Профессия будущего. Как сегодня смотреть в завтра?

Проектная программа – это форма организации образовательной деятельности, созданная в ключе современных тенденций образования, таких как геймификация, эдьютейнмент, направленная на расширение кругозора, выстраивание междисциплинарных связей и выявление сферы увлеченности ученика. Именно увлеченность является первой ступенью на пути к раскрытию собственного потенциала. Итогом проектной программы, как правило, является небольшой образовательный проект (создание сценария, радиорекламы, музыкальной композиции и многое другое).

Займись дизайном

Графический дизайн содержит в себе широкий спектр деятельности и составляет значительную часть современного мира. Каждый день мы пьем чай или кофе, не обращая внимания на упаковку. Ежедневно встречаем множество рекламных флаеров, буклетов, плакатов, листаем книги и журналы. Мы пользуемся интернетом, переключаясь между веб-страницами. Сталкиваемся с фирменным стилем той или иной компании – все это сферы деятельности графического дизайнера.

Одной из главных задач графического дизайна является создание грамотного композиционного решения. Объяснить эту, на первый взгляд, сложную тему проще всего, используя технику коллажа.

Творческое задание «коллаж» позволяет решить многие проблемы: избавляет от страха «чистого листа», воспитывает вкус, развивает чувство меры на основе «необходимое и достаточное», активизирует и стимулирует композиционное и пространственное мышление.

Центр медиаискусств предлагает попробовать свои способности в графическом дизайне. Экспериментируйте и создавайте свои уникальные дизайн-продукты!

Тема

Что будут делать участники?

Чему научатся?

Какое оборудование необходимо

«Займись дизайном»

- Знакомиться с профессией «Графический дизайнер»;

- Знакомиться с историей и особенностями техники «Коллаж»;

- Создавать дизайн-продукт в технике «Коллаж»;

- Переводить дизайн-продукт в цифровую графику;

- Знакомиться с графическим редактором

Adobe Photoshop.

- Планировать рабочий процесс и соблюдать сроки выполнения (дедлайн) поставленной задачи;

- Создавать дизайн-продукт в технике «коллаж»;

- Научатся базовым умениям работы в графическом редакторе

Adobe Photoshop.

- компьютеры;

- графические программы Adobe Photoshop;

- графические планшеты;

- интерактивный экран с выходим в Интернет;  

- Мфу принтер;

- сканер.

Программа предназначена для учащихся 9-11 классов.

210x148

Открытка всегда считалась обязательным атрибутом поздравления с праздником. Каждый из вас аккуратно выводил поздравления, вкладывая в этот процесс душевное тепло и любовь. Открытки сохраняются нашими близкими и друзьями на долгую память и хранят воспоминания приятных моментов.

К сожалению, современные средства связи практически вытеснили из нашей жизни культуру написания открыток. Сегодня поздравления пишут в мессенджерах или произносят по телефону.

Центр медиаискусств предлагает вам создать авторскую открытку с помощью специализированных графических программ.

Тема

Что будут делать участники?

Чему научатся?

Какое оборудование необходимо

«210x148»

- Знакомиться с историей и особенностями создания открытки;

- создавать дизайн-продукт (открытку);

- Знакомиться с графическим редактором

Adobe Illustrator;

- Переводить дизайн-продукт в цифровую графику;

- Доводить работу до финального результата посредством графического редактора Adobe  Illustrator.

- Планировать рабочий процесс и соблюдать сроки выполнения (дедлайн) поставленной задачи;

- Научатся базовым умениям работы в графическом редакторе

Adobe Illustrator.

- компьютеры;

- графические программы

Adobe Illustrator;

- графические планшеты;

- интерактивный экран с выходим в Интернет;  

- Мфу принтер;

- сканер.

Попробуйте свои способности в графическом дизайне. Экспериментируйте и создавайте уникальные дизайн-продукты!

Программа предназначена для учащихся 9-11 классов.

Проба музыкального пера

Каждый день миллионы звуков окружают нас: от звука будильника до шуршания колес автобуса по асфальту. Музыка – это набор различных звуков в определенной последовательности. В цифровую эпоху все больше музыкантов уходят в электронный формат музыки. Что это? Педагог Центра медиаискусств познакомит участников программы с миром электронной музыки, расскажет и покажет на специализированном оборудовании, как создать собственную музыкальную композицию.

Тема

Что будут делать участники?

Чему научатся?

Какое оборудование необходимо

«Проба музыкального пера»

- Знакомиться с историей возникновения электронной музыки,

с основами схематичного построения музыкального трека;

- Осваивать базовые знания по созданию композиции в жанре электронной музыки в программе Adobe Audition 9 Lite.

- Научатся основам схематичного построения музыкального трека;

- Создавать собственную полноформатную музыкальную композицию.

- компьютеры,

- программа Adobe Audition 9 Lite;

- мониторы,

- активные студийные мониторы,

- черырехканаль-

ный dj-микшер,

- наушники.

Программа предназначена для учеников 8-11 классов.

Социальная радиореклама

В цифровом мире скорость выполнения и многозадачность действий являются факторами, определяющими востребованность человека не только в работе, но и в жизни. Радио – это спутник всех спешащих по делам людей, радиопередачи – прекрасный способ, не отвлекаясь от основного занятия, получить интересную информацию, а аудиореклама стала одним из основных каналов распространения информации о продуктах и услугах.

Тема

Что будут делать участники?

Чему научатся?

Какое оборудование необходимо

«Социальная радиореклама»

- Знакомиться с историей радио, радиоформатами и жанровыми особенностями радиопередач;

- Изучать особенности создания аудиоконтента, и специфику работы с оборудованием;

- Придумывать текст собственной социальной рекламы.

