Вопрос 36. Методы и содержание работы с родителями.

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 3

       Прежде всего, необходимо подчеркнуть, что родители должны быть активными участниками воспитательного процесса. От того, как они будут воспитывать своего ребенка, зависит многое в коррекционной работе с ним. Поэтому работа с родителями должна вестись целенаправленно и квалифицированно.

       В первую очередь необходимо изучить состав родителей, состав семьи, образование и род деятельности, взаимоотношения в семье, отношение разных членов семьи к ребенку, уровень их педагогической грамотности.

       В изучении состава родителей должны принимать участие дефектолог и воспитатели. Все полученные данные (результаты бесед, анкетирование) должны быть обсуждены совместно.

       Работа с родителями должна вестись в двух направлениях:

— пропаганда педагогических знаний,

— индивидуальная работа с родителями по организации правильного воспитания ребенка в каждой данной семье.

      1.Пропаганда педагогических знаний проводится в разных формах:

Формы работы с родителями:

•     индивидуальное консультирование;

•     групповая работа;

•     просвещение: семинары, практикумы, групповые собрания родителей, родительские клубы (Клуб строит свои отношения с семьей на принципах добровольности, демократичности, личной заинтересованности. В клубе объединяет людей общая проблема и совместные поиски форм помощи детям и семье. Тематика встреч в клубе запрашивает родителями);

•     активное взаимодействие специалистов и родителей: родительская почта, телефон доверия, Библиотека игр (решает проблемы коррекционно-развивающего обучения и приобретения навыков общения в не стандартной ситуации. Все игры требуют постоянного участи взрослого);

•     активное вовлечение родителей в жизнь школы: игротека, совместный с детьми театр, организация совместных праздников, экскурсий, день открытых дверей;

•     ознакомление родителей с продуктами детской деятельности — рисунками, лепными поделками, аппликацией, ручными поделками (выставки детских работ с их последующим анализом и обсуждением);

•     посещение родителями занятий учителя-дефектолога и воспитателя.

Методы работы с родителями:

-Консультативные беседы

-Родительский тренинг

-Просвещение родителей: родительские конференции, "круглые столы", лекции

-Взаимодействие специалистов и матерей.

      2.Индивидуальная работа с родителями предполагает полное единство требований, которые учитель-дефектолог и воспитатели предъявляют к родителям каждого ребенка, и большой продуманности этих требований. Так, требования к неполной семье, где у ребенка есть только мать, не могут быть аналогичны тем, которые предъявляются полной семье. Зачастую приходится объяснять родителям, что они должны быть едины в своем подходе к воспитанию ребенка и т.п. Педагоги группы могут давать родителям задания на субботние и воскресные дни, советы о том, как провести выходной день с ребенком, какие игрушки ему покупать, как организовать игровой уголок в семье. Однако все эти задания и советы даются с учетом возможностей родителей и ребенка.

Познавательные статьи:



Где возникла философия и почему?

Относительная высота сжатой зоны бетона

Сущность проекции Гаусса-Крюгера и использование ее в геодезии

Тарифы на перевозку пассажиров