Какие фрукты спрятались на картинке.

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 3Следующая ⇒

Развитие речевого дыхании

Ребенок делает глубокий вдох и выдох несколькими равными порциями.

Развитие речевого дыхания

Ребенок делает глубокий вдох и выдох двумя неравными порциями.

Развитие речевого дыхания

Ребенок делает глубокий медленный вдох через нос, затем задерживает дыхание и медленно выдыхает на счет до пяти (шести, семи).

Развитие речевого дыхания

Ребенок делает полный вдох, задерживает дыхание и делает долгий выдох.

Подними руку

А. Подними руку, когда услышишь звук [п]. Взрослый произносит сначала звуки: [р], [л], [о], [п], [м], [к]. [в], а потом слоги: АП, АС, АР, ОП, ОХ.

Б. Подними руку, когда услышишь звук [ч]. Взрослый произносит сначала звуки:[ш], |т|, |ч|, [с], [ч|, [б], потом слоги: АЧ, ОН, ОЧ, УП, ЧА, ША и, наконец, слова: ПАН, ЧАН, ПАС, ЧАС.

Подними руку

А. Подними руку, когда услышишь слово со звуком [п]: СОН, СУП, РОСТ, ПОСТ, РОТ, ПОТ. Назови 1-й звук в слове ПАПА.

Б. Подними руку, когда услышишь звук [щ]. Взрослый произносит сначала звуки: [щ], [ч], [а], [р],[щ], [у], [ш], потом слоги: ПА, ЩА, РО, ЩО, ЛУ, ЩУ и, наконец, слова: РОТА, РОЩА, ПИНОК, ЩЕНОК.

Подними руку

А. Подними руку, когда услышишь звук [т]. Взрослый произносит сначала звуки: [р], [с], [у], [т], [д], [а], потом слоги: AT, ОФ, УП, ТО, ТУ, ПА.

Б. 1. Подними руку, когда услышишь слово со звуком [с]: САД, ШАР, СОК, ШОК, ШУРУП, СУП, САНКИ, ШАПКА.

2. Покажи сначала картинки с изображением предметов, в названиях которых есть звук [с], а потом картинки с изображением предметов, в названиях которых есть звук [ш]: ШАПКА, ШАРФ, СТАКАН, СТОЛ, КОШКА, ОСА.

Подними руку

А. Подними руку, когда услышишь слово со звуком [т]: ТАНК, САНКИ, ТАПКИ, ПАЛКИ, ТОК, СОК, КОТ.

Б. 1. Подними руку, когда услышишь слово со звуком [з]: ЗАМОК, КОЖА

2. Покажи сначала картинки с изображением предметов, в названиях которых есть звук [з], а потом картинки с изображением предметов, в названиях которых есть звук [ж]: ЗАЯЦ, ЖУК, КОЗА, СНЕЖИНКА, ЗУБЫ, ПРУЖИНКА.

ТЕМА “ФРУКТЫ”

Упражнение 3

Игра с пальчиками (соединение пальцев подушечками, начиная с мизинцев, по одной паре пальцев на каждую стихотворную строчку; при этом ладони не касаются друг друга).

На базар ходили мы,

мизинцы

Много груш там и хурмы,

безымянные

Есть лимоны, апельсины,

средние

Дыни, слипы, мандарины,

указательные

Но купили мы арбуз —

большие

Это самый вкусный груз!

пальцы сжимаются в кулак, а большой отводится вверх

Словарь

Существительные:

А. Апельсин, ананас, банан, груша, вишня, черешня, лимон, слива, яблоко, яблоня, мандарин, фрукт.

Б. Айва, авокадо, гранат, хурма, киви, персик, абрикос, косточка, кожура, сок, варенье, джем, повидло.

Глаголы:

А. Расти, цвести, зреть, плодоносить. Б. Наливаться, зацветать, отцветать, вырасти, созреть, дозреть.

Прилагательные:

А. Красивый, сочный, вкусный, сахарный, нежный, ароматный.

Б. Наливное, румяное (яблоко); лимонный, вишневый, малиновый (сок), абрикосовое, яблочное, персиковое (варенье).

Подбери пару

К фруктам, изображенным на рисунке, ребенок должен подобрать одинаковые и назвать их.

Познавательные статьи:



Алгоритмические операторы Matlab

Конструирование и порядок расчёта дорожной одежды

Исследования учёных: почему помогают молитвы?

Почему терпят неудачу многие предприниматели?