Этапы проведения дидактических игр для речевого развития детей в старшей группе.

↑

Стр 1 из 11Следующая ⇒

Целью разработки данной картотеки является оказание методической помощи педагогам ДОУ в овладении технологией планирования и организации работы по подготовки к обучению дошкольников грамоте и чтению как в ходе специально организованной деятельности (на занятии), так и в других видах детской деятельности: во время самостоятельной деятельности детей, на прогулках, в процессе проведения кружковой работы по подготовке к школе и т.д.

Эта картотека- многофункциональный помощник в работе логопеда.

Данную картотеку можно рекомендовать логопедам, дефектологам, а также

Воспитателям для подготовки к занятиям по звуковой культуре речи, обучению грамоте и связной речи.

Этапы проведения дидактических игр для речевого развития детей в старшей группе.

Подготовительный этап

1.Игры для развития фонетико-фонематической стороны речи

«Насос»

(в кругу)

Логопед. Большой насос надувает большой мяч: «С-с-с»; маленький насос надувает маленький мяч: «Сь-сь-сь». Давайте надувать большой мяч (дети имитируют работу насоса, произносят «с-с-с» и делают большой круг), маленький мяч (произносят: «сь-сь-сь» и уменьшают круг)

«Поиграем в сказку»

Взрослый предлагает ребёнку вспомнить сказку «Три медведя». Затем, меняя высоту голоса, просит отгадать, кто говорит: Михайло Иванович (низкий голос), Настасья Филипповна (голос средней высоты) или Мишутка (высокий голос). Одна и та же реплика произносится поочередно различным по высоте голосом, в трёх вариантах:

- Кто сидел на моем стуле?

- Кто ел из моей чашки?

- Кто спал в моей постели?

- Кто же был в нашем доме? И т.п.

Познавательные статьи:



Психологические особенности спортивного соревнования

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Занятость населения и рынок труда

Социальный статус семьи и её типология