- Создавать собственную социальную аудиорекламу.

- компьютеры с предустановленным программным обеспечением (драйвера аудиоинтерфейса, аудиоредактор);

- микрофон динамический или конденсаторный с кардиоидной направленностью;

- провод микрофонный;

- аудиоинтерфейс (звуковая карта) с микрофонным предусилителем;

- акустическая система для мониторинга аудио с коммутацией для подключения к аудиоинтерфейсу или головные телефоны.

Программа предназначена для учеников 7-11 классов.

Влог

Интернет стал неотъемлемой частью нашей жизни. Современному человеку постоянно приходится делать выбор: что и где посмотреть, или послушать. Но еще Интернет дает возможность создания своего контента. Доступность средств обработки и распространения информации дало толчок такому явлению, как видеоблог (сокращённо влог [англ. vlog, от video blog или video log]) — форма блога, в котором средством передачи информации является видео.

Тема

Что будут делать участники?

Чему научатся?

Какое оборудование необходимо

«Влог»

- Знакомиться с основными видами влогов и секретами их создания;

- Знакомиться с основами видеосъемки;

- Знакомиться с основами работы в съемочном павильоне.

- Определять выигрышные ракурсы для съемки;

- Создавать контент для своего будущего или настоящего видеоблога.

- видеокамера

(Blackmagic);

- видеоштатив Manfrotto;

- хромакей;

- микрофон;

- TriСaster;

- монтажный компьютер;

- принтер.

Программа предназначена для учащихся 9-11 классов.

Мобильная фотография

Смартфон со встроенной камерой лежит в кармане почти у каждого современного человека. А интернет дает возможность моментально делиться с миром своими снимками. Ежедневно в Instagram загружается 55000000 фотографий, но лишь малую часть из них можно назвать настоящими фотошедеврами. В чем секрет? Мобильная фотография, как и обычная, имеет свои правила и тонкости, о которых вы узнаете, посетив данную программу.

Тема

Что будут делать участники?

Чему научатся?

Какое оборудование необходимо

«Мобильная фотография»

- Знакомиться с базовыми жанрами фотографии и историей развития мобильной фотографии;

- Знакомиться с выразительными средствами освещения;

- Изучать основы композиции кадра;

- Знакомиться с понятием «Глубина резкости»;

- Создавать собственные фотоснимки;

- Работать в мобильных фоторедакторах: Lightroom, Avatan, VSCO, Snapseed.

- Создавать снимки;

- Обрабатывать снимки в мобильных фоторедакторах: Lightroom, Avatan, VSCO, Snapseed.

- комплект студийного света Logocam;

- предметный столик;

-интерактивный экран с выходим в Интернет; 

- Wi-Fi;

- мобильные фоторедакторы Lightroom, Avatan, VSCO, Snapseed.

Программа предназначена для учащихся 8-11 классов.

Выбрать из существующего многообразия профессий какую-либо для себя совсем непросто. Особенно, если трудовую деятельность предстоит начать через несколько лет, а готовиться к будущей работе необходимо уже сейчас.

В рамках настоящей программы учащиеся познакомятся с тенденциями развития областей человеческой деятельности. Это даст возможность сегодняшним школьникам выстроить собственный образовательный маршрут, ориентированный на появляющиеся профессии, что, в свою очередь, позволит стать востребованным специалистом по окончании обучения в университете или коллежде.

Тема

Что будут делать участники?

Чему научатся?

Какое оборудование необходимо

«Профессия будущего»

- Знакомиться с понятиями «профессиональные и надпрофессиональные навыки», «эмоциональный интеллект»;

- Знакомиться с профессиями будущего;

- Работать с информационными ресурсами;

- Изучать техники тайм-менеджмента;

- Выполнять интерактивные задания, направленные на понимание надпрофессиональных навыков.

- Определять дальнейшие шаги, которые приведут к осознанному выбору профессии.

Интерактивный экран

Программа предназначена для учащихся 7-11 классов.

Новые медиа

Сегодня мы живем в мире, где одним из основных экономических ресурсов становиться информация, а скорость её получения и умение с ней обращаться – важнейшими навыками. В рамках современных рынков данных, не только спрос рождает предложение, но и предложение рождает спрос. Маршалл Маклюэн – крупнейший медиатеоретик, искусствовед, культуролог, философ и создатель концепции «media ecology», выводит свою известную формулу – the medium it’s the message, а известный писатель, Александр Пшера называет Медиа – «музой коммуникации».

Это поэтические определения, близкие к сути, но как медиа работают? Чем классические медиа отличаются от новых? Почему обычный медиаподход, существовавший с момента перехода от мифоса к логосу, перестаёт работать в отношении современности? Умея правильно отвечать на эти вопросы, мы сможем правильно ориентировать в сегодняшнем дне и его вызовах и безопасно и комфортно чувствовать себя в этой среде, а также попробовать создать собственную модель дальнейшего развития медиа.

Тема

Что будут делать участники?

Чему научатся?

Какое оборудование необходимо

«Новые медиа»

- Изучать теоретические предпосылки возникновения новых медиа;

- Анализировать медиапространства с точки зрения безопасности и объективной полезности;

- Формировать различные варианты развития медиапространства и представлять их в виде объемной модели.

- Разрабатывать модели перспективного развития медиа.

Интерактивный экран

Программа предназначена для учеников 7-11 классов.

Познавательные статьи:



Организация работы процедурного кабинета

Статус республик в составе РФ

Понятие финансов, их функции и особенности

Сущность демографической политии