Диагностические признаки семейства

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 5Следующая ⇒

Содержание работы

1. Дайте определение следующим терминам:

Лекарственные растения ______________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________

Лекарственное растительное сырье _____________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________

Перспективные виды ЛРС ______________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________

Эффективные виды JIPC ______________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________

Потенциальные виды JIPC _____________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Перечислите виды лекарственного растительного сырья согласно морфологическим группам:

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

3. Дайте определение различным видам лекарственного растительного сырья согласно ГФ XI выпуск 1.

Листья Представилели семейства губоцветных(Пустырник,Зопник)

Цветки Монарда перечная, Липа,

Травы Ромашка аптечная, Зверобой лекарственный, Чистотел

Плоды и семена Черемуха, Боярышник, Шиповник, семена Укропа, Анис.

Подземные органы Бадан, Кровохлебка,Копеечники,Девясил.

Кора Дуба,Иалина,Ива

Раздел 2. Знакомство с культивируемыми лекарственными растениями. Экскурсия в Ботанический сад, на зональную станцию, оранжерею или питомник.

В период производственной практики студенты должны закрепить теоретические знания по преимуществу культивируемых растений перед дикорастущими г. Томска и Томской области.

Студент должен:

 Иметь представление:

- о культивируемых растениях;

- о работе коллекционного питомника по культивированию растений.

Знать:

- преимущества культивируемых растений над дикорастущими.

Уметь:

- применять агротехнические приемы культивирования лекарственных растений на плантациях;

- применять агротехнические приемы культивирования лекарственных растений на опытных полях или коллекционных участках.

Содержание работы

1. Перечислите основные этапы введения в культуру (интродукции) лекарственных растений.

    1.

    2.

    3.

    4.

    5.

2.Укажите преимущества культивируемых растений над дикорастущими.

Культивирование растений гарантирует получение ЛРС стандартного качества, компактность размещения площадей, значительного увеличения биомассы растений в сочетании с высокой концентрацией БАВ.

3. Перечислите основные группы лекарственных растений, подлежащих культивированию (примеры).

    1.Зверобой

    2.Ноготки лекарственный             

     3Бадан

    4Золотой корень

    5Ромашка аптечная

    6Мята перечная

    7.Шлемник Байкальский

4. Приведите примеры лекарственных растений, которые по своим биолого-экологическим особенностям введению в культуру не поддаются:

Лапчатка белая, Лаванда, Представители рода Наперстянки.

5. Перечислите культивируемые лекарственные растения (на русском и латинском языках), произрастающие на коллекционном участке.

Лафант,мелиса,исоп,золотой корень,левясил,пасконик-латынь

6. Приведите примеры лекарственных растений, закупаемых по импорту:

60-80% ЛРС закупается за рубежом.

Раздел 2.Знакомство с культивируемыми лекарственными растениями. Экскурсия в Ботанический сад, на зональную станцию, оранжерею или питомник.

В период производственной практики студенты должны закрепить теоретические знания и практические умения по агротехническим приемам культивирования лекарственных растений на плантациях, опытных полях или коллекционных питомниках г. Томска и Томской области.

Студент должен:

Иметь представление:

- о работе Ботанического сада;

- о работе зональной станции;

- о работе оранжерей.

Содержание работы

1. Дайте определения следующим терминам:

Заповедник ___________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________

Заказник _____________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________

Ботанический сад _____________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Укажите мероприятия по приумножению природных ресурсов: ____ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Назовите виды личной ответственности за нарушение правил пользования природными ресурсами: _________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Перечислите лекарственные растения, произрастающие на территории Томской области, которые занесены в «Красную книгу»: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Перечислите лекарственные растения, произрастающие на территории Ботанического сада г. Томска: _____________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________        

Раздел 3. Знакомство с дикорастущими лекарственными растениями различных мест обитания. Гербаризация.

Во время производственной практики студенты должны закрепить знания по особенностям состава растительных лесов, лугов, полей, водоемов и прилежащих территорий. Основные признаки семейств: розоцветные, бобовые, сельдерейные, яснотковые, астровые, капустные, лютиковые, маковые, гречишные, пасленовые, лилейные.

