Технологии активного обучения как средство развития профессионализма

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 3

Редакция сборника «Научная молодежь: приоритеты мировой науки в XXI веке» оставляет за собой право отклонить материалы, не соответствующие научному уровню, тематике или техническим требованиям сборника, оригинальность которых – менее 60 % (по версии antiplagiat.ru).

Образец оформления статьи

УДК 371.134: 378.147                                                                 

                                                                                                       И. Н. Иванов,

кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики,

Луганский государственный педагогический университет,

г. Луганск

ivanov@mail.ru

ТЕХНОЛОГИИ АКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛИЗМА

Аннотация. В статье рассматриваются возможности использования технологий активного обучения для формирования профессиональной компетентности будущего педагога.

Ключевые слова: технологии активного обучения; составляющие профессионализма.

Важным компонентом образовательной среды является организация учебного процесса с использованием технологий активного обучения, например, технологии проведения семинара в форме диалога [3, с. 101].

Список литературы

1. Зеер, Э. Ф. Институциональное обеспечение образовательных инноваций / Э. Ф. Зеер, С. А. Новоселов, Н. Н. Давыдова // Инновационные проекты и программы в образовании. – 2012. – № 3. – С. 17–24.

2. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/ – Загл. с экрана. – Дата обращения: 12.01.2023.

3. Чошанов, М. А. Дидактическая инженерия: анализ и проектирование обучающих технологий / М.А. Чошанов. – Блумингтон, Индиана : Экслибрис, 2009. – 425 с.

Познавательные статьи:



Организация работы процедурного кабинета

Статус республик в составе РФ

Понятие финансов, их функции и особенности

Сущность демографической политии