Критерии оценки, подведение итогов и награждение

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 3Следующая ⇒

6. Критерии оценки, подведение итогов и награждение

6.1. Критерии оценки:

 Творческий, неординарный подход к проблеме.

 Стремление к оригинальности решения, представления работы.

 Актуальность проекта для города, территории.

 Практическая значимость выдвигаемых проектов и идей.

 Способность или стремление четко сформулировать проблему.

 Способность или стремление логически изложить материал.

 Умение или стремление применять теоретические знания для решения проблемы.

 Умение оценить важность и значение альтернативных решений.

 Умение или стремление аргументировано представлять и защищать материал.

 Коммуникативные умения.

6.2. Оценивание не проводится в баллах, победителей определяют в номинациях.

6.3. Оценивание работ выражается в формулировках, вносимых в сертификат участия в Конференции («За актуальность проекта», «За практическую значимость работы » и т.п.).

Награждение участников Конференции (очный формат) проводится сразу после завершения Конференции, остальным осуществляется рассылка по электронной почте или на сайте ОО.

6.4. Руководители работ награждаются благодарственными письмами

6.5 Сертификат участия и благодарственные письма будут опубликованы на сайте МАОУ ОШ №4 (http://school4kruf.ucoz.ru/).

6.6. Работы, отмеченные оргкомитетом, могут быть рекомендованы на иные НПК.

7. Сроки проведения

7.1. Конференция проводится в декабре текущего учебного года.

8. Ожидаемые результаты проведения Конференции

8.1. Ожидаемые результаты Конференции соотносятся с целью ее проведения и могут

выразиться в:

 создании условий для самоопределения и самореализации учащихся;

 выявлении мотивированных на исследовательскую деятельность учащихся;

 совершенствовании информационного пространства школы, пополнении банка

научных исследовательских работ, обучающихся;

 формировании школьного научного сообщества, групп учащихся по интересам;

 развитии у школьников навыков работы с научной литературой, обработки данных,

анализа результатов, умения представить и защитить свою работу;

 совершенствовании методической работы с учащимися, участвующими в научной

исследовательской деятельности.

Познавательные статьи:



Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Рынок недвижимости. Сущность недвижимости

Решение задач с использованием генеалогического метода

История происхождения и развития детской игры