Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ:  Археология Биология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия ЭкологияТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву 
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Занятие 1 день знаний. Знакомство с отрывком из поэмы А. С. Пушкина «евгений онегин» «уж небо осенью дышало…»Поиск на нашем сайте Сентябрь № Реализуемые области Тема Планируемые результаты – целевые 1-я неделя Познавательное развитие. Речевое развитие • День знаний.
• Знакомство с отрывком из поэмы А. С. Пушкина «Евгений Онегин» «Уж небо осенью дышало…» «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками» Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • Количество и счет.
• Домик из природного материала «Любознательный, активный», «способный принимать решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности», «овладевший разными формами и видами игры» Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • Природа и человек.
• Лето «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший разными формами и видами игры» Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • Количество и счет.
• Фрукты «Способный принимать решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания» Речевое развитие. Художественно-эстетическое развитие • Скоро в школу. • Декоративное рисование на квадрате «Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры», «эмоционально отзывчивый» 2-я неделя Познавательное развитие. Речевое развитие • Опасные ситуации.
• Чтение и пересказ «Любознательный, активный», «способный следовать социальным нормам и общепринятым Продолжение табл.
нанайской народной сказки «Айога» нормам и правилам поведения», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия» Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • Количество и счет.
• Оригами «Тюльпаны» «Способный принимать решения, опираясь на свои знания и умения», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевых высказываний» Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • Дары осени.
• Золотая осень «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший разными формами и видами игры», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания» Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • Количество и счет.
• Поезд «Способный принимать решения, опираясь на свои знания и умения», «любознательный, активный», «овладевший разными формами и видами игры» Речевое развитие.
Художественно-эстетическое развитие • Рассказ по картине «Дети идут в школу». • Золотая осень «Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры», «эмоционально отзывчивый» 3-я неделя Познавательное развитие. Речевое развитие • Мой дом, моя семья.
• Русская народная сказка «Лисичка-сестричка и Волк» «Любознательный, активный», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «эмоционально отзывчивый» Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • Количество и счет.
• Здания из строительного материала «Способный принимать решения, опираясь на свои знания и умения», «овладевший разными формами и видами игры», «любознательный, активный» Продолжение табл. Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • Где зимуют лягушки.
• Кукла в женском национальном костюме «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания» Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • Количество и счет.
• Корзинка с грибами «Способный следовать социальным нормам и правилам поведения в различных видах деятельности», «овладевший разными формами и видами игры» Речевое развитие.
Художественно-эстетическое развитие • Рассказ К. Ушинского «Четыре желания». • Кукла в мужском национальном костюме «Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «любознательный, активный», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания» 4-я неделя Познавательное развитие. Речевое развитие • Права и обязанности дошкольника. • Былина «Илья Муромец и Соловей-разбойник» «Имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире», «овладевший разными формами и видами игры», «эмоционально отзывчивый» Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • Количество и счет.
• Оригами «Лягушка» «Способный принимать решения, опираясь на свои знания и умения», «любознательный, активный», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания» Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • Листопад, листопад – листья желтые летят… • На чем люди ездят «Имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире», «овладевший разными формами и видами игры», «любознательный, активный» Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • Количество и счет.
• Осенний ковер «Способный принимать решения, опираясь на свои знания и умения», «овладевший умением подчиняться разным правилам и социальным нормам» Окончание табл. Речевое развитие.
Художественно-эстетическое развитие • Рассказ по предметным картинам «Явления природы». • На чем ты хотел бы поехать «Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире», «любознательный, активный», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания» Октябрь № Реализуемые области Тема Планируемые результаты – целевые 1-я неделя Познавательное развитие. Речевое развитие • Экскурсия в школу.
• Рассказ К. Г. Паустовского «Теплый хлеб» «Способный следовать социальным нормам поведения и правилам в различных видах деятельности», «способный принимать решения, опираясь на свои знания и умения», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками» Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • Количество и счет.
