Оқу ісінің меңгерушісі:

 Оқу ісінің меңгерушісі:

Пәннің аты

Уақыты:

Кабинет:

Мұғалім

Сабақтың атауы

Етістік

Мақсаты

Білімділік: Оқушылардың етістік сөз табы бойынша алған білімдерін жетілдіру, толықтыру.

Дамытушылық: «Етістік» жағалауына саяхат жасай отырып, оқушылардың шығармашылығын, қызығушылығын, зейінін, ойлау - қабілеттерін дамыту.

Тәрбиелік: Сауаттылық, жолдастыққа, жылдам ойлауға тәрбиелеу.Сабақтың көрнекілігі және қажетті құралдар: интерактивті тақта,, суреттер, қима – қағаздар,плакаттар.

+Психологиялық ахуал

Психологиялық дайындық

Біз балдырған баламыз,

Құстай қанат қағамыз.

Дүниені аралап,

Оқып білім аламыз.

Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.

Қызығушылықты ояту

Бүгінгі сабағымыз ерекше, қазір біз «Жайық» өзеніне саяхат жасаймыз. Біз саяхатымызды «Білімізді тексеру» жағалауынан бастаймыз. Өткен тақырып бойынша сұрақтар қойылады.

Сөздерге тиісті жалғауларды қосып айт.

Іні (-лар, -лер), қарындаш (-дар, -тар), терезе (-дер, -лер), ағаш (-дар, -тар)

Сәйкестендіру тесті
.Қалам..........................лар
Жануар.......................тер
Кілем..........................дар
Ит................................дер

Көптік жалғауларды атап бер?

(- лар, - лер, - тар, - тер, - дар, - дер)

Зат есімнің түрлері?

(Зат есімнің жекеше және көпше түрін.)

Егер көңіл - күйлеріңіз жабырқаулы болса, жұдырығымызды жұмып, бұлтты көрсетеміз, ал егер көтеріңкі болса, алақанымызды ашып, күнді көрсетеміз
- Біз қолымызбен не істедік?
- Қолымызды жұмдық, аштық, яғни іс – қимыл жасадық.
- Іс - қимылды білдіретін сөз табы қандай?
- Етістік. Дұрыс айтасыңдар.

.

Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі.

Мағынаны тану

«Ой толғаныс» жағалауы
- Енді балалар келесі « Ой толғаныс» жағалауына
саяхаттайық.
Суреттерге назар аударамыз.
- Суретте не бейнеленген?
- Адамдардың іс - қимылы қандай?

«Сәйкестендіру» жағалауы Біз «Сәйкестендіру» жағалауына келдік. Онда мынадай тапсырма берілген екен.
Ит ---------- шақырады
Қарға ------ үреді
Қасқыр --- қарқылдайды
Әтеш ------ ұлиды
«Оқулықпен жұмыс» жағалауы «Оқулықпен жұмыс» жағалауына келіп қалдық.

Оқулықтағы 2 - жаттығуға назар аударамыз.Өлеңді мәнерлеп оқы. Етістіктерді теріп жазып,сұрақ қой

Көктем келді: құс келді,

Күн ұзын, түн қысқа енді

Көктем келді: су ақты

Күннің көзі шуақты.

Көктем келді: гүл өсті

Көбелектер гулесті.

                      Қадыр Мырза Әли

- Жарайсыңдар балалар!

«Дәптермен жұмыс» жағалауы «Дәптермен жұмыс» жағалауында дәптерімізге көркем жазу жазамыз.
 3 - жаттығуды орындаймыз.
Етістіктерді қойылған сұрақтарына қарай екіге топтастырамыз.
Не істеді?
Келді, оқыды, көрді, жинады, сүртті
Не істейді?
Ұшады, жазады, байқайды, тарқатады
«Деңгейлік тапсырма» жағалауы «Деңгейлік тапсырма» жағалауына қош келдіңіздер! Сендердің білімдеріңді тексерейік, тапсырманы орындауға дайынбыз ба?
І деңгей
Берілген етістіктерді қатыстырып сөйлем құрау.
Жасады, жинады, баптады, бояды.
ІІ деңгей
Берілген сөздер қатарынан етістікті тап.
1. Аспан, көгершін, жасыл, көшті, қарбыз
2. Әдемі, отырды, он, домбыра
3. Гүл, сағат, күреді, он үш, ертең


«Есте сақта» жағалауы Біз Жайық өзені арқылы кемемен саяхаттап жүрміз. Осы «өзен» сөзі қандай сөз табына жатады?
- Дұрыс айтасыңдар. Зат есім. Не? Деген сұраққа жауап береді. Енді өзен сөзін пайдаланып, сөйлем құрайық.

Қорытынды Балалар біз «Етістік» жағалауына жеттік.
Мақсатымыз қандай еді?
- Жарайсыңдар!
- Сындардан өтуге не көмектесті?

Сергіту сәті

Ой сергітеді,шашағандары

басылады

Ой толғаныс

Достық, білім, өзара көмек.

Үйге тапсырма

149-беттегі 4 жаттығу

Күнделіктеріне жазып алады

Бағалау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Бағалау парақшасын толтырады.

Кері байланыс

Рефлексия

Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады

Познавательные статьи:



Где возникла философия и почему?

Относительная высота сжатой зоны бетона

Сущность проекции Гаусса-Крюгера и использование ее в геодезии

Тарифы на перевозку пассажиров