Столыпин и его программа модернизации России

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 6 из 6

До революции

После революции

Самодержавие

Не ограничено никем и ничем

Ограничено Государственным советом и Государственной думой

Основные слои населения

Лишены политических свобод

Обладают политическими свободами, в том числе и неприкосновенностью личности

Условия труда

Высокая степень эксплуатации рабочих

Увеличение заработных плат и сокращение рабочего дня до 9-10 часов

Земельный вопрос

Земля принадлежала помещикам, крестьянский вопрос не решался

Наделение крестьян правам на землю. Аграрная реформа

Итоги революции 1905-1907 можно назвать промежуточными. Глобально в стране ничего не изменилось. Единственное серьёзное изменение коснулось того, что царь должен был все законы проводить через Государственную думу. В остальном: крестьянский вопрос решен не был, рабочий день сокращен незначительно, заработные платы не увеличены. Получается, что 2,5 года революции были направлены на незначительное ограничение власти монарха, и на утверждение права создавать профессиональные союзы и проводить стачки? Ответ парадоксальный - именно это и требовалось от первой русской революции. Она не решала проблемы внутри страны, а подготавливала Россию к будущей, более мощной революции.

Профессиональные союзы, стачки и Государственная дума сыграли большую роль в революции 1917 года. Поэтому эти две революции нужно рассматривать в совокупности. Второй не было бы без первой. Ведь революция 1905 не решила никаких серьезных проблем: у власти остался царь, правящие сословия не изменились, бюрократия не пропала, коррупция усилилась, уровень жизни упал и так далее. На первый взгляд кажется нелогичным, что при таких условиях революция успокоилась. Ведь именно против этого люди и выступали. Но если понимать, что революции в России были связаны, то итоги первой революции в конечном итоге должны были стать причинами для второй революции. Так и произошло.

Причины революции коренились в экономическом и социально-политическом строе России:

1)Противостояние самодержавия и общества, вызванное отсутствием демократических прав и свобод и парламента как формы представительной власти.

2)Нерешенность аграрно-крестьянского вопроса: господство помещичьего землевладения, малоземелье и безземелье крестьян, сохранение выкупных платежей.

3)Нерешенный рабочий вопрос: тяжелое положение рабочих, низкая зарплата͵ отсутствие рабочего законодательства.

4)Национальный вопрос: высокая степень эксплуатации трудящихся всœех наций, русификационная политика властей.

5)Катализатором, ускорившим возникновение революции, стало позорное для царизма поражение в русско-японской войне 1904 – 1905 годов.

Задачи революции

§ свержение самодержавия

§ созыв Учредительного собрания для установления демократического строя

§ ликвидация сословного неравноправия

§ введение свободы слова, собраний, партий и объединœений

§ уничтожение помещичьего землевладения и наделœение крестьян землей, отмена выкупных платежей

§ сокращение продолжительности рабочего дня до 8 часов, признание права рабочих на стачки и создание профессиональных союзов

§ достижение равноправия народов России.

Движущие силы революции: рабочие и крестьяне, солдаты и матросы, большая часть средней и мелкой буржуазии, интеллигенция и служащие.

Характер революции: по целям и составу участников она была общенародной и имела буржуазно-демократический характер.

Ход революции

Революция продолжалась 2,5 года: с 9 января 1905 года до 3 июня 1907 года. В своем развитии она прошла несколько этапов.

Прологом революции явились события в Петербурге – всœеобщая стачка и Кровавое воскресенье. 3 января 1905 года на Путиловском заводе в Петербурге началась стачка, которую вскоре поддержали рабочие других столичных предприятий. В ходе стачки появилась мысль о демонстрации с целью вручения царю рабочей петиции. Эта инициатива, свидетельствующая о царистских настроен6иях рабочих, принадлежала ʼʼСобранию русских фабрично-заводских рабочих Санкт-Петербургаʼʼ под руководством священника Г. А. Гапона. Им и была составлена петиция. Она содержала просьбу рабочих об улучшении их материального положения, а также ряд политических требований, включенных по инициативе социал-демократов: созыв Учредительного собрания на базе всœеобщего, равного и тайного голосования, введение демократических свобод, амнистия политзаключенным, разрешение создавать профсоюзы.

В воскресенье 9 января 1905 года более 140 тыс. человек, в т.ч. женщины, дети и старики, двинулись к Зимнему дворцу с иконами и царскими портретами, пением молитв. Николай II еще накануне демонстрации уехал из Петербурга. Власти приняли решение подавить ʼʼбеспорядкиʼʼ силой. У Дворцовой площади демонстрация была расстреляна. В результате было убито более 1200 человек и около 5 тыс. ранено. 9 января 1905 года вошло в историю как ʼʼкровавое воскресеньеʼʼ, ставшее началом первой российской революции. В ответ рабочие взялись за оружие и стали строить баррикады.

