quot;Профессии, которые мы выбираем"

↑

Стр 1 из 3Следующая ⇒

 Классный час на тему:

"Профессии, которые мы выбираем"

Цели:

познакомить учащихся с приоритетами интересов в получении профессий;

формировать у старшеклассников культуру понимания выбора профессии.

Задачи:

осознание влияния общественного мнения и стереотипов на выбор профессии;

информирование учащихся о состоянии рынка труда ЧАО

формирование навыков групповой работы, культуры, спора, рефлексии.

Подготовительный этап: Учащиеся получили опережающее задание: найти материал о современных профессиях (индивидуальные поручения), подготовить выступление о любой профессии (групповое поручение), подготовить материал центра занятости о требуемых специальностях.

Эпиграф: Нет профессий плохих и хороших, бывают плохие и хорошие работники.

Ход мероприятия

Класс разделен на группы по интересам, по типам труда - по итогам классного часа "Выбор профессии»

Типы труда:

1 группа "Человек - техника"

2 группа "Человек - человек"

3 группа "Человек – природа»

4 группа "Человек - художественный образ"

5 группа «Человек - знаковые системы"

Стихотворение В.Маяковского “ Кем быть?” (читает уч-ся)

I. Вступительное слово учителя.

Мы вспомнили стихотворение, которое вы учили в детстве. Тогда для вас это было просто стихотворение, сейчас оно приобрело особый смысл, актуальность.

В 16-17 лет происходит активный поиск и выбор вида будущей профессиональной деятельности. Успешность этого выбора зависит от того, насколько широко может ознакомиться подросток с миром профессий и специальностей, насколько реальны его представления о будущей собственной трудовой деятельности.

 Сегодня мы продолжаем разговор о выборе профессии.

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Тактические действия в защите

История Олимпийских игр

История развития права интеллектуальной собственности