Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Памятники архитектуры в опасности. Страдательный залог. Развитие языковых умений и навыков.
Английский язык 13.04.23. 9 класс Тема урока: Урок обобщающего повторения. Памятники архитектуры. Памятники архитектуры в опасности. Страдательный залог. Развитие языковых умений и навыков.
Цель:познакомить со всемирно известными памятниками архитектуры; систематизировать грамматические знания и умения по теме “Passive voice” («Страдательный залог») во всех видовременных формах глаголов в английском языке, научить применять страдательный залог в устной и письменной речи; развивать навыки поискового чтения, аудирования с общим пониманием услышанного, говорения и письма, а также языковую догадку, логическое мышление и память; воспитывать уважение к окружающим, умение работать в команде и самостоятельно, расширить кругозор учащихся, повысить их самооценку, а также воспитывать познавательный интерес к достижениям мировой культуры и изучению английского языка.
Приёмы обучения: аудиовизуальный, иллюстративный, объяснительный, дедуктивный, практический, подстановочный, поисковый, дифференцированный, беседа, игра, работа с учебником.
Формы работы:фронтальная, групповая, парная, самостоятельная.
Домашнее задание: стр.94, упр.1 читать, переводить текст. Посмотреть видеоурок: https://www.youtube.com/watch?v=_zYYJKDSzrY
|
||
|
Последнее изменение этой страницы: 2024-07-06; просмотров: 37; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.217.21 (0.005 с.) |