Образование существительных с уменьшительно-ласкатель­ными суффиксами «Назови ласково»

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 39 из 66Следующая ⇒

Образование существительных с уменьшительно-ласкатель­ными суффиксами «Назови ласково»

Парта — парточка,

рюкзак — рюкзачок,

тетрадь — тетрадочка,

книга — книжечка,

ручка — ручечка,

альбом — альбомчик,

карандаш — карандашик,

пенал — пенальчик,

мел — мелок,

класс — классик,

дневник — дневничок,

зал — залик,

перемена — переменка,

звонок — звоночек,

кисть — кисточка,

линейка — линеечка,

подставка — подставочка.

Образование существительных множественного числа в ро­дительном падеже «Один — много» (детям от 6 лет)

Школа — школ,

школьник — школьников,

школьница — школьниц,

парта — парт,

портфель — портфелей,

ранец — ранцев,

рюкзак — рюкзаков,

тетрадь — тетрадей,

книга — книг,

ручка — ручек,

карандаш — карандашей,

пенал — пеналов,

учебник — учебников,

альбом — альбомов,

краска — красок,

доска — досок,

мел — мела,

учитель — учителей,

класс — классов,

дежурный — дежурных,

дневник — дневников,

отличник — отличников,

урок — уроков,

задание — заданий,

кисточка — кисточек,

перемена — перемен,

звонок — звонков.

Образование существительных множественного числа в име­нительном и родительном падежах «Посчитай»

Одна школа — две школы — пять школ,

одна новая школа — две новые школы — пять новых школ,

один пенал — два пенала — пять пеналов,

 один деревянный пенал — два деревянных пенала — пять де­ревянных пеналов.

Связь слов по типу слабого управления «Ответь на вопрос» (детям от 6 лет)

Сесть за парту — выйти (откуда?) из-за парты; положить книгу на стол — взять книгу (откуда?) со стола; поставить вазу на подоконник — взять вазу (откуда?) с подо­конника;

ручка упала под парту — подняли ручку (откуда?) из-под парты; войти в класс — выйти (откуда?) из класса;

спрятать карандаш в рюкзак — достать карандаш (откуда?) из рюкзака.

Лексический строй речи

Познавательные статьи:



Алгоритмические операторы Matlab

Конструирование и порядок расчёта дорожной одежды

Исследования учёных: почему помогают молитвы?

Почему терпят неудачу многие предприниматели?