Этапы революции

I. С 9 января 1905 года до конца сентября 1905 года – начало и развитие революции по восходящей линии, развертывание ее вглубь и вширь.

В нее втягивались всœе новые массы населœения. Она постепенно охватывала всœе районы России. Возмущенные рабочие Петербурга, Москвы, Риги, Киева и многих других городов вышли на улицы. По всœей стране начались забастовки с экономическими и политическими требованиями. В январе-марте в них приняли участие 810 тыс. промышленных рабочих. В феврале-марте в Центральных районах прошли выступления крестьян, громивших помещичьи имения. Восстания прошли в каждом шестом уезде Европейской России. Главным требованием крестьянской революции стал раздел земли помещиков.

Правительство под нажимом движения вынуждено было одновременно с подавлением народных выступлений пойти на компромисс. На этом этапе Николай II ограничился рескриптом на имя нового министра внутренних дел А.Г. Булыгина о подготовке проекта законосовещательной Думы (18 февраля 1905 года).

Новый подъем рабочего движения был связан с празднованием дня рабочей солидарности 1 мая. 12 мая 1905 года началась стачка ткачей в Иваново-Вознесенске, продолжавшаяся 72 дня. Она важна тем, что в ходе ее был создан первый Совет рабочих уполномоченных. Из органа руководства забастовкой он фактически превратился в орган власти (председатель – рабочий А. Ноздрин).

Волнения охватили и армию. 14 июня 1905 года началось восстание на броненосце ʼʼКнязь Потемкин Таврическийʼʼ. Броненосœец подошел к Одессе, где в эти дни проходила всœеобщая забастовка. Но руководители восстания во главе с матросом А. Н. Матюшенко не решились на высадку, ожидая присоединœения Черноморской эскадры. Эскадра отказалась стрелять по восставшему кораблю, но присоединился к ʼʼПотемкинуʼʼ только броненосœец ʼʼГеоргий Победоносœецʼʼ. Не имея четкого плана действий, истощив запасы топлива, команда ʼʼПотемкинаʼʼ отвела корабль в румынский порт Констанцу, где он был сдан властям. Восстание на ʼʼПотемкинœеʼʼ при всœей своей стихийности показало, что армия перестает быть надежной опорой самодержавного режима.

Новая революционная волна вырвала у самодержавия новые уступки. Была восстановлена автономия университетов. Указ 17 апреля 1905 года ʼʼОб укреплении начал веротерпимостиʼʼ уравнивал всœе конфессии (кроме иудаизма) в политических и социальных правах.

6 августа 1905 года был опубликован манифест о создании законосовещательной думы с очень ограниченным кругом избирателœей. Эта дума получила название Булыгинской, поскольку проект ее формирования разработан под руководством министра внутренних дел А. Г. Булыгина. Единодушный протест всœех направлений освободительного движения, бойкотировавших выборы, заставил правительство отказаться от ее создания.

II. Октябрь – декабрь 1905 года– высший подъем революции.(Октябрьская всœероссийская стачка, декабрьское вооруженное восстание в Москве)

Осенью центр революционных событий начал перемещаться в Москву. В сентябре 1905 года здесь прошла круп­ная забастовка печатников, а 7 октября вспыхнула стачка на Московско-Казанской желœезной дороге. 10 октября стачка и Москве стала всœеобщей. К серединœе октября она охватила всю страну. Прекратили работу всœе желœезные дороги, промышлен­ные предприятия, учебные заведения, коммунальные службы, связь. В ходе ее начали создаваться Советы рабочих депутатов (по примеру Иваново-Вознесенского Совета рабочих уполномочен­ных). Забастовка сразу же приняла политический характер. Ее участники требовали введения 8-часового рабочего дня, провозглашения демократи­ческих свобод и созыва Учредительного собрания.

Самодержавие первоначально рассчитывало по­давить стачку силой, однако стало очевидно, что войска нена­дежны. Осознав это, власти пошли на новые уступки. 17 октября 1905 года был издан манифест ʼʼОб усовершенствовании государственного порядкаʼʼ, провозгласивший введение в России неприкосновенность личности, свободу слова, собраний, печати, союзов, а также предоставление Государственной думе законодательных прав. Подчеркивалось, что никакой закон не может обрести силу без одобрения его Думой.

