Тема. Взаимодействие аллельных генов. Взаимодействие неаллельных генов.

↑

Стр 1 из 2Следующая ⇒

Урок № ____                                                           Дата__________________

Тема. Взаимодействие аллельных генов. Взаимодействие неаллельных генов.

Цели.Изучение основных типов взаимодействия генов

Задачи.Образовательные: сформировать знания о взаимодействии аллельных и неаллельных генов. Развивающие: способствовать развитию представлений о закономерностях наследования признаков. Воспитательные: воспитать трепетное и бережное отношение к своему организму, как носителю уникального генотипа; расширить представления о влиянии окружающей среды на формирование фенотипа.

Тип урока. Изучение нового учебного материала.

Ход урока

I. Организационный момент. Учитель приветствует учеников, сообщает тему урока.

(2 мин)

II. Актуализация знаний и проверка домашнего задания. (10 мин)

Учитель. В организме могут присутствовать сотни тысяч генов, каждый из которых определяет развитие какого-то признака, независимо от других. Однако между различными генами существуют разные типы взаимодействия, обусловленные сложными отношениями как между аллельными, так и между неаллельными генами. Об этом мы и будем говорить сегодня на уроке. Обсудим также способность гена оказывать влияние на работу других генов и формирование большого количества признаков.

III. Изучение нового материала.  (20 мин)

Учитель. Начнем с взаимодействия аллельных генов, тем более что это нам знакомо, хотя и несколько в иной плоскости. Учащиеся работают в группах.

Задание 1 (моногибридное скрещивание).Предлагаются генетические схемы расщепления

1:1 3:1 1:2:1

учащиеся выбирают исходные генотипы родителей (работа с карточками).

Проверка с объяснениями учащихся и дополнением и исправлением учителя. Полное доминирование Неполное доминирование Анализирующее скрещивание

А – желтые семена А – красные цветки

а – зеленые семена а – белые цветки

Р ♀ АА × ♂ аа Р ♀ АА × аа

жел. зел. крас. бел.

F1 Аа F1 Аа

жел. розовые

F2 АА : 2Аа : аа F2 АА : 2Аа : аа

жел. жел. зел. крас. роз. бел.

Расщепление по фенотипу: 3:1 Расщепление по фенотипу: 1:2:1

Записываем

Взаимодействие аллельных генов.

1.Полное доминирование.

Пример: окраска семян гороха.

2.Неполное доминирование.

Пример: окраска цветков ночной красавицы.

3. Кодоминирование.

Учитель. На примере наследования групп крови у человека рассмотрим ещё один тип взаимодействия аллельных генов.

1.Сколько аллелей, определяющих группы крови, известно у иммуногенетического гена « I»? Назовите их.

2.Какое сочетание аллелей дает первую, вторую, третью, четвертую группу.

В данном случае наблюдается совместное участие обоих доминантных аллелей (А и В) в определении признака, то есть четвертой группы крови. Такое проявление взаимодействия аллельных генов называется кодоминированием (от латинского «со» - «с», «вместе»). Вспомните: КОэволющия, Кооперация.

Задание Решение задач на группы крови.

Познавательные статьи:



Техника нижней прямой подачи мяча

Комплекс физических упражнений для развития мышц плечевого пояса

Стандарт Порядок надевания противочумного костюма

Общеразвивающие упражнения без предметов