелярию. В трудах, лишениях и скитаниях прошла юность Крылова. Только к сорока годам он смог устроить свою жизнь, поступив в Петербурге на службу

в Публичную библиотеку, где прослужил больше тридцати лет.

Крылов был не только талантливым баснописцем, поэтом, драматургом, но и прекрасно играл на скрипке, хорошо рисовал. В нем особенно явственно чувствовалась богатырская природа русского человека, его трезвый и ясный ум. А. С. Пушкин высоко ценил

И. А. Крылова, считал его «самым народным нашим поэтом, превзошедшим всех баснописцев».

Мы смеемся над героями басен — потешными зверями, иногда хитрыми и злыми, иногда глупыми. Но мы хорошо понимаем, что Крылов высмеивает и разоблачает человеческие пороки: лень, зависть, жадность, лицемерие, невежество.

Герои басен Крылова — хитрая, льстивая Лиса, упрямый, тупой Осел, добродушный увалень Медведь — как будто пришли из народных сказок. Многие строки его басен стали пословицами и поговорками. Вы, наверное, не раз их слышали: «Ай, Моська! Знать

она сильна, что лает на Слона», «А вы, друзья, как ни садитесь, все в музыканты не годитесь», «Слона-то я и не приметил», «Кукушка хвалит Петуха, за то, что хвалит он Кукушку».

Уже при жизни И. А. Крылова знала вся Россия. Русский писатель Н. В. Гоголь назвал его басни «книгой мудрости самого народа».

Известный русский поэт М. В. Исаковский посвятил И. А. Крылову стихотворение.

Кто не слыхал его живого слова?

Кто в жизни с ним не встретился своей?

Бессмертные творения Крылова

Мы с каждым годом любим все сильней.

Со школьной парты с ними мы сживались,

В те дни букварь постигшие едва,

И в памяти навеки оставались

Крылатые крыловские слова.

Сокровищница мудрости народной

В них людям открывалась до конца,

И голос их прямой и благородный

К добру и правде призывал сердца.

Все знал и видел ум певца пытливый,

Всего сильней желая одного,

Чтоб жили жизнью вольной и счастливой

Народ его и родина его.

2. Чтение учителем басни «Свинья под дубом».

3. Беседа с учащимися.

— Назовите главных героев басни.

— Кто из них умен, а кто глуп? Почему?

— Прочитайте строки, подтверждающие глупость, ограниченность Свиньи.

— В каких строчках Крылов дает оценку происходящим событиям? Как эти строки называются?

— Что высмеивает автор в этой басне?

4. Лексическая работа.

1) Дайте определения понятиям.

Н е в е ж д а — это человек (малообразованный, несведущий).

Н е в е ж а — это (грубый, невоспитанный человек).

2) Запишите два-три предложения с данными словами.

3) Продолжите предложение.

В басне «Свинья под дубом» автор высмеивает людей, которые…

5. Чтение басни «Волк и Журавль».

6. Беседа с учащимися.

— Что произошло с Волком?

— Кто выручил его из беды?

— Как «отблагодарил» Волк Журавля?

— Есть ли в этой басне мораль?

— Попробуйте сформулировать ее самостоятельно (если получится

— в стихотворной форме).

7. Отработка навыков выразительного чтения басен «Свинья под дубом»,

«Волк и Журавль».

Это интересно!

В 1855 г. в Летнем саду Петербурга был воздвигнут памятник И. А. Крылову.

Бронзовый баснописец сидит в глубокой задумчивости на высоком пьедестале в спокойной, непринужденной позе, с непокрытой головой. Его летнее пальто расстегнуто. На коленях он держит раскрытую книгу. Таким запечатлел его талантливый скульптор П. Клодт.

Пьедестал памятника украшен рельефными бронзовыми фигурками различных животных — персонажей крыловских басен.

Чтобы облегчить работу П. Клодта над созданием пьедестала, ему привезли в мастерскую живого волка. Из Новгородской губернии доставили медведя с двумя медвежатами. Живописец Боголюбов подарил обезьяну — маленькую макаку с острова Мадейра. Кроме того, мастер приобрел еще осла, овцу с ягнятами, лисицу и журавля.

Мастерская и даже квартира скульптора были превращены в настоящий зверинец. Животные сидели в клетках или свободно разгуливали по комнатам. Рассказывают, что все эти временные «квартиранты», которые служили скульптору натурщиками, жили меж-

ду собой более или менее дружно. Только волк, сидящий в клетке, никак не мог привыкнуть к таким соседям .

IV. Итоги урока

V. Домашнее задание

Выучить наизусть басню «Свинья под дубом».

Познавательные статьи:



Как правильно слушать собеседника

Типичные ошибки при выполнении бросков в баскетболе

Принятие христианства на Руси и его значение

Средства массовой информации США