Манифест 17 октября означал значительный шаг в превращении российской самодержавной монархии в правовое государство. Впервые создавался законодательный выборный представительный орган. Отменялась политическая цензура, вводились важнейшие свободы. Вместе с тем Манифест еще не означал превращения России в конституционную монархию. Законы, принятые Думой, подлежали утверждению царем. Министры по-прежнему назначались и смещались только царем, без учета мнения Думы, вопросы внешней политики вообще не подлежали ее ведению. По этой причине признать Думу настоящим парламентом вряд ли возможно.

Тем не менее, Манифест 17 октября был с восторгом встречен либеральными кругами. Началось формирование либеральных и охранительных политических партий (социалистические партии созданы раньше и находились на нелœегальном положении).

Издание Манифеста 17 октября не смогло прекратить антиправительственные выступления.Осенью 1905 I поднялось на новый уровень крестьянское движение. За ноябрь – декабрь состоялось почти 1600 крестьянских выступлений. Οʜᴎ охватили половину уездов России.

Продолжались вооруженные антиправительственные выступления в армии. Крупнейшим стало восстание моряков в Севастополе в ноябре 1905 года. Началось оно на крейсере ʼʼОчаковʼʼ, к которому примкнуло еще 12 кораблей. Руководил восстанием лейтенант П. П. Шмидт. При этом мятежные моряки не хотели проливать братскую кровь, в связи с этим их действия сразу же приняли оборонительный характер.
Размещено на реф.рф
При обстрелœе ʼʼОчаковаʼʼ погибли большинство участников восстания. После его подавлений Шмидт и другие руководители восстания были казнены.

4 декабря Московский Совет рабочих депутатов, в котором преобладали большевики, решил организовать всœеобщую стачку, чтобы затем превратить ее в восстание. Стачка началась 7 декабря.В тот же день произошли первые столкновения с полицией и войсками. 10 декабря вспыхнуло восстание,охватившее, главным образом, рабочие окраины: Пресню, район трех вокзалов, Замоскворечье. В первые дни восставшие ограничились обороной баррикад, отдав инициативу в руки правительственных сил. После того как в большинстве районов сопротивление было подавлено, оно сосредоточилось на Пресне. Восставшие приме­нили тактику малых подвижных групп, которые, пользуясь зна­нием местности, внезапно нападали на правительственные войска и скрывались в лабиринте проходных дворов.

В историографии существуют разные мнения и том, какое событие следует считать кульминацией революции: всœероссийскую стачку и издание Манифеста 17 октября или де­кабрьское вооруженное восстание в Москве. При этом несомненно, что с конца 1905 года начался спад революции.

III. Январь 1906 года – июнь 1907 года–спад революции, ее движение по нисходящей линии.

Продолжалось крестьянское движение, охватившее более половины уездов. Но оно по-прежнему оставалось разрозненным.

Продолжались волнения и в армии. Летом 1906 года на балтийском флоте: В Свеаборге, Кронштадте, Ревелœе произошли серьезные выступления моряков. Но властям удалось быстро подавить эти восстания. Постепенно волна народных выступлений ослабевала. Центр тяжести в общественном движении переместился на избирательные участки и в Государственную думу. В это время работали I и II Государственные думы.

Закончилась революция 3 июня 1907 года событиями, вошедшими в историю как ʼʼгосударственный переворотʼʼ. На самом делœе государственный переворот осуществило правительство. 3 июня 1907 года одновременно с Манифестом о роспуске II Государственной думы был опубликован новый избирательный закон. Этот акт явился прямым нарушением статьи 86 ʼʼОсновных законов Российской империиʼʼ, по которой никакой новый закон не должна быть принят без одобрения Государственным советом и Государственной думой.

Значение революции.

Главный результат заключался в том, что верховная власть была вынуждена пойти на изменение социально-политической системы России. В ней сложились новые государственные структуры, свидетельствовавшие о начале развития парламентаризма (создание Государственной думы, реформа государственного совета). Было достигнуто неĸᴏᴛᴏᴩᴏᴇ ограничение самодержавия, хотя у царя осталась возможность принятия законодательных решений и вся полнота исполнительной власти.

Изменилось социально-политическое положение граждан России:введены демократические свободы,отменена цензура, разрешено организовывать профессиональные союзы и легальные политические партии. Буржуазия получила широкую возможность участия в политической жизни страны.

Улучшилось материальное положение рабочих. В ряде отраслей промышленности увеличилась зарплата и уменьшилась продолжительность рабочего дня до 9 – 10 часов.

