Продолжаем играть в игру «Посчитаем фрукты»

«Фрукты»

1.Выучите с ребёнком названия фруктов: яблоко, груша, слива, лимон, апельсин, абрикос, персик, банан, ананас. Пусть ребёнок покажет и назовёт все фрукты, с которыми он знаком, и расскажет о них. Например: Это яблоко. Оно красное, круглое. Гладкое, крепкое, сладкое.

2.Поиграйте в уже знакомые игры «Один — много» и «Назови ласково»с мячом, используя названия фруктов.

Яблоко — яблоки                     яблоко - яблочко            

Апельсин — апельсины          апельсин- ап....чик

Лимон — лимоны                    лимон — лимончик

Груша — груши                        груша — грушка

Абрикос — абрикосы               банан — бананчик

Слива — сливы                         слива — сливка

3.Продолжаем играть в игру «Посчитаем фрукты»

Одно яблоко, два яблока, три яблока и . т. д.

Одна груша, две груши........

Один банан, два банана.....

4.Попробуйте придумывать с ребёнком загадки — описания о фруктах. Например:

- Жёлтый, овальный, кислый. Что это? (Лимон)

- Синяя, овальная, мягкая, сладкая. Что это? (Слива)

- Круглый, оранжевый, душистый, кисло — сладкий. Что это? (Апельсин)

5.Учите ребёнка образовывать прилагательные от существительных и отвечать на вопросы:

- Какой сок делают из яблок? (Яблочный)

- Какое варенье варят из слив? (Сливовое)

- Какой джем готовят из апельсинов? (Апельсиновый)

- какой компот можно приготовить из груш?

 (Грушевый)

- Какое повидло можно приготовить из абрикосов? (Абрикосовое)

6.Потренируйте ребёнка в передаче ритмического рисунка слов. Предложите вместе прохлопать слова: ба — нан, пер — сик, гра — нат.

7.Повторите с ребёнком стихотворение. Следите за правильностью звукопроизношения и выразительностью речи.

«Чудесный сад»
Раз, два, три, четыре, пять –

Будем фрукты собирать.

На деревьях – мандарины,

Сливы, груши, апельсины,

Киви, яблоки, гранат.

Ах, какой чудесный сад!

8. Нарисовать, вырезать и вклеить фрукты в тетрадь.

Познавательные статьи:



Психологические особенности спортивного соревнования

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Занятость населения и рынок труда

Социальный статус семьи и её типология