Непосредственно образовательная деятельность

↑

Стр 1 из 3Следующая ⇒

Непосредственно образовательная деятельность

Конструирование с использованием палочек Кюизенера «Солнышко и тучка»

Задачи:продолжать знакомство с палочками Кюизенера. Закрепить понятия вверху, внизу, много, один. Закреплять знания детей о цветах: голубой, чёрный, белый, жёлтый, розовый. Активизировать в речи ребёнка слова: доброе, веселое, лучистое. Воспитывать умение решать проблемные ситуации, выполнять задания в определенном порядке. Развивать внимание, мелкую моторику пальцев рук.

Материал: мультимедийное оборудование, палочки Кюизенера.

Перед началом занятия включите презентацию!

Ход занятия

Взрослый предлагает ребёнку отгадать загадку:

Светит, сверкает, всех согревает,

По небу катается, всем улыбается.

Ну, конечно, же, это солнышко. Оно всех согревает и всегда всем улыбается.

У тебя на тарелочке тоже лежит солнышко, посмотри, как оно тебе улыбается. Возьми его и тоже улыбнись.

А какое бывает солнышко? (Лучистое, веселое, доброе).

Давай положим наше солнышко на лист бумаги вверху в любой уголок.

Я положу вот так, посмотри на экран. А ты?

Скажи, а чего же не хватает нашему солнышку? (Лучиков).

Правильно, нашему солнышку не хватает лучиков. А какая же палочка больше всего похожа на солнечный лучик? (Жёлтая).

Конечно же желтая. Возьми одну желтую палочку и положи ее на ладошку.

Сколько палочек у тебя ладошке?

Давай поиграем с нашей палочкой. Будем с палочкой играть, палочку передавать.

Первый пальчик братик Мишка

(зажимаем палочку большим пальцем)

Подарить решил братишке

Второй пальчик поиграл,

(зажимаем палочку указательным пальцем)

Третьему скорей отдал,

(зажимаем палочку средним пальцем)

Третий пальчик добрый был,

Поделиться не забыл,

(зажимаем палочку безымянным пальцем)

А четвертый очень рад –

У него отличный брат.

(зажимаем палочку мизинцем)

Палочку он подержал,

Пятому скорей отдал

Вот как пальчики дружны,

(зажимаем и разжимаем ладошку)

Посмотри, как хороши.

А теперь давай сделаем нашему солнышку лучики, чтобы оно было еще веселее. Сколько лучиков у солнышка? (Много).

Посмотри на экран, вот какое солнышко получилось у меня. А у тебя такое же?

В один прекрасный летний день солнышко гуляло по небу и встретило тучку. Найди тучку и положи ее в другой уголок вверху.

Где расположена тучка вверху или внизу?

Тучка посмотрела на землю.

Где расположена земля, вверху или внизу?

Правильно, внизу.

Возьми палочки и выложи землю.

Какого цвета палочки лучше всего подойдут для земли? (Чёрные).

Вот что должно получиться, посмотри на экран.

Посмотрела тучка на землю и увидела, что земля-то совсем сухая. Давно ее тучка не поливала. И тогда из тучки закапали капельки дождя. А как ты думаешь, какие палочки больше всего подойдут для капелек? (Голубые).

Возьми голубые палочки и выложи капельки дождя. Вот посмотри, что получилось у меня.

А у тебя есть капельки? Сколько их? (Много).

И вот дождик прошел, и на полянке вросли красивее цветочки.

Вот какие цветочки вросли у меня. А у тебя выросли?

Солнышко и тучка подружились. Они очень обрадовались, что ты сделал такие красивые картинки про них.

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Тактические действия в защите

История Олимпийских игр

История развития права интеллектуальной собственности