Крестьяне добились отмены выкупных платежей (с 1907 года). Была расширена свобода передвижения крестьян и ограничена власть земских начальников. Началась аграрная реформа, разрушавшая общину и укреплявшая права крестьян как землевладельцев, что способствовало дальнейшей капиталистической эволюции сельского хозяйства.

Окончание революции привело к установлению временной внутриполитической стабилизации в России.

Можно выделить ряд особенностей первой русской революции:

1)Она началась в условиях империализма, бурного экономического развития, когда еще не созрели предпосылки субъективного характера.

2)Революция в России происходила при несколько иной расстановке классово-политических сил; наиболее активной силой и политическим руководителœем (гегемоном) была не буржуазия, а пролетариат.

3)В ходе развития революции началось слияние рабочего движения с крестьянской борьбой за землю и против пережитков крепостничества в деревне, с движением демократических слоев города за демократические свободы и с национально-освободительной борьбой населœения национальных окраин Российской империи.

4)Впервые в истории российского освободительного движения на практике были испытаны новые средства борьбы с существующим режимом (массовая политическая стачка, вооруженное восстание) и новые формы организации революционных классов (Советы народных депутатов, профсоюзы).

Ответ следует начать с предпосылок проведения аграрных преобразований в России в начале XX в. Студенту необходимо рассказать, что было сделано С.Ю. Витте для решения этого вопроса.

В мировой истории возможны только два пути буржуазной аграрной эволюции. В первом случае в основе аграрного сектора находятся крупные помещичьи хозяйства. Такой путь называют прусским. Во втором случае главную роль играют фермерские хозяйства. Такой путь называют американским.

Два пути буржуазно-аграрнойэволюции боролись там, где соседствовали помещичье и крестьянское хозяйства. И к началу XX в. почти везде в Европе и Северной Америке победил один из двух путей. Особенностью России было то, что борьба двух путей буржуазной аграрной эволюции, развернувшаяся после отмены крепостного права и продолжавшаяся до 1917 г., так и не привела к победе того или иного пути.

Важной особенностью буржуазного развития деревни в России было существование многочисленного слоя беднейшего крестьянства и его увеличение при сокращении зажиточной части в конце ХIХ – начале XX в.

Начало столыпинской аграрной реформе положил указ императора Николая II от 9 ноября 1906 г. «О дополнении некоторых постановлений действующего закона, касающегося крестьянского землевладения и землепользования» и только 10 июня 1910 г. закон был утверждён Государственной думой. Реформа называется по имени председателя Совета министров П.А. Столыпина, который был инициатором и руководителемреформы.

Основные идеи, положенные в основу реформы, в частности необходимость ликвидации общины и вовлечение надельных земель в свободный оборот, высказывались ещё до П.А. Столыпина. Их развивал до революции 1905 1907 гг. С.Ю. Витте.

Аграрные преобразования П.А. Столыпина включали в себя несколько направлений: разрушение крестьянской общины и укрепление индивидуального крестьянского землевладения началось с указа импе-

ратора 9 ноября 1906 г.; ликвидация земельной чересполосицы, создание хуторов и отрубов с 29 мая 1911 г.; переселение крестьян из центра России на окраины, где имелся свободный земельный фонд; содействие крестьянам в приобретении дополнительных участков земли через Крестьянский поземельный банк.

По указу 9 ноября 1906 г., любой крестьянин-домохозяинимел право в любое время потребовать выдела из общины. За теми крестьянами, которые имели в своём постоянном пользовании излишки земли, эти излишки закреплялись по минимальным ценам 1861 г. Кроме того, домохозяева, выделяющиеся из общины, могли требовать укрепления за ними участков к одному месту, т.е. создания хуторов и перенесения всех хозяйственных построек в одно место, т.е. создания отрубов. Закон 14 июня 1910 г. запретил сосредотачивать в своих руках более 6 участков земли. Из общины стремились выделиться самые зажиточные кре-стьяне-предпринимателиили бедные крестьяне, которые распродавали своё хозяйство и уходили на заработки в качестве рабочих на предприятиях или батраков.

Общину покинули 26% дворов, которым принадлежало 14% надельной земли. Легче всего из общины выходили разорившиеся крестьяне, которые были уже не в состоянии вести самостоятельное хозяйство. На отруба и хутора перешли примерно 10% дворов. Им принадлежало 9% крестьянской земли. Расселение крестьян на хутора не дало желаемых результатов: на них перешло менее 2% дворов.

Во время реформы власти встречались с сопротивлением крестьян, которые не хотели допускать для богатых крестьян выхода из общины. Были случаи, когда крестьяне изгоняли землемеров, пытавшихся произвести выдел, громили хозяйства перешедших на отруб и хуторян.

Составной частью столыпинской аграрной политики явилось массовое переселение крестьян. Выйдя из общины и продав землю, крестьянин мог получить ссуду и отправиться в Сибирь, где переселенцам на льготных основаниях предоставлялись участки земли, семена и инвентарь. Проезд переселенцев также осуществлялся по льготным тарифам. В Сибири осели 2,5 млн крестьян. Правда, вскоре начался обратный процесс, т.к. тяжелые условия, в которых оказались переселенцы, заставляли часть из них возвращаться на прежние места. Это составило 18%.

В осуществлении столыпинской реформы значительной была деятельность Крестьянского банка. Продажа земли через него также помогала крестьянам увеличить своё землевладение, при этом банк отдавал преимущества хуторянам и отрубникам. Именно они с 1907 по 1914 г. составляли более 80% покупателей. Но ни выделы, ни Крестьян-

ский банк не могли существенно повлиять на увеличение крестьянского землевладения.

Реализация столыпинской аграрной реформы продолжалась до Первой мировой войны. После её начала этот процесс резко замедлился. В целом реформа не решила крестьянский аграрный вопрос. Недостаток земли крестьяне вынуждены были восполнять арендой у дворян. Но тем не менее аграрные преобразования помогли становлению предпринимательских хозяйств у крестьян и способствовали более широкому вовлечению крестьянства в экспортную зерновую торговлю. Показателем положительных изменений в крестьянских хозяйствах является и предвоенный рост хлебного экспорта. При этом развитие сельского хозяйства по-прежнемупроисходило в основном экстенсивным путем, через увеличение посевных площадей, аурожайностьоставаласьсравнительно низкой.

Разрешением продажи и купли наделов правительство облегчало уход бедноты из деревни и концентрацию земли в руках кулачества. Проводимое в ходе реформы землеустройство было направлено в первую очередь на создание хуторов и отрубов на крестьянской надельной земле. Делалось это с грубым нарушением интересов остающихся в общине крестьян, т.к. выходившим на хутора и отруба нарезались лучшие земли.

Итоги столыпинской аграрной реформы свидетельствовали о её провале. Несмотря на нажим правительства, из общин к 1 января 1916 г. вышло всего около 2,5 млн домохозяев и 26% общинных дворов. Это составило около 15% площади крестьянского общинного землевладения.

Столыпинская аграрная реформа ускорила и облегчила процесс вовлечения крестьянской надельной земли в торговый оборот. На его основе росла классовая дифференциация крестьянства. 53% вышедших из общины домохозяев продали с 1908 г. до 1915 г. 22,4% надельной земли. Подавляющая масса крестьян, продававших землю, разорялась. Усилилась концентрация надельной земли в руках кулачества.

Не оправдались надежды царизма на массовое создание хуторов и отрубов как опорной базы «крепкого» крестьянства. Организация хозяйства на хуторах и отрубах требовала значительных средств и была разорительной для основной массы крестьянства. Число зажиточных хуторов и отрубов было ничтожным. Показателем провала столыпинской аграрной реформы был голод 1911 г., который охватил основные земледельческие районы России и от которого пострадало более 30 млн человек сельского населения.

Столыпинская аграрная реформа не привела к коренным социальноэкономическим сдвигам и не смогла предотвратить назревание новой революции в России. В годы реформы в стране развернулось массовое кресть-

янское движение, ведущее место в котором занимали антипомещичьи выступления. Наряду с ними широкое распространение получили столкновения крестьян с войсками и полицией в связи с проведением столыпинской аграрной реформы– так называемые землеустроительные бунты. Усилилась борьба деревенской бедноты против кулачества, в том числе против «новыхпомещиков» – хуторяниотрубщиков.

Недовольство П.А. Столыпиным высказывали и крайне правые, считавшие, что премьер-министрслишком благоволит к зажиточным крестьянам, в ущерб дворянству. Острую критику правых вызывала и предложенная Столыпиным реформа самоуправления, предусматривавшая усиление роли крестьянства в земстве. После гибели П.А. Столыпина проведение аграрных преобразований замедлилось. Темпы проведения реформы свидетельствуют, что реально осуществить переход от общинного землевладения к индивидуальному можно было только за

50-80лет.

Студенту необходимо отметить позитивные и негативные результаты реформы.

Основные персоналии:

Столыпин П.А.

Основные даты:

9 ноября 1906 г. – указ императора Николая II «О дополнении некоторых постановлений действующего закона, касающегося крестьянского землевладения и землепользования».

10 июня1910 г. – утверждениеаграрногозаконаГосударственнойдумой. 29 мая 1911 г. – ликвидация земельной чересполосицы, создание хуторов и отрубов.

Программа модернизации России п.А.Столыпина: причины, результат и значение.

первая российская революция покзала- главной проблемой российского общества оставался аграрный вопрос, обострившийся на рубеже XIX-XX в. В будущем неудовлетворенное крестьянство, составлявшее большинство населения страны, могло пойти дальше разгрома в 1905-1907 гг. без развития сельского хозяйства Россия не могла развиваться как великая держава, что прекрасно понимал П.А. Столыпин. Главная цель заключалась в привлечении на сторону режима широких слоев крестьянства и предотвращение новой аграрной войны. Для этого предполагалось способствовать превращению большинства жителей российской деревни в крепкое, проникнутое идеей собственности, богатое крестьянство, которое, по словам Столыпина служит везде лучшим оплотом порядка и спокойствия. Другой целью являлось разрушение сельской общины. Помня об участии общины в борьбе 1905-1907 гг., реформаторы понимали, что главным в крестьянском движении являлся вопрос о земле и не стремились сразу разрушить административную организацию общины. Проводя аграрную реформу, правительство стремилось не затронуть интересы помещиков

Кроме того, дворянские организации и Совет объединенного дворянства, имели большое влияние на Николая II и его окружение. Член правительства, а тем более премьер-министр, ставящий вопрос об отчуждении помещичьих земель, не мог бы удержаться на своем месте, а тем более организовать проведение такой реформы. Реформаторами учитывалось также и то, что помещичьи хозяйства производили весомую часть товарного хлеба. ^ Социально-экономические цели были тесно связаны с социально-политическими. Планировалось ликвидировать поземельную общину, ееэкономический землераспределительный механизм, с одной стороны,составлявший основу социального единства общины, а с другой сдерживавший развитие агротехники. ^ экономической целью реформ должен был стать общий подъем сельского хозяйства страны, трансформация аграрного сектора в экономическую базу новой Великой России. ^ Подготовка проектов реформы до революции фактически началасьСовещанием о нуждах сельскохозяйственной промышленности под руководством С.Ю. Витте в 1902-1903 гг. В 1905-1907 гг. выводы, сформулированные совещанием: идея о необходимости разрушения поземельной общины и превращения крестьян в собственников земли. ^ Основные направления реформы. Изменение формы собственности на крестьянскую землю, превращение их в полноправных владельцев своих наделов предполагалось законом 1910 г. осуществить прежде всего путем укрепления наделов в частную собственность. Кроме того, по закону 1911г. разрешалось проводить землеустройство (сведение земли в хутора и отруба) без укрепления, после чего крестьяне также становились землевладельцами. В то же время продавать надел крестьянин мог только крестьянину, что ограничивало право земельной собственности. ^ Организация хуторов и отрубов (землеустройство). Без землеустройства техническое усовершенствование, экономическое развитие сельского хозяйства было невозможным в условиях крестьянской чересполосицы (2/3 крестьян центральных районов имели наделы, разделенные на 6 и более полос в различных местах общинного поля) идальноземелья (40% крестьян Центра должны были ежедневно проходить от своих усадеб до наделов 5 и более верст). В экономическом плане, по замыслу Гурко, укрепление без землеустройства не имело смысла. Поэтому планировались сведение этих полос в единый участок -отруб. Если такой отруб находился вне деревни, туда переносилась усадьба, что означало образование хутора. ^ Переселение крестьян на свободные земли. Для решения проблемы крестьянского малоземелья и снижения аграрной перенаселенности в Центральных регионах активизировалась переселенческая политика. Выделялись средства для транспортировки желающих на новые места, прежде всего в Сибирь. Для переселенцев строились специальные ( столыпинские) пассажирские вагоны. За Уралом крестьянам безвозмездно передавались земли, для подъема хозяйства и благоустройства выдавалась ссуда. ^ Продажа крестьянам земли в рассрочку через . Под залог надельной земли выдавались ссуды для покупки казенной земли, переданной в фонд Банка, и земли, которую продавали помещики. ^ Развитию сельскохозяйственной кооперации, как промысловой, так и кредитной был дан импульс изданием в 1908 г. образцового устава. Кредитные товарищества получили некоторые льготы. Основные экономические итоги реформы. Крестьянский сектор агроэкономики России переживал серьезный прогресс. Большую роль в этом сыграли урожайные годы и рост мировых цен на зерноЗначительно повысилась товарность крестьянского хозяйства, также в значительной степени за счет хуторов и отрубов. Вводились новые системы земледелия и сельскохозяйственные культуры. В целом же переворот в агроэкономике и агротехнике не произошел, но при оценке экономических результатов важно учитывать, что реформа, рассчитанная на десятилетия, за несколько лет успела лишь уточнить направление и набрать темп. В социально-политическом отношении реформа имела относительный успех.Разрушение поземельной общины. землеустроительные процессы развивались с этого времени все быстрее. В 1917 г. стало очевидно, что аграрная реформа запоздала на 50 лет, но основной причиной ее относительной неудачи явилась социально-политическая половинчатость преобразований, проявившаяся в сохранении помещичьих земель в неприкосновенности.

4. После Крымской войны Россия оказалась в политической изоляции. В условиях польского восстания России помогла Пруссия, сама затем получившая от нее политическую поддержку в войнах с Австрией и Францией. В 1870 г. Россия отказалась соблюдать черноморские статьи Парижского мира, ибо Франция, один из гарантов Парижского мира, была разгромлена Пруссией. В 1873 г. Россия вступила в Союз трех императоров с Германией (объединившейся в единое государство после войны с Францией в 1870-1871 гг.) и Австро-Венгрией. Но в 1875г., опасаясь излишнего усиления Германии, Россия помешала ей напасть на Францию.

В 1855 г. Россия установила отношения с Японией, заключив с ней Симодский договор, а в 1858 г. и 1860 г. по Айгунскому и Пекинскому договорам граница России с Китаем была установлена по Амуру. В 1867 г. Россия продала США Аляску, не сумев организовать ее прибыльную эксплуатацию. В 1875 г. Россия обменяла Курильские о-ва на японскую часть о. Сахалин. В 1864-1884 гг. русские войска К. П. Кауфмана, М. Д. Скобелева захватили Среднюю Азию. Бухара и Хива стали вассалами России, Коканд, восставший против нее в 1875 г., был присоединён к ней. В 1884 гг. закончилось покорение Туркмении.

В 1876 г. Россия потребовала от Турции прекратить геноцид восставших болгар, но получила отказ. Против Турции начали воевать, помогали Сербия и Черногория, на Балканы поехали русские добровольцы, пошла помощь деньгами, продуктами и др. В 1877г. Россия объявила войну Турции, которую поддерживала Англия. По Сан-Стефанскому миру Россия получила Южную Молдавию и Каре, Болгария обрела независимость. Но Англия, Германия и Австро-Венгрия добились пересмотра условий мира на Берлинском конгрессе 1878 г. - сократились территория балканских государств и контрибуция Турции для России.

В 1881 г. возобновился Союз трёх императоров. Это помогло России в 1885 г. в конфликте с Англией на юге Средней Азии. Но в 1887 г. Россия вновь помешала Германии напасть на Францию, началась таможенная война между Россией и Германией, и Союз распался. В 1891-1894 гг. Россия заключила военный союз с Францией, явно направленный против Германии.

В 1899 г. по инициативе Николая II состоялась Гаагская конференция по вопросам разоружения. Было решено запретить использование удушливых газов и разрывных пуль, создан Международный суд в Гааге.

В конце XIX в. обострились русско-японские отношения. Россия арендовала у Китая Ляодунский п-ов с Порт-Артуром, который Япония захватила после победы над Китаем в 1895 г., но вынуждена была вернуть под давлением европейских держав. Россия получила право строительства КВЖД. Перед ней встал выбор: либо отказаться от соперничества с Японией, либо готовиться к войне. Это не было полностью осознано, и подготовка велась слабо. Япония же в 1902 г. заключила военный союз с Англией и получила крупный денежный займ от США, что подталкивало ее к конфликту с Россией. 27 января 1904 г. японский флот атаковал русские корабли в Порт-Артуре и Чемульпо (крейсер «Варяг»). Франция, союзник России, заняла позицию враждебного нейтралитета. В сентябре 1905 г. по Портсмутскому миру Россия отдала Японии Южный Сахалин и право аренды на Порт-Артур. В итоге она лишилась свободного выхода в Тихий океан. Поражения русской армии стали толчком к революции 1905 г. Упал престиж России на международной арене.

5. Российская культура XIX в. впервые за всю историю начала оказывать воздействие на культуру зарубеж­ных стран. XIX в. в России представляет калейдоскоп различных течений, стилей.