• Плот из природного материала «Овладевший основными культурными способами деятельности», «любознательный, активный», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания» Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • Путешествие в осенний лес. • Нарисуй свою любимую игрушку «Любознательный, активный», «способный следовать социальным нормам поведения в разных видах деятельности», «овладевший разными формами и видами игры» Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • Количество и счет.
• Овощи и фрукты для игры «Магазин» «Способный принимать решения, опираясь на свои знания и умения», «овладевший основными культурными способами деятельности», «эмоционально отзывчивый», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания» Речевое развитие.
Художественно-эстетическое развитие • Рассказ по картине «Летом в парке». • Ветка рябины «Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «любознательный, активный», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания» Продолжение табл. 2-я неделя Познавательное развитие. Речевое развитие • Транспорт.
• Заучивание стихотворения Н. Рубцова «Про зайца» «Любознательный активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «эмоционально отзывчивый», «овладевший разными формами и видами игры» Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • Количество и счет.
• Оригами «Цыпленок» «Овладевший основными культурными способами деятельности», «способный принимать решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности» Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • Улетают журавли.
• Семья «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания» Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • Количество и счет.
• Ваза с фруктами и овощами «Способный принимать решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности», «овладевший разными формами и видами игры» Речевое развитие.
Художественно-эстетическое развитие • Коллективный рассказ «Наша поездка в зоопарк». • Вечерний город «Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный следовать социальным нормам поведения в разных видах деятельности», «любознательный, активный», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания» 3-я неделя Познавательное развитие. Речевое развитие • На выставке кожаных изделий. • Чтение рассказа А. Куприна «Слон» «Овладевший основными культурными способами деятельности», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения Продолжение табл.
и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками» Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • Количество и счет.
• Кораблик из природного материала «Способный принимать решения, опираясь на свои знания и умения», «овладевший основными культурными способами деятельности», «любознательный, активный» Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • Как звери к зиме готовятся. • Белочка «Способный принимать решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности», «любознательный, активный», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания» Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • Количество и счет.
• Девочка играет в мяч «Способный принимать решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности», «любознательный, активный» Речевое развитие.
Художественно-эстетическое развитие • Рассказывание по картине-пейзажу. • Поздняя осень «Любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания» 4-я неделя Познавательное развитие. Речевое развитие • Экскурсия на кухню детского сада. • Беседа о сказках «Любознательный, активный», «способный принимать решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками» Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • Количество и счет.
• Оригами «Кораблик» «Способный принимать решения, опираясь на свои знания и умения», «любознательный, активный», «овладевший разными формами и видами игры»
Окончание табл. Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • Природа и мы.
• Сказка о грибах «Имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире», «эмоционально отзывчивый», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания» Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • Количество и счет.
• Ежик в лесу «Любознательный, активный», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший разными формами и видами игры» Речевое развитие.
Художественно-эстетическое развитие • Чтение рассказа В. Бианки «Купание медвежат». • Элементы хохломской росписи «Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «эмоционально отзывчивый», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания» Ноябрь № Реализуемые области Тема Планируемые результаты – целевые 1-я неделя Познавательное развитие. Речевое развитие • Наша планета.
• Знакомство с произведением Д. Мамина-Сибиряка «Медведко» «Имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире», «любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый» Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • Количество и счет.
• Парусник из ракушек «Способный принимать решения, опираясь на свои знания и умения», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания» Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • Планета Земля в опасности. • Мы идем на праздник с флагами и шарами «Любознательный, активный», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире», «овладевший разными формами и видами игры» Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • Количество и счет.
• Лепка фигуры человека в движении «Способный принимать решения, опираясь на свои знания и умения», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире», «овладевший разными формами и видами игры» Речевое развитие. Художественно-эстетическое развитие • Моя семья. • Праздничный город «Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания» 2-я неделя Познавательное развитие. Речевое развитие • Дерево умеет плавать. • Сказка Ш. Перро «Кот в сапогах» «Имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверст- Продолжение табл.
никами», «эмоционально отзывчивый» Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • Количество и счет.
