Содержание организованной деятельности детей

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 244 из 368Следующая ⇒

Содержание организованной деятельности детей

1. Вводное слово воспитателя.

– У нас в гостях Дюймовочка. Давайте научим ее делать на праздник открытку для мамы.

2. Решение задач.

– Решите веселые задачи и запишите решение на листочках:

Три ромашки-желтоглазки,

Два веселых василька

Подарили маме дети.

Сколько же цветов в букете?

                           (3 + 2 = 5.)

Дарит бабушка-лисица

Трем внучатам рукавицы:

– Это вам на зиму, внуки,

Рукавичек по две штуки.

Берегите, не теряйте. –

Сколько всех, пересчитайте!

                (2 + 2 + 2 = 6 рукавичек.)

В огороде пугало

Рукавами машет.

В огороде пугало

Разгоняет пташек.

Три паслись на загородке.

В небеса взвилась одна.

А последняя не трусит –

Очень храбрая она.

Сколько было птичек?

                (3 + 1 + 1 = 5.)

Игра «Детки на ветке».

Детей делят на 2 группы: одной раздают ветки, другой – плоды (детки). По сигналу: «Детки, найдите свои ветки!» – каждый ищет пару, то есть становится так, чтобы предметы у него и товарища совпадали по принадлежности к одному и тому же растению. Правильность выбора проверяют «волшебные ворота» (воспитатель и ребенок или двое детей). Ворота закрываются (поднятые руки опускают), если пара выполнила задание неправильно. Дети делают вывод, что деток столько же, сколько и веток (ветки можно заменить листьями). При повторении игры дети меняются ветками и плодами. Их число можно увеличивать или уменьшать (дети постоянно считают число образовавшихся пар деток с ветками) и устанавливают: либо веток столько же, сколько деток, либо больше, либо меньше, выясняются способы уравнивания числа веток и деток.

Познавательные статьи:



Техника нижней прямой подачи мяча

Комплекс физических упражнений для развития мышц плечевого пояса

Стандарт Порядок надевания противочумного костюма

Общеразвивающие упражнения без предметов