Если на тебя напал враг, если он посягает на твое отечество, на жизнь людей – бери первую попавшуюся в руки дубину и бей своего врага, потому что он преступник.

ТЕМА: Изображение войны 1805-1807гг.

             (II ч т. I)

I. 1.

Идя вслед за Толстым, мы должны разобраться в характере военной кампании 1805 г., изображенной во 2 и 3 частях 1 тома. Эти части наталкивают читателей на размышления о ряде нравственных проблем:

1) отношение к войне и поведение человека на войне;

2) о трусости;

3) о героизме и подвиге;

4) о природе храбрости.

Важны эти главы и потому, что обычно описание исторических событий, отбор материала, освещение зависит от личности писателя.

Следовательно, перед нами стоит еще одна очень большая задача: раскрыть отношение писателя к войне, показать, как он ее изображает.

2. Если в 1 части Толстой изображает обстановку накануне войны, показывает назревание конфликта, то во 2 части он переходит непосредственно к описанию столкновения России с западом.

а) Как в связи с этим расширяется действие романа? Какие новые герои входят в роман?

Действие романа переносится в Австрию, в роман вливается целый поток новых героев: Александр I, австрийский император, Наполеон. Командующие армиями: Кутузов и другие, крупные военачальники (Багратион…), разные командиры, штабные офицеры (Жерков, Несвицкий), дипломат Билибин, русские, австрийские и французские солдаты. Гусары (полк Денисова), пехота (рота Тимохина), артиллеристы (батарея Тушина), гвардия.

б) С какой целью вступило в войну русское правительство?

в) Понимают ли солдаты цели войны? (ч. 2 гл.2)

Считают ли их справедливыми?

Выясняется полнейшее непонимание цели войны и взаимоотношений с союзниками и даже противниками. Кто это говорит, чьи это реплики - неизвестно, голоса из солдатской массы – это подчеркивает общность настроения среди солдат.

г) Готова ли русская армия к войне?

Это показывает смотр под Браунау. Назначая смотр русской армии, продолжавшей трудный поход, Кутузов хотел показать австрийским союзникам, что русская армия не готова к походу.

После тысячеверстных переходов из России она обносилась, а австрийское командование не удосужилось обуть солдат в новую обувь.

д) Почему Кутузов стремился удержать армию от столкновений?

е) Была ли для Кутузова эта война священным делом и необходимостью?

ж) Какая же у него главная цель? Удержать армию от вступления в бой.

3. Как бы мог поступить в этом случае другой главнокомандующий?

Не будь у полководца понимания солдатской массы, не будь он столь опытен, как Кутузов, и, главное, не обладай он честолюбием и желанием отличиться, русская армия была бы разбита гораздо раньше. Что показал смотр?                   

Итог: Итак, непонимание солдатами целей войны, отрицательное отношение к ней Кутузова, недоверие между союзниками, бездарность австрийского командования, нехватка провианта, общее состояние неразберихи – вот что дает сцена смотра в Браунау.

II. Отношение к войне самого автора.

1. Большинство сцен, раскрывающих отношение Толстого к войне, связано с образом Николая Ростова.

Почему именно с ним? Ведь он еще не обстрелянный, не успевший стать настоящим военным? Именно потому, что он обыкновенный молодой человек, впервые будет принимать участие в войне, как он ее воспринимает – и есть выражение естественных, непосредственных человеческих чувств.

а) Вот перед боем Николай Ростов здоровается с немцем, хозяином дома, в котором живет. (ч. 2, гл. 4)

Сцена эта символична. Она ключ к пониманию Толстым проблем мира и войны. К чему война, если военный и штатский, русский и немец – братья, если они кричат: «Да здравствует весь мир!» Какая глубокая, мудрая мысль проводится через такую маленькую сцену.

б) Какая сцена напоминает эту?

Разговор французских и русских солдат во время перемирия. (ч. 2, гл. 15)

В том, как пишет Толстой, что все осталось по-старому, - звучит горечь. Толстой ненавидит войну. Он хочет подчