Питання щодо підготовки до екзамену (заліку) з дисципліни

. ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ

Примечание: Экзаменационные вопросы и билеты прилагаются после рабочей программы.

1. Предмет и задачи КБК

2. «Модельное научение» (А.Бандура)

3. Заблуждения и предубеждения относительно СБКТ

4. Начальная фаза развития: роль классического обусловливания

5. Подходы к проблеме изменения личности/поведения в контексте СБКТ

6. Классическое обусловливание (ответное/рефлекторное научение)

7. Виды подкрепления. Усиление адаптивного и ослабление неадаптивного поведения как цели подкрепления

8. Особенности СБКТ и ее отличия от других психотерапий

9. Общая схема поведенческих вмешательств.

10. Влияние оперантных методов научения на развитие СБКТ

11. Три вида научения

12. Сближение поведенческих и когнитивных подходов

13. Формы контроля неадаптивного поведения в обществе и терапии.

14. Оперантноеобусловливание (инструментальное научение)

15. Техники поведенческой терапии пищевого и сексуального поведения.

16. Принципы когнитивной теории научения

17. Ассертивное (уверенное) поведение (АП) и его альтернативы: пассивное и агрессивное поведение.

18. Рационально-эмотивная терапия (А.Эллис)

19. Возникновение поведенческой терапии. Условно-рефлекторная терапия по Э.Солтеру.

20. Когнитивная терапия (А.Бек)

21. Определение понятия личности в свете СБКТ

22. Когнитивно-социальные теории научения

23.Фиксированные формы поведения (ФФП) и СБКТ

24.Методы на основе классическогообусловливания.

25.Систематическая десенсибилизация.

26.Стимульная конфронтация и помехи реагированию.

27.Методы на основе оперантногообусловливания.

28.Метод жетонов.

29.Поведенческие или контингентные договора.

30.Наказание.

31.Угашение.

32.Стимульный контроль.

33.Скрытая сенсибилизация.

34. Методы формирования поведения.

35. Когнитивные и социально-когнитивные методы.

36. Рационально-эмотивная терапия.

37. Когнитивные методы терапии, предложенные А.Беком.

38. Метод остановки мысли.

39. Когнитивное новоназывание.

40. Коммуникативный тренинг.

41. Тренинг уверенности в себе (преодоление социальных страхов).

1. Терапия реальностью УГлассераМетапрограммы и когнитивные карты
2. Психотерапевт - клиент/пациент отношения.
3. Этические вопросы в СБКТ
4. Правовые вопросы в современной психотерапии.
5. Супервизия в системе подготовки и повышения квалификации по СБКТ.
6. Контакт - основа консультирования и коррекции.
7. Уровни общения.
8. Методы установления рапорта.
9. Особенности рапорта в зависимости от вида коррекционной деятельности.
10. Проблемы эмоционального выгорания психолога.
11. Методы самопомощи при нарушениях эмоционального состояния.
12. Роль психолога в формулировке цели.
13. Цель клиента, цель психолога, цель консультации.
14. Стратегия ТОТЭ. Признаки хорошо сформулированной цели.
15.  Проверка и изменение направления консультирования.
16.  Поведенческая гибкость психолога.
17. Признаки успешности консультирования.
18.  Необходимость контракта.
19. Виды контрактов.
20. Оборудование коррекционного помещения.
21. Первоначальные различия в подходах А.Эллиса и А.Бека и тенденции к интеграции.
22. Объединение когнитивной и поведенческой терапии.
23. Технический эклектицизм А.Лазаруса.
24. Схема basicid.
25. Авторские школы и техники Д.Келли, Д.Роттера, Д.Мейхенбаума, М.Селигмана

Познавательные статьи:



Техника нижней прямой подачи мяча

Комплекс физических упражнений для развития мышц плечевого пояса

Стандарт Порядок надевания противочумного костюма

Общеразвивающие упражнения без предметов