Содержание организованной деятельности детей

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 350 из 368Следующая ⇒

Содержание организованной деятельности детей

1. Вводное слово воспитателя.

– За маленьким зайчиком мчится серый волк. Давайте спасем зайчонка. Построим мостик через речку и спрячем зайчика на другом берегу реки.

2. Задание на ориентировку в пространстве.

Зайка к деткам прискакал,

Зайка маму потерял,

Заблудился он в лесу:

«Ох, не встретить бы лису!»

Покажите зайчику дорогу к маме.

Ехали медведи

На велосипеде.

А за ними кот         

Задом наперед.

А за ним комарики

На воздушном шарике.

А за ними раки

На хромой собаке…

      К. И. Чуковский

– Кто ехал впереди? Кто ехал позади медведей?

Игра «Вершки и корешки».

Воспитатель вызывает к доске 6 детей. Трое из них берут корнеплоды, остальные – ботву свеклы, редиса и петрушки. Воспитатель называет имя ребенка, у которого морковь (корнеплод), и, обращаясь к детям, у которых листья, говорит: «Корешок, корешок, где твой вершок?» Ребенок, у которого ботва этого растения, показывает листья моркови всем детям и говорит: «Вершок моркови у меня». Дети встают рядом. В итоге игры дети определяют число пар (корешков с вершками).

– Фигуры одинаковой формы и с одинаковой штриховкой соедините коричневой линией; фигуры разной формы, но с одинаковой штриховкой соедините желтой линией.

– Справа по точкам нарисуйте такой же треугольник, как и слева.

– Давайте выполним графический диктант.

Познавательные статьи:



Организация работы процедурного кабинета

Статус республик в составе РФ

Понятие финансов, их функции и особенности

Сущность демографической политии