• Куклы из пластмассовых ложек «Способный принимать решения, опираясь на свои знания и умения», «любознательный, активный», «овладевший основными культурными способами деятельности» Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • Путешествие по Африке. • Комнатные растения «Любознательный, активный», «овладевший основными культурными способами деятельности», «способный следовать социальным нормам поведения в различных видах деятельности» Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • Счет и сравнение количества предметов. • Праздничный хоровод «Овладевший основными культурными способами деятельности», «любознательный, активный», «способный принимать решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности» Речевое развитие. Художественно-эстетическое развитие • Мой первый день в детском саду. • Как мы занимаемся в детском саду «Любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «эмоционально отзывчивый», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания» 3-я неделя Познавательное развитие. Речевое развитие • Ферма.
• Рассказ М. Зощенко «Великие путешественники» «Способный принимать решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности», «любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший основными культурными способами деятельности» Познавательное развитие. • Математические игры. «Любознательный, активный», «способный принимать решения, Продолжение табл.
Художественно-эстетическое развитие • Машинка из бересты опираясь на свои знания и умения», «овладевший разными формами и видами игры» Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • Шестиногие малыши.
• Декоративное рисование по мотивам городецкой росписи «Имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире», «любознательный, активный», «овладевший основными культурными способами деятельности», «эмоционально отзывчивый» Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • Сравнение количества предметов. • Ребенок с котенком «Способный принимать решения, опираясь на свои знания и умения», «овладевший основными культурными способами деятельности» Речевое развитие.
Художественно-эстетическое развитие • Сюжетный рассказ по картине «Лиса с лисятами». • Декоративное рисование по мотивам городецкой росписи «Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «эмоционально отзывчивый», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания» 4-я неделя Познавательное развитие. Речевое развитие • Экскурсия в библио-теку. • Былина «Садко» «Любознательный, активный», «овладевший разными формами и видами игры», «эмоционально отзывчивый» Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • Счет предметов.
• Оригами «Рыбка» «Способный принимать решения, опираясь на свои знания и умения», «любознательный, активный», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания» Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • Пришла осень, привела погод восемь. • Нарисуй, что интересного было в этом месяце «Овладевший основными культурными способами деятельности», «эмоционально отзывчивый», «любознательный, активный», «овладевший разными формами и видами игры» Окончание табл. Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • Порядковый счет до 10. • Рыбки в аквариуме «Способный принимать решения, опираясь на свои знания и умения», «любознательный, активный», «овладевший умением подчиняться разным правилам и социальным нормам» Речевое развитие.
Художественно-эстетическое развитие • Чтение сказки В. Сутеева «Палочка-выручалочка». • Дымковские узоры «Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «эмоционально отзывчивый», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания» Декабрь № Реализуемые области Тема Планируемые результаты – целевые 1-я неделя Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • Род и родословие.
• Сказка К. Ушинского «Лиса и козел» «Имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «эмоционально отзывчивый» Познавательное развитие.
Художественно-эстетическое развитие • Сравнение предметов по разным признакам. • Машины из строительного материала «Способный принимать решения, опираясь на свои знания и умения», «овладевший основными культурными способами деятельности» Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • Встреча зимы.
• Зимние узоры на окнах «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший разными формами и видами игры» Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • Счет.
• Птица (по мотивам дымковской игрушки) «Способный принимать решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности», «любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый» Речевое развитие.
Художественно-эстетическое развитие • Речевая игра «Из чего что сделано?» • Сказочная птица «Способный следовать социальным нормам поведения в различных видах деятельности», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «эмоционально отзывчивый» Продолжение табл. 2-я неделя Познавательное развитие. Речевое развитие. • Воздушный транспорт. • Знакомство с произведением И. Сурикова «Зима» «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками» Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • Счет. Сравнение геометрических фигур. • Снеговик «Способный принимать решения, опираясь на свои знания и умения», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания» Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • Подземные богатства земли. • Девочка и мальчик пляшут «Любознательный, активный», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания» Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • Развитие логики и внимания. • Любимая игрушка «Способный принимать решения, опираясь на свои знания и умения», «овладевший основными культурными способами деятельности» Речевое развитие.
