Сценарий отрядного вечера. Смена 2020 год. Место проведения:изумрудный 2. Отгадайте, как меня зовут

Сценарий отрядного вечера

10 смена 2020 год

Педагоги-организаторы:

вожатая д.л. «Морской» Абубекирова Эльмира

вожатый д.л. «Морской» Яцуков Николай

вожатый д. л. «Морской» Кулешова Анастасия

Место проведения:изумрудный 2

Цель: Способствовать с установлению дружелюбной и позитивной атмосферы в отряде.

Задачи:

-Развивать умение работать в группе, навык сотрудничества, коммуникативные навыки;
-Воспитывать отзывчивость, доброжелательность, сострадание к окружающим.

Оборудование и реквизит: ноутбук с видео фрагментом

Предварительная подготовка:

Вожатые

1. Написание сценария.

2. Подготовка реквизита.

3. Подбор игр

4. Подбор материала

5. Выбор места проведения отрядного дела

Сценарный план:

1) Вступительное слово вожатых;

2) Игра «Угадай кто»;

4) Игра «Животные»;

5) Игра «Символ»;

6) видео-притча;

7) Беседа с детьми о прослушенной притче

8) Игра «сказочные герои»;

9) Подведение итогов дня;

10) Рефлексия .

Сценарий:

Вожатый 1: Здравствуйте, ребята!

- Мы очень рады приветствовать вас в нашем отряде!

Вожатый 2: Мы надеемся, что с первых дней все мы подружимся и будем понимать и уважать друг друга.

Вожатый 3: Для начала хотелось бы рассказать вам о правилах и нормах поведения в лагере.

(Вожатые рассказывают детям как и где себя вести, о дисциплине и порядке, отвечают на возможные вопросы детей)

Вожатый 1: А теперь, предлагаю вам побольше узнать друг о друге посредством игры

Отгадайте, как меня зовут

Участники игры сидят в кругу. Ведущий объявляет, что всем нужно представиться так, чтобы не назвать напрямую своё имя. Каждый может сделать по две подсказки, по которым все остальные будут угадывать имена участников игры. В подсказках можно говорить об исторических или литературных персонажах, носящих то же имя, что и игрок, давать другие ассоциации.

Например.

· Моим именем обозначают женское украшение. (Серьга — Сергей).

· Моё имя носил герой романа Гончарова «Обломов». (Илья).

· Моё имя носит героиня романа Пушкина. (Ольга, Татьяна).

· Моё имя переводится, как «победительница». (Дарья).

· Моё имя происходит от имени древнегреческой богини Деметры. (Дмитрий).

Школьники среднего и старшего возраста легко справляются с такой задачей: зашифровать своё имя и отгадать по шифровкам имена других ребят.

Вожатый 1: Теперь я предлагаю вам поиграть ещё в одну игру, которая называется «Животные». Каждый из детей должен представить животного, название которого начинается с первой буквы его имени и показать его пантомимой. Дети должны отгадать животное и, соответственно, ещё раз вспомнить имена друг друга. (Вожатые рассказывают правила и начинают игру).

Вожатый 2: Давайте ещё поиграем. Следующая игра называется

Символ

Вожатый предлагает представить каждого ребёнка в отряде с помощью какого-нибудь символа. Например, указывает на ребёнка, говорит: «Ребята, представьте, что Катя — это день недели. Какой это день? Подумайте, представьте её каким-нибудь днём недели и скажите, что вы себе представили. Попробуйте объяснить, почему вы так думаете, чем Катя похожа на тот день, с которым она у вас ассоциируется».

В качестве символа можно выбрать любое обобщающее понятие: «транспорт», «продукт», «животное», «растение», «одежда», «месяц», «игра», «урок» и т.д.

Такая игра помогает сплотить, сдружить ребят, потому что им во время размышления о другом человеке приходится анализировать его поведение, попытаться понять, чем человек интересен, а в результате — лучше узнать друг друга.

Вожатый 3: Сейчас мы немного успокоимся и посмотрим очень полезную и поучительную притчу. (Дети смотрят видео-фрагмент)

Полная банка

Современная притча

Профессор философии, стоя перед своей аудиторией, взял пятилитровую стеклянную банку и наполнил её камнями, каждый не менее трёх сантиметров в диаметре.

В конце спросил студентов, полна ли банка?

Ответили: да, полна.

Тогда он открыл банку горошка и высыпал её содержимое в большую банку, немного потряс её. Горошек занял свободное место между камнями. Ещё раз профессор спросил студентов, полна ли банка?

Ответили: да, полна.

Тогда он взял коробку, наполненную песком, и насыпал его в банку. Естественно, песок занял полностью существующее свободное место и всё закрыл.

Ещё раз профессор спросил студентов, полна ли банка? Ответили: да, и на этот раз однозначно, она полна.

Тогда из-под стола он достал кружку с водой и вылил её в банку до последней капли, размачивая песок.

Студенты смеялись.

— А сейчас я хочу, чтобы вы поняли, что банка — это ваша жизнь. Камни — это важнейшие вещи вашей жизни: семья, здоровье, друзья, свои дети — всё то, что необходимо, чтобы ваша жизнь всё-таки оставалась полной даже в случае, если всё остальное потеряется. Горошек — это вещи, которые лично для вас стали важными: работа, дом, автомобиль. Песок — это всё остальное, мелочи.

Если сначала наполнить банку песком, не останется места, где могли бы разместиться горошек и камни. И также в вашей жизни, если тратить всё время и всю энергию на мелочи, не остаётся места для важнейших вещей. Занимайтесь тем, что вам приносит счастье: играйте с вашими детьми, уделяйте время супругам, встречайтесь с друзьями. Всегда будет ещё время, чтобы поработать, заняться уборкой дома, починить и помыть автомобиль. Занимайтесь, прежде всего, камнями, то есть самыми важными вещами в жизни; определите ваши приоритеты: остальное — это только песок.

Тогда студентка подняла руку и спросила профессора, какое значение имеет вода?

Профессор улыбнулся.

— Я рад, что вы спросили меня об этом. Я это сделал просто, чтобы доказать вам, что, как бы ни была ваша жизнь занята, всегда есть немного места для праздного безделья.

Вожатый 1: Давайте обсудим эту притчу. Согласны ли вы с тем, что увидели и услышали? Возможно кто-то из вас считает иначе? Какие для вас жизненные ценности побольше, а какие поменьше?

(ответы детей)

Вожатый 2: А теперь поиграем в заключительную игру

Сказочные герои

Эта игра в оригинальной и динамичной форме поможет познакомить подростков друг с другом. Задача перед играющими — представиться, но использовать для этого имена литературных, сказочных героев или персонажей фильмов, игр.

Каждый игрок должен придумать себе вымышленное имя и движение, жест, которое соответствует его персонажу. Например, Принцесса — реверанс; Птица Счастья — махи руками, как крыльями; Страшила — пугающее выражение лица, Человек-Паук — прыжок и пр.

Игра проходит по кругу по принципу «Снежного кома», когда последующие игроки повторяют всё, что сказали и сделали предыдущие. При этом цепочка повторений начинается с начала, если какой-нибудь игрок сбился и перепутал имена или движения.

Знакомство в такой форме пройдёт весело и динамично.

В конце вечера рефлексия

Познавательные статьи:



Где возникла философия и почему?

Относительная высота сжатой зоны бетона

Сущность проекции Гаусса-Крюгера и использование ее в геодезии

Тарифы на перевозку пассажиров