Студент должен:

Иметь представление:

- о методике определения запасов лекарственного растительного сырья, на примере растений, произрастающих на территории Томской области.

Знать:

- растительный состав леса, луга, поля, водоемов и прилежащих территорий;

- признаки семейств: розоцветные, бобовые, сельдерейные, яснотковые, астровые, капустные, лютиковые, маковые, гречишные, пасленовые, лилейные.

Уметь:

- определять дикорастущие лекарственные растения;

- определять принадлежность растений к семейству по характерным диагностическим признакам;

Содержание работы:

1. Приведите примеры дикорастущих лекарственных растений произрастающих на территории вашего микрорайона, села, поселка и т. п.:

    1._______________________________________________________

    2._______________________________________________________

    3._______________________________________________________

    4._______________________________________________________

    5._______________________________________________________

2. Приведите примеры лекарственных растений, характерных для леса:

    1._______________________________________________________

    2._______________________________________________________

    3._______________________________________________________

    4._______________________________________________________

    5._______________________________________________________

3. Приведите примеры лекарственных растений, характерных для луга:

1._______________________________________________________

2._______________________________________________________

3._______________________________________________________

4._______________________________________________________

5._______________________________________________________

4. Приведите примеры растений, характерных для поля:

1._______________________________________________________

2._______________________________________________________

3._______________________________________________________

4._______________________________________________________

5._______________________________________________________

5. Приведите примеры растений, характерных для водоемов:

1._______________________________________________________

2._______________________________________________________

3._______________________________________________________

4._______________________________________________________

5._______________________________________________________

6. Заполните таблицу:

Укажите диагностические признаки семейств:

Название семейства

1. Розоцветные латинское название:

________________________________

Примеры ЛРС:___________________

2. Бобовые латинское название: ________________________________

Примеры ЛРС: ___________________

3. Сельдерейные латинское название: ________________________________

Примеры JIPC: __________________

4. Яснотковые латинское название: ________________________________

Примеры ЛРС: ___________________

5. Астровые латинское название: ________________________________

Примеры JIPC:___________________

6. Капустные латинское название: ________________________________

Примеры JIPC:___________________

7. Лютиковые латинское название: ________________________________

Примеры ЛРС: ___________________

8. Маковые латинское название: ________________________________

Примеры JIPC:___________________

9. Гречишные латинское название: ________________________________

Примеры JIPC: __________________

10. Пасленовые латинское название: ________________________________

Примеры ЛРС:___________________

11 .Лилейные латинское название: ________________________________

Примеры ЛРС:___________________

Раздел 3. Знакомство с дикорастущими лекарственными растениями различных мест обитания. Гербаризация.

Во время производственной практики студенты должны закрепить знания о сорно-придорожной растительности. В ходе практики студенты должны закрепить умения по определению дикорастущих лекарственных растений различных мест обитания, определение принадлежности к семейству по морфологическому описанию растений и определению примесей к лекарственным растениям.

Студент должен:

Знать:

- сорно-придорожную растительность;

Уметь:

- производить морфологическое описание лекарственных растений;

- определять лекарственные растения по определителю.

Содержание работы:

1. Дайте определение:

Сорняки ____________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________

Космополиты _________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________

Эндемики ____________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Приведите примеры сорных растений, произрастающих на территории вашего микрорайона, села, поселка и т. п.:

    1._______________________________________________________

    2._______________________________________________________

    3._______________________________________________________

    4._______________________________________________________

    5._______________________________________________________

Приведите примеры растений - космополитов:

    1._______________________________________________________

    2._______________________________________________________

    3._______________________________________________________

Приведите примеры растений-эндемиков:

    1._______________________________________________________

    2._______________________________________________________

    3._______________________________________________________

    4._______________________________________________________

3. Заполните таблицу:

Познавательные статьи:



Организация работы процедурного кабинета

Статус республик в составе РФ

Понятие финансов, их функции и особенности

Сущность демографической политии