Образование. Образованность общества — это один из важнейших показателей культурного развития страны. На рубеже XVIII—XIX вв. население было не­грамотным, поэтому деятельность императора Александра I была направлена на создание системы государственного образования. Строились одногодичные приходские школы, трехклассные уездные училища, семиклассные гимназии. В годы правления Александра I образование было бессослов­ным, но уже при Николае I приходские школы были только для крестьян, в уездных училищах могли учиться дети куп­цов, ремесленников, а дети дворян и чиновников получали образование в гимназиях. Кроме того, строились специаль­ные средние учебные заведения для дворянства, например кадетские корпуса. И только дети, окончившие гимназию, могли поступать в университеты. Самым лучшим учебным заведением в 1811 г. стал Царскосельский лицей. Повсеме­стно было распространено домашнее образование, в кото­ром большое внимание было уделено иностранным языкам, искусству слова, живописи, музыке, этикету. В начале XIX в. женское население оставалось малограмотным. Лишь для дворянок было несколько закрытых учреждений. Учились они 7—8 лет, в перечень преподаваемых предметов входили арифметика, словесность, история, иностранные языки, му­зыка, танцы. Чуть позднее открылись школы для девочек, чьи отцы носили обер-офицерское звание. Значительные сдви­ги во второй половине XIX в. произошли в системе высшего образования. Были построены университеты в Одессе, Томске.

Наука. В начале XIX в. большое значение приобрета­ли научные открытия. В 1839 г. закончилось строи­тельство Пулковской астрономической обсерватории, ко­торую возглавил В.Я. Струве. Он с помощью современной для того времени аппаратуры открыл скопление звезд в плоскости Млечного Пути. Для исследования отдаленных для России территорий в 1803—1806 гг. была предпринята кругосвет­ная экспедиция под командованием И.Ф. Крузенштерна. В 1819—1821 гг. была осуществлена еще одна экспедиция во главе с Ф.Ф. Беллинсгаузеном, в ходе которой открыли Ан­тарктиду. В начале XIX в. повысилось стремление узнать историю России. В 1818 г. выпустили первые 8 томов «Ис­тории государства Российского» Карамзина. В конце XIX в. большое значение имели открытия в области химии. Менделеевым был создан Периодический закон химических элементов, Бутлеровым — теория химического строения органических тел, Зелинским заложены основы органиче­ского катализа. Выдающиеся открытия Циолковского в об­ласти ракетодинамики позволили ему обосновать возмож­ность космических полетов.

Литература. Первая половина XIX в. — Золотой век русской литературы. На протяжении нескольких де­сятков лет происходила смена трех художественных стилей: сентиментализма (описывались переживания отдель­ного человека), романтизма (повествования шли о возвышен­ных чувствах любви к свободе, независимости и готовности к жертвам), реализма. Литература начала XIX в. развивалась в сложных социально-политических условиях. Правитель­ство применяло к ней запретные меры. В 1826 г. был издан цензурный устав, который заменил прежний, более либе­ральный. Вторая половина XIX в. — это эпоха мирового призна­ния русской классической литературы. В это время творили такие великие писатели, как Л.Н. Толстой, Ф.М. Достоевский, И.С. Тургенев и др. Живопись начала XIX в. также прошла путь от клас­сицизма к реализму. Академия художеств ставила пре­грады попыткам свободы творчества, поощряла про­изведения на библейские и мифологические сюжеты. Но мо­лодых художников это не устраивало, поэтому они обраща­лись к портретному жанру. Вторая половина XIX в. — одна из лучших страниц в истории русской живописи. В 1863 г. 14 выпускников Академии художеств начали протест против ухода от злободневных проблем. С 1870 г. создается Това­рищество передвижных художественных выставок.

Архитектура начала XIX в. характеризуется крупны­ми ансамблями. Было построено здание Адмиралтей­ства, на стрелке Васильевского острова воздвигли зда­ние Биржи, на Невском проспекте — Казанский собор. Для второй половины XIX в. характерно разнообразие направле­ний и смешение стилей. По проекту Рязанова построили дво­рец Великого князя Владимира Александровича.

Музыка. В начале XIX в. вековое народное творчество дало основу для развития национальной музыкальной школы. Появился новый особый жанр — русский ро­манс. Среди композиторов этого времени особое место за­нимает М.И. Глинка. В его произведениях искусно сочетают­ся классические традиции европейской музыки с русскими народными мелодиями. Во второй половине XIX в. происхо­дит окончательное формирование национальной музыкальной школы. В начале 1860-х гг. образовался творческий коллек­тив, который называли «Могучей кучкой». В его творчестве особо ярко проявляется национальный дух.

Познавательные статьи:



Формы дистанционного обучения

Передача мяча двумя руками снизу

Значение правильной осанки для жизнедеятельности человека

Основные ошибки при выполнении передач мяча на месте