Тема. Обращение, вводные слова и вставные конструкции.

↑

Стр 1 из 5Следующая ⇒

Тема. Обращение, вводные слова и вставные конструкции.

Цели : Повтроить изученные сведения обобращении, вводных  и вставных словах и конструкциях в предложении.  Развитие умений и навыков учащихся выполнять тестовые задания нового формата, умения находить в предложении обращения, вводные и вставные слова и конструкции, работать по тексту и отвечать на вопросы из прослушанного и прчитанного текста. Прививать в учащихся умение бережно относиться к памятникам культуры, оберегать культурное наследие, соблюдать преемственность поколений.

Оборудование:презентация, тестовые задания, видеообъяснение.

Ход занятия

1.Организационный этап.

 Приветствие. Оформление записей в тетради. 2. Постановка цели и задач . Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности – 4мин

 Перед вами лингвистические задачи, попробуйте их решить. 

1) предлог ПО + глагол МЫТЬ в форме 1-го лица множественного числа + 21-я буква алфавита (буква У) = ?
2) место в игре (говорят поставлено на …….) + 6-я буква алфавита (буква Е) + 25-я буква алфавита (буква Ч) + союз НО = ?
3) предлог БЕЗ + волосы над верхней губой у мужчин + существительное от глагола ловить + союз = ?
(По-моему, конечно, безусловно.)

Какую роль могут выполнять данные слова в предложении? (роль вводных слов)

У нас с вами есть объект, с которым мы будем работать. Давайте попробуем сформулировать тему нашего сегодняшнего занятия, обозначить цели. (вспомнить значения вводных слов, предложений, вставных конструкций и  постановку знаков препинания при них: ситуации, когда омонимичное слово не является вводным словом.)

Познавательные статьи:



Как правильно слушать собеседника

Типичные ошибки при выполнении бросков в баскетболе

Принятие христианства на Руси и его значение

Средства массовой информации США