Интерактивные задания для преодоления барьеров

№

1.Тема: 

2. Ожидаемый результат:

Все:

Большинство:

Некоторые:

3. Интерактивные задания для преодоления барьеров

4. Оценивание:

Оценивание для обучения

5. Вовлечение всех учащихся

6. Возможности для самостоятельной работы и развития мышления высокого порядка

7. Ресурсы

Тема: Разнообразие мира животных (домашние и дикие)

Цель: уметь распознавать мир животных.

Ожидаемый результат: Знать: расширят знания о мире животных.

Понимать: высказывать свое мнение о прочитанном, наблюдать, анализировать через чтение текста.

 Уметь: работать в группе, оценивать свою работу.

Все: должны распознавать мир животных. Большинство: умеют характеризовать

животных.

Некоторые: умеют квалифицировать

мир животных.

Большинство: умеют характеризовать

животных.

Некоторые: умеют квалифицировать

мир животных.

l. Эмоционально-психологический настрой:

бодрячок «Звуки животных»

Объединение в группы, прием « »

Формативное оценивание

«Кто лучше издает звуки»

Создание коллаборативной среды

Показать умение

издавать звуки

lI.Актуализация знаний (повторение знаний полученные в повседневной жизни)

а) Вопросы

Формативное оценивание

Лист самооценка

Через вопросы

Анализирует

Карточки

III.Мотивация учебной деятельности.

а) Угадай загадку.

б) ) Работа по учебнику.

в) Заполнение таблицы «Знаю, Хочу узнать, Узнал»

Формативное оценивание

Словарное

Формативное оценивание

Смайлики

Работа всего класса.

Индивидуальная работа

Обсуждают, доказывают

учебник

IV.Работа по теме.

а) Презентация.

б)Стадия осмысления (тонкие и толстые вопросы)

в) ГР Подготовка флипчартов о животном.

Формативное оценивание

Словарное

Формативное оценивание

Смайлики

Просмотр презентации

Тонкие и толстые вопросы

Групповая работа

Анализ

просмотренного

Внедряет знания

Применяет полученные знания в групповой работе

Презентация

Флипчарты

 V. Бодрячок

(Гипопотам)

Формативное оценивание

Улыбка

Учащиеся выполняют физ.минутку

Муз.физминутка

VI.Закрепление новой темы. Игра «Угадай животного»

Игра «Дорисуй»

1.Формативное оценивание  Одобрение

2.Суммативное оценивание Для отдельных учеников

ПР и ИР

Выделение главного

Изображение любимое животное

VII. Домашнее задание.С пересказ.

Придумать загадку о животном.

Пересказ и презентация о одном животном

Познавательные статьи:



Организация работы процедурного кабинета

Статус республик в составе РФ

Понятие финансов, их функции и особенности

Сущность демографической политии