Художественно-эстетическое развитие • Рассказ Е. Пермяка «Первая рыбка». • Волшебная страна – подводное царство «Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «эмоционально отзывчивый», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания» 3-я неделя Познавательное развитие. Речевое развитие • Наземный транспорт.
• Знакомство с произведением Ю. Коваля «Стожок» «Любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «эмоционально отзывчивый» Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • Сравнение количества предметов. • Вертолет из природного материала «Овладевший основными культурными способами деятельности», «любознательный, активный», «овладевший разными формами и видами игры» Продолжение табл. Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • С какой ветки детка.
• Декоративная композиция «Барышни» «Имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире», «овладевший основными культурными способами деятельности», «любознательный, активный» Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • Развитие логики.
• Девочка пляшет «Способный принимать решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности», «овладевший основными культурными способами деятельности», «эмоционально отзывчивый» Речевое развитие.
Художественно-эстетическое развитие • Рассказывание по картине Н. П. Крымова «Зимний вечер». • Пейзаж «Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры», «эмоционально отзывчивый» 4-я неделя Познавательное развитие. Речевое развитие • Откуда елка в гости пришла. • Сказка по народным сюжетам «Снегурочка» «Любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «эмоционально отзывчивый» Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • Счет.
• Новогодняя елочка «Овладевший основными культурными способами деятельности», «способный следовать социальным нормам поведения в различных видах деятельности», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания» Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • Кто охраняет окружающую среду. • Рисование по замыслу «Имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире», «овладевший разными формами и видами игры», «эмоционально отзывчивый» Познавательное развитие. • Счет. «Любознательный, активный», «способный принимать решения, Окончание табл.
Художественно-эстетическое развитие • Уточки в пруду опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности», «эмоционально отзывчивый», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания» Речевое развитие.
Художественно-эстетическое развитие • Сравнительно-описательный рассказ «Зимний вечер». • Новогодняя елка «Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «эмоционально отзывчивый», «овладевший разными формами и видами игры» Январь № Реализуемые области Тема Планируемые результаты – целевые 1-я неделя Познавательное развитие.
Речевое развитие • Путешествие в прошлое предмета (счетное устройство). • Разучивание стихотворения С. Маршака «Тает месяц молодой…» «Способный принимать решения, опираясь на свои знания и умения», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания» Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • Счет и сравнение количества. • Вертолет из природного материала «Любознательный, активный», «способный принимать решения, опираясь на свои знания и умения», «овладевший основными культурными способами деятельности» Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • Юный эколог.
• Новогодний праздник в детском саду «Любознательный, активный», «имеющий первичные представления о себе, о природном и социальном мире», «овладевший разными формами и видами игры», «эмоционально отзывчивый» Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • Количество и счет.
• Филимоновская игрушка «Способный принимать решения, опираясь на свои знания и умения», «овладевший основными культурными способами деятельности» Речевое развитие. Художественно-эстетическое развитие • Зимушка-зима, зима снежная была. • Петриковская роспись «Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «эмоционально отзывчивый», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания» Продолжение табл. 2-я неделя Познавательное развитие. Речевое развитие • Знакомство с дорожными знаками. • Стихотворение Э. Мошковской «Добежали до вечера» «Способный следовать социальным нормам поведения в разных видах деятельности», «любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и школьниками» Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • Счет.
• Фонарики «Способный принимать решения, опираясь на свои знания и умения», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания» Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • Австралия.
• Рисование с натуры «Имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире», «любознательный, активный», «овладевший разными формами и видами игры» Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • Счет.
• Аппликация по замыслу «Способный принимать решения, опираясь на свои знания и умения», «любознательный, активный», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания» Речевое развитие. Художественно-эстетическое развитие • Зимние забавы. • Декоративно-сюжетная композиция «Кони пасутся» «Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «эмоционально отзывчивый», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания» 3-я неделя Познавательное развитие. Речевое развитие • Водный транспорт.
• Знакомство с художественным произведением П. Ершова «Конёк-Горбунок» «Любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «эмоционально отзывчивый» Продолжение табл. Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • Порядковый счет.
• Изготовление фигуры космонавта из природного материала «Любознательный, активный», «способный принимать решения, опираясь на свои знания и умения», «овладевший основными культурными способами деятельности» Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • Зимующие птицы.
• Букет в холодных тонах «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания» Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • Веселые задачки.
• Лыжники «Способный принимать решения, опираясь на свои знания и умения», «овладевший основными культурными способами деятельности» Речевое развитие.
Художественно-эстетическое развитие • Рассматривание картины «Путаница» художника Е. А. Ведерникова. • Иней на деревьях «Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «эмоционально отзывчивый», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания» 4-я неделя Познавательное развитие. Речевое развитие • Экскурсия в музей.
• Русская народная сказка «Петушок – Золотой гребешок и жерновцы» «Способный следовать социальным нормам поведения в различных видах деятельности», «любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «эмоционально отзывчивый» Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • Счет.
• Оригами «Божья коровка» «Способный принимать решения, опираясь на свои знания и умения», «любознательный, активный», «овладевший разными формами и видами игры» Познавательное развитие. Художественно- • Уголок планеты, где мы живем. • Сказочный дворец «Имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире», «любознательный, Окончание табл.
эстетическое развитие
активный», «овладевший основными культурными способами деятельности», «эмоционально отзывчивый» Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • Сравнение.
• Корабли на рейде «Любознательный, активный», «овладевший основными культурными способами деятельности» Речевое развитие.
Художественно-эстетическое развитие • Пересказ произведения Е. Чарушина «Медведь». • Бурый медведь «Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «эмоционально отзывчивый», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания» Февраль № Реализуемые области Тема Планируемые результаты – целевые 1-я неделя Познавательное развитие. Речевое развитие • Знакомьтесь: мой друг – компьютер. • Стихотворение С. Есенина «Береза» «Любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «эмоционально отзывчивый» Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • Счет.
• Космонавты у ракеты «Способный принимать решения, опираясь на свои знания и умения», «овладевший разными формами и видами игры» Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • Домашние и дикие животные. • Декоративное рисование по мотивам хохломской росписи «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания» Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • Математические задачки. • Пограничник с собакой «Любознательный, активный», «способный принимать решения, опираясь на свои знания и умения», «овладевший основными культурными способами деятельности» Речевое развитие.
Художественно-эстетическое развитие • Пересказ сказки «У страха глаза велики». • Сказочное царство «Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «эмоционально отзывчивый», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания» 2-я неделя Познавательное развитие. Речевое развитие. • Рассказ воспитателя • Чтение сказки Х.-К. Андерсена «Гадкий утенок» «Любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «эмоционально отзывчивый» Продолжение табл. Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • Счет.
• Оригами «Бабочка» «Овладевший основными культурными способами деятельности», «любознательный, активный», «способный принимать решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности» Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • Животный мир полярных районов. • Рисование иллюстраций к стихотворению С. Михалкова «Наша армия родная» «Любознательный, активный», «овладевший основными культурными способами деятельности», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире» Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • Ориентировка в пространстве. • Аппликация по замыслу «Овладевший основными культурными способами деятельности», «любознательный, активный», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания» Речевое развитие.
Художественно-эстетическое развитие • Моя любимая игрушка. • Зима «Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «эмоционально отзывчивый», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания» 3-я неделя Познавательное развитие. Речевое развитие • Наша армия родная.
• Рассказ В. Бианки «Приспособился» «Любознательный, активный», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире», «эмоционально отзывчивый» Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • Развитие логического мышления. • Вертолет из ракушек «Способный принимать решения, опираясь на свои знания и умения», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания» Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • Растения и жизнь • Иллюстрация к сказке П. Ершова «Конек-Горбунок» «Любознательный, активный», «овладевший необходимыми умениями и навыками», «эмоционально отзывчивый» Окончание табл. Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • Счет.
• Конек-Горбунок «Способный принимать решения, опираясь на свои знания и умения», «овладевший основными культурными способами деятельности» Речевое развитие.
Художественно-эстетическое развитие • Рассказы Н. Сладкова из книги «Воробьишкина весна». • Рисование с натуры «Ваза с ветками» «Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый» 4-я неделя Художественно-эстетическое развитие. Речевое развитие • Чудо чудное, диво дивное – золотая хохлома. • Русская народная сказка «Василиса Прекрасная» «Любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «эмоционально отзывчивый» Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • Составление и решение задач. • Открытка «Вылупившийся цыпленок» «Способный принимать решения, опираясь на свои знания и умения», «овладевший разными формами и видами игры», «эмоционально отзывчивый» Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • Мы все – жители планеты Земля. • Загадочный мир космоса «Имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире», «любознательный, активный», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания» Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • Решение задач.
• Поздравительная открытка для мамы «Любознательный, активный», «способный принимать решения, опираясь на свои знания и умения», «овладевший разными формами и видами игры» Речевое развитие.
Художественно-эстетическое развитие • Беседа «Как мы заботимся о малышах». • Знакомство с ахроматическими красками «Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «любознательный, активный», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания» Март № Реализуемые области Тема Планируемые результаты – целевые 1-я неделя Познавательное развитие. Речевое развитие • Бабушкин сундук.
• Рассказ В. Даля «Старик-годовик» «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками» Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • Задачи в рисунках • Робот Роб из желудей «Способный принимать решения, опираясь на свои знания и умения», «овладевший умением подчиняться разным правилам и социальным нормам» Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • Праздник «Веснянка».
• Уголок групповой комнаты «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший основными культурными способами деятельности» Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • Состав чисел в пределах 10. • Сценка из русской народной сказки «По щучьему велению» «Любознательный, активный», «способный принимать решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности» Речевое развитие.
Художественно-эстетическое развитие • Составление рассказа из личного опыта «Моя мама». • Перо жар-птицы «Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «эмоционально отзывчивый», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания» 2-я неделя Художественно-эстетическое развитие. • Дымковская игрушка. «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший необходимыми уме- Продолжение табл.
Речевое развитие • Стихотворение Ф. Тютчева «Зима недаром злится…» ниями и навыками построения речевого высказывания» Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • Решение задач.
• Цыпленок из мятой бумаги «Способный принимать решения, опираясь на свои знания и умения», «овладевший основными культурными способами деятельности» Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • Лес и человек.
• Рисование по мотивам сказки Ш. Перро «Мальчик-с-пальчик» «Любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры» Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • Закрепление знаний • Новый район города (села) «Способный принимать решения, опираясь на свои знания и умения», «любознательный, активный», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания» Речевое развитие. Художественно-эстетическое развитие • Хорошие поступки. • Рисование по замыслу «Кем ты хочешь быть» «Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности» 3-я неделя Познавательное развитие. Речевое развитие • Народный праздник Масленица. • Сказка Х.-К. Андерсена «Дюймовочка» «Любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «эмоционально отзывчивый» Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • Составление задач.
• Дома из строительного материала «Способный принимать решения, опираясь на свои знания и умения», «любознательный, активный», «овладевший основными культурными способами деятельности» Продолжение табл. Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • Птицы прилетели – весну принесли. • Удивительный мир птиц «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания» Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • Логические задачки.
• Иван Царевич и лягушка «Способный принимать решения, опираясь на свои знания и умения», «любознательный, активный», «овладевший разными формами и видами игры» Речевое развитие.
Художественно-эстетическое развитие • Рассказ по картине В. М. Васнецова «Богатыри». • Цветочная поляна «Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «эмоционально отзывчивый», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания» 4-я неделя Познавательное развитие. Речевое развитие • Москва – столица России. • Рассказ Е. И. Чарушина «Кабан» «Любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире» Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • Счет и сравнение количества. • Оригами «Лисичка» «Способный принимать решения, опираясь на свои знания и умения», «любознательный, активный», «овладевший разными формами и видами игры» Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • Знакомство с пресмыкающимися. • Мудрая змейка «Любознательный, активный», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире», «овладевший основными культурными способами деятельности» Познавательное развитие. • Сравнения. «Способный принимать решения, опираясь на свои знания и уме- Окончание табл.
Художественно-эстетическое развитие • Симметричное вырезывание ния», «овладевший умением подчиняться разным правилам и социальным нормам» Речевое развитие.
Художественно-эстетическое развитие • Рассказ М. Пришвина «Золотой луг». • Рисование с натуры весенней ветки «Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «эмоционально отзывчивый», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания» Апрель № Реализуемые области Тема Планируемые результаты – целевые 1-я неделя Познавательное развитие. Речевое развитие. Социально-коммуникативное развитие • Правила и безопасность дорожного движения. • Стихотворение Эдварда Лира «Лимерики» «Любознательный, активный», «способный следовать социальным нормам поведения в различных видах деятельности», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «эмоционально отзывчивый» Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • Сравнение по длине.
• Лошадка-качалка «Способный принимать решения, опираясь на свои знания и умения», «овладевший разными формами и видами игры» Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • Растения рядом с нами. • Рисование с натуры «Комнатное растение» «Любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «эмоционально отзывчивый», «овладевший необходимыми умениями Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • Сравнение по ширине и длине. • Персонаж любимой сказки «Способный принимать решения, опираясь на свои знания и умения», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший умением подчиняться разным правилам и социальным нормам» Речевое развитие.
Художественно-эстетическое развитие • Описательный рас- сказ по картине. • Мой любимый сказочный герой «Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «любознательный, активный», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания» Продолжение табл. 2-я неделя Познавательное развитие. Речевое развитие • Хочу быть космонавтом. • Стихи о весне «Любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «эмоционально отзывчивый» Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • Измерение объема • Оригами «Щенок» «Овладевший основными культурными способами деятельности», «любознательный, активный», «овладевший разными формами и видами игры» Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • Царство растений: • Композиция с цветами и птицами «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый» Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • Закрепление знаний • Полет на Луну «Способный принимать решения, опираясь на свои знания и умения», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания» Речевое развитие. Художественно-эстетическое развитие • Сочинение сказок. • Декоративное рисование «Завиток» «Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший основными культурными способами деятельности» 3-я неделя Художественно-эстетическое развитие. Речевое развитие • Гжель.
• Рассказ В. Бианки «Лесные домишки» «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками» Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • Закрепление знаний • Фигурка мишки «Способный принимать решения, опираясь на свои знания и умения», «овладевший основными культурными способами деятельности» Познавательное развитие. • Праздник Земли. «Имеющий первичные представления о себе, природном и социаль- Продолжение табл.
Художественно-эстетическое развитие • Декоративное оформление закладки для книги ном мире», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками» Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • Закрепление знаний • Зоопарк «Овладевший основными культурными способами деятельности», «любознательный, активный», «овладевший умением наблюдать, экспериментировать» Речевое развитие.
Художественно-эстетическое развитие • Составление рассказа. • Мой щенок «Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «эмоционально отзывчивый», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания» 4-я неделя Познавательное развитие. Речевое развитие • Земля – наш общий дом. • Сказка братьев Гримм «Горшок каши» «Имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире», «любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками» Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • Задания на развитие логики. • Сердечко из бумаги «Способный принимать решения, опираясь на свои знания и умения», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания» Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • Кто главный в лесу?
• Веселый ежик «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший разными формами и видами игры» Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • Различение предметов по форме. • Аппликация по замыслу «Овладевший основными культурными способами деятельности», «любознательный, активный», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания» Окончание табл. Речевое развитие. Художественно-эстетическое развитие • Сочинение сказки. • Образ Бабы Яги «Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «эмоционально отзывчивый», «любознательный, активный» Май № Реализуемые области Тема Планируемые результаты – целевые 1-я неделя Познавательное развитие. Речевое развитие • Наша армия. День Победы. • Рассказ С. Алексеева «Первый ночной таран» «Имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками» Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • Закрепление знаний • Лягушка из бумаги «Способный принимать решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания» Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • Времена года.
• Первомайский праздник в городе (в поселке) «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности» Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • Закрепление знаний • Животные жарких стран «Способный принимать решения, опираясь на свои знания и умения», «любознательный, активный», «овладевший разными формами и видами игры» Речевое развитие.
Художественно-эстетическое развитие • Весна в пословицах и поговорках. • Весенние цветы в вазе «Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «эмоционально отзывчивый», «способный принимать решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности» 2-я неделя Познавательное развитие. • Телевизор в нашем доме. «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», Продолжение табл.
Речевое развитие • Стихотворение А. Блока «На лугу» «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками» Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • Ориентировка в пространстве. • Оригами «Бабочка» «Овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший разными формами и видами игры» Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • Русская береза.
• Березовая роща «Любознательный, активный», «способный принимать решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности», «эмоционально отзывчивый» Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • Ориентировка в пространстве. • Терем-теремок «Способный принимать решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания» Речевое развитие. Художественно-эстетическое развитие • Сказки Пушкина. • Весна «Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «эмоционально отзывчивый», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания» 3-я неделя Познавательное развитие.
Речевое развитие • Колыбель истории (город Санкт-Петербург). • Русская народная сказка «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» «Имеющий первичные представления о себе, о природном и социальном мире», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый» Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • Ориентировка в пространстве. • Мосты в городе «Способный принимать решения, опираясь на свои знания и умения», «овладевший основными культурными способами деятельности» Продолжение табл. Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • Здоровая пища.
• Круглый год «Любознательный, активный», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «способный принимать решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности» Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • Ориентировка во времени. • Лепка чайной посуды «Любознательный, активный», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания» Речевое развитие.
Художественно-эстетическое развитие • Беседа по картинам на». • Радуга-дуга «Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший основными культурными способами деятельности», «эмоционально отзывчивый» 4-я неделя Познавательное развитие. Речевое развитие • Сезонная одежда.
• Загадки, скороговорки и считалки «Любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимым и умениями и навыками построения речевого высказывания» Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • Ориентировка во времени. • Оригами «Котенок» «Способный принимать решения, опираясь на свои знания и умения», «овладевший разными формами и видами игры» Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие • Здравствуй, лето красное. • Широка страна моя родная «Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший умением наблюдать, экспериментировать» Познавательное развитие. • Ориентировка во времени. «Способный принимать решения, опираясь на свои знания и уме- Окончание табл.
Художественно-эстетическое развитие • Декоративное оформление бабочек ния», «овладевший разными формами и видами игры» Речевое развитие. Художественно-эстетическое развитие • Игры со словами. • Цвета радуги «Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «эмоционально отзывчивый», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания» КОПЛЕКСНЫЕ ЗАНЯТИЯ СЕНТЯБРЬ 1 НЕДЕЛЯ Реализация содержания программы в образовательных областях:«Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие». Виды детской деятельности:игровая, коммуникативная, музыкальная. Цели: расширить представления о праздниках, школе; познакомить с творчеством А. С. Пушкина; воспитывать уважение к профессиям школьных работников; учить читать наизусть стихотворения. Целевые ориентиры дошкольного образования: принимает активное участие в организации и проведении праздника, умеет формулировать ответы на вопросы педагога, владеет диалогической формой речи; эмоционально реагирует на музыкальные произведения и произведения литературы и живописи. Материалы и оборудование: школьные принадлежности; запись пьесы «Осенняя песня» П. И. Чайковского из цикла «Времена года»; иллюстрации осенней природы.
|
||
|
|
Последнее изменение этой страницы: 2024-07-06; просмотров: 31; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.217.21 (0.011 с.) |
