Система оценивания в рамках учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики»

Аннотация: В данной работе, рассматривается нормативная точка зрения закона Российской Федерации “Об образовании в РФ” и ФГОС ООО, направленные на систему оценивания по курсу ОРКСЭ. В работе описываются задачи, планируемые результаты освоение основной образовательной программы, которые предполагают комплексный подход к оценке результатов образования, позволяющих вести оценку достижений обучающихся всех трех групп результатов образования: личностных метапредметных и предметных. Присутствуют формы контроля знаний, такие как: для формирования личностных универсальных учебных действий, для диагностики формирования познавательных универсальных учебных действий, для диагностики формирования регулятивных универсальных учебных действий и для диагностики и формирование коммуникативных универсальных учебных действий, под каждой формой контроля предложенным виды заданий. Предложены принципы, на основании которых, строится система оценивания: оценивание является постоянным процессом, естественным образом интегрированным в образовательную практику, в зависимости от этапа обучения используется диагностическое (стартовое, текущее) и срезовое ( тематическое, промежуточное, рубежное, итоговое) оценивание; оценивание может быть только критериальным; оцениваться могут только результаты деятельности ученика, а не его личные качества и т. д. Упоминается, о трех видах оценивания используемых в начальной школе, такие виды как: стартовая диагностика, текущая оценивание и итоговое оценивание, каждый из видов подробно расписывается в работе. Также в работе рассказывается о методах оценивания: педагогическое наблюдение, ведение бальной сетки, защита проекта и самооценка учащихся по результатам урока.

Система оценивание направлено на получение информации позволяющей учащимся обрести уверенность в возможность успешного обучения в системе непрерывного образования, для родителей возможность отслеживать процесс обучения и развития своего ребёнка, но а для учителя выносить суждение об эффективности программы обучения об индивидуальном прогрессии и достижениях учащихся.

Познавательные статьи:



Формы дистанционного обучения

Передача мяча двумя руками снизу

Значение правильной осанки для жизнедеятельности человека

Основные ошибки при выполнении передач мяча на месте