Креативный менеджмент                                   Бабий Александр Викторович,

Креативный менеджмент                                   Бабий Александр Викторович,

001-МИСП/2018

Проект ТОП - “Твой Осознанный Путь”

Профориентационная площадка расширения кругозора и поиска карьерных возможностей.

Обзор:

Создание среды для повышения уровня компетенций и кругозора молодёжи через создание наставнических клубов и серию мастер-классов от профессионалов, включённых в профориентационную платформу.

Содержание:

Описание проекта

1. “Обложка” проекта

а. Название: ТОП - “Твой Осознанный Путь”

б. Логотип:

в. Слоган: “Твой правильный выбор - твоё будущее”

г. Описание:
Ввиду существующей проблемы инфантильности молодёжи и её недостаточно широкого кругозора создаётся среда и профориентационная платформа для повышения уровня компетенций и насмотренности школьников старших классов 15-17 лет. Предполагается проведение занятий с участниками по профориентации и мероприятий в виде экскурсий в компании и знакомства с теми или иными профессиями изнутри. А также регулярные мастер-классы с наставниками по soft-skills и расширению кругозора, встречи с профессионалами в своей области для сокращения доли выпускников работающих не по профессии (или не имеющих возможности устроиться на работу) в Москве к 2024 г.

2. Срок реализации: 10.01.2021 - 20.12.2021

3. Цель:

Внедрение проактивного подхода и конструктивного мышления в картину мира школьников. Создание сообщества: нетворкинг профессионалов и учащихся (компаний и учебных заведений), создание потока кадрового резерва и целевых контрактов с интересантами. Увеличение доля выпускников,работающих по профессии (или удовлетворённых своей работой и выполняющих её качественно).

Итоговый показатель: Доля выпускников, коснувшихся нашей программы и работающих не по профессии (или не имеющих возможности устроиться на работу) в Москве составляет не более 10% к 2024 году

4. Целевая аудитория:

Активная молодёжь и учащиеся, заинтересованные в выборе своего будущего и пути в профессиональной деятельности:

1) Старшеклассники 15-17 лет школ и колледжей г. Москвы.

2) Школьники 8-9 классов (13-14 лет) школ и колледжей г. Москвы.

3) Студенты 18-21 года (1-2 курсов) ВУЗов г. Москвы

5. Актуальность

а. Анализ потребности целевых групп (ЦА):

По статистическим данным более 40% выпускников ВУЗов работают не по специальности. Каждый второй выпускник недоволен своим местом работы/не может найти подходящую должность для карьерного роста.

https://ria.ru/20190902/1558146808.html

б.Анализ потребности общества:
Общая численность выпускников ВУЗов в Москве в год ~ 840 тыс. чел. У учащихся

университетов (а ранее – школ) наблюдается узкий кругозор (+нехватка насмотренности). С точки зрения профессиональной деятельности распространена инфантильность молодёжи: пассивная позиция в поиске возможностей вокруг. У молодых людей преобладает страх работы с новыми людьми и обстоятельствами (скованность в социальном мире).

https://yandex.ru/q/question/skolko_studentov_uchitsia_v_moskve_0fcd3f7b/

6. Задачи проекта

1) Собрать базу потенциальных партнёров и организаций для взаимодействия со школьниками и студентами

● Связаться и обговорить формат взаимодействия и поддержки с компаниями и фондами-партнёрами

● Найти и связаться 20 первыми профессионалами в выбранных областях для проведения "дня карьеры" и серии мастер-классов (через открытые источники и каналы партнёров)

● Найти первые 10 школ (и ВУЗов)-партнёров для создания первых групп-участников

2) Создать программу со списком мастер-классов, циклом встреч с экспертами из различных профессиональных областей

● Выбрать 25 актуальных профессиональных направлений для ознакомления

● Прописать регламент встреч с экспертами, тематики и содержание занятий с наставниками и виды экскурсий на мероприятия

3) Создать образовательную платформу:

● Составить и согласовать техническое задание для разработки. Запустить в работу

● Загрузить на платформу подготовленные методические материалы и подключить всех необходимых экспертов и наставников

● Проверить весь функционал платформы и формы взаимодействия наставников, экспертов и учеников с материалами.

4) Организовать рекламное продвижение проекта - Запустить интернет-продвижение проекта по таргетированию аудитории и ключевым запросам

5) Провести серию потоков программы Методы реализации:

● Провести серию занятий, экскурсий и мастер-классов на 1-й фокус группе учеников для получения обратной связи

● Проводить регулярные образовательные форумные общие мероприятия, мастер-классы с экспертами и занятия с наставниками для различных групп участников и провести каждую группу через курс на платформе

7. План реализации проекта

№

Задача

Метод/Мероприятие

Сроки

Показатели результативности

Сформировать программу

Выбрать 25 актуальных профессиональных направлений для ознакомления

01.11.2020 - 01.12.2020

Составлен документ- регламент с выделенными направлениями подготовки

Сформировать программу

Прописать регламент встреч с экспертами, тематики и содержание занятий с наставниками и виды экскурсий на мероприятия

01.12.2020 - 10.01.2021

Составлен документ- положение со списков всех мероприятий по реализации проекта и содержанием встреч

Сформировать группы

Найти первые 10 школ (и ВУЗов)- партнёров для создания первых групп-участников

10.01.2021 - 10.02.2021

Составлена база школ (ВУЗов) партнёров и у каждого проставлен статус взаимодействия

Наладить связь с партнёрами

Связаться и обговорить формат взаимодействия и поддержки с компаниями и фондами- партнёрами

01.12.2020 - 10.02.2021

Зафиксированы договорённости с необходимым количеством экспертов и партнёров

Подготовить список экспертов

Найти и связаться 20 первыми профессионалами в выбранных областях для проведения "дня карьеры" и серии мастер-классов

01.12.2020 - 10.02.2021

Зафиксированы договорённости с необходимым количеством экспертов и партнёров

Создать образовательную платформу

Составить и согласовать техническое задание для разработки. Запустить в работу

01.11.2020 - 20.12.2020

Готовое ТЗ и по итогу опубликованный онлайн- портал

Наполнить платформу

Загрузить на платформу подготовленные методические материалы и подключить всех необходимых экспертов и наставников

01.02.2021 - 20.11.2020

Опубликованный сайт с размещёнными на нём образовательными материалами и аккаунтами организаторов и партнёров

Протестировать платформу

Проверить весь функционал платформы и формы взаимодействия наставников, экспертов и учеников с материалами.

20.02.2021 - 01.03.2021

Есть документ с полноценной обратной связью по работе каждой странице платформы и списком правок

Протестировать программу

Провести серию занятий, экскурсий и мастер-классов на 1- й фокус группе учеников для получения обратной связи

01.03.2021 - 20.04.2021

Есть документ с интервью участников 1-ого потока и комментариями о понравившихся/не понравившихся составляющих

Организовать рекламное продвижение проекта

Запустить информационную медиа-поддержку через партнёрскую сеть и интернет- ресурсы

01.02.2021 - 01.03.2021

Набраны зарегистрированные на платформе участники для реализации первых потоков программы

Организовать рекламное продвижение проекта

Запустить интернет- продвижение проекта по таргетированию аудитории и ключевым запросам

01.02.2021 - 01.03.2021

Набраны зарегистрированные на платформе участники для реализации первых потоков программы

Провести серию потоков программы

Проводить регулярные образовательные форумные общие мероприятия, мастер- классы с экспертами и занятия с наставниками для различных групп участников и провести каждую группу через курс на платформе

01.03.2021 - 01.11.2021

Получена статистика на сайте и в формате обратной связи по реализации проекта и проведённых мероприятиях в рамках профориентационного и образовательного направлений

Продолжать продвижение и медиа-освещение проекта

Поддерживать рекламные кампании в ходе реализации проекта

01.03.2021 - 31.10.2021

Сформирована база подписчиков проекта и повышена узнаваемость бренда проекта в городе в рамках учебных заведений нашей ЦА

8. Результаты проекта

а. Качественные результаты:

Уровень удовлетворённости молодёжи своей карьерой и их эффективность на своём рабочем месте выросла по итогам социальных опросов

б. Количественные результаты:

Доля выпускников, коснувшихся нашей программы и работающих не по профессии (или не имеющих возможности устроиться на работу) в Москве составляет не более 10% к 2024 году

9. Описание ресурсов

а. Привлечение добровольцев:
Собственные ресурсы - это реализуемый сейчас партнёрский проект Департамента предпринимательства и Инновационного развития г. Москвы и Академии Школьного Предпринимательства "Школа Дела" - Создание профильных преакселерационных предпринимательских клубов в школах г. Москвы с охватом более 50 000 тыс. чел. и целью создавать молодёжные бизнес-проекты с помощью групп студентов-наставников, прошедших подготовку и сертификацию от факультета бизнеса “Капитаны” и из других ВУЗов г. Москвы

б. Финансовые ресурсы:

Партнёрское финансирование от проекта «Школа Дела» - сети предпринимательских клубов в рамках образовательной программы по всей России, где студенты и бизнес-эксперты помогают школьникам создавать свои бизнес-проекты.

в. Информационные ресурсы:

Партнёрство в рамках освещения этапов реализации проекта и достижений его участников: Московский образовательный интернет-телеканал - объединяет на одной платформе различные медиа ресурсы, посвящённые современному образованию, создаёт образовательные и просветительские программы и передачи, информационные сюжеты, авторские аналитические передачи, видеоматериалы школьного телевидения и интереснейшие ток-шоу.

Также планируется привлечение и размещение контента в сообществах Молодёжного парламента г. Москвы; в социальных сетях и на ресурсах молодёжных предпринимательских движений

10. Партнеры проекта

а. Список:

1) WorldSkills Russia | «Молодые профессионалы» - Некоммерческая организация, цель которой состоит в популяризации рабочих профессий, повышении статуса и стандартов профессиональной подготовки, повышении квалификации специалистов рабочих профессий по всему миру. Основная миссия - Развитие профессиональных компетенций, повышение престижа высококвалифицированных кадров, демонстрация важности компетенций для экономического роста и личного успеха.

2) Бизнес-уикенд - Бесплатный образовательный проект по основам предпринимательства для московских школьников и студентов. Интенсивная программа проработки проектов от идеи до первых продаж, для тех кто выбрал нишу.

3) Конкурс проектов «ПреАктУм» - Всероссийская программа развития предпринимательства среди молодёжи, образовательная экосистема, которая связывает компании и молодых предпринимателей, помогает студентам и школьникам менять жизнь и мир вокруг и знакомит работодателей с молодыми кандидатами, готовыми к вызовам будущего.

б. Стратегия взаимодействия:

Приглашение экспертов от партнёров и совместная разработка и реализация серии экскурсий и мастер-классов от профессионалов и материалами в качестве заданий на платформе по различным специальностям.

11. Популяризация проекта

а. Описание стратегии популяризации проекта:

Организация рекламного продвижение проекта - Запустить интернет-продвижение проекта по таргетированию аудитории и ключевым запросам

б. Сайт проекта:

Сайт существующего проекта в этой сфере, структуру которого хотели бы использовать и взять за основу, но доработать возможный функционал посетителя:

https://proektoria.online/

в. Страницы в соц сетях:

-

12. Масштабирование проекта:

При достижении удовлетворительного результата: проведения программы на выбранный объём целевой аудитории и замер качественных и количественных показателей, проект планируется масштабировать на другие регионы, в которых есть члены команды (или коллеги в партнёрских

организациях) для адаптации формата и расширения базы стейкхолдеров - сети партнёрств. Например, Санкт-Петербург, Нижегородская область, Воронежская область, Волгоградская область, Кировская область, Белгородская область...

13. Команда проекта:

Бабий Александр Викторович:

● Сертифицированный эксперт WorldSkills по компетенции "Предпринимательство"

● Общественный представитель АСИ по направлению "Молодёжное предпринимательство";

● Модератор международного конкурса для школьников старших классов «Мой первый бизнес»;

● Методист Академии Школьного Предпринимательства "Школа дела"

Познавательные статьи:



Формы дистанционного обучения

Передача мяча двумя руками снизу

Значение правильной осанки для жизнедеятельности человека

Основные ошибки при выполнении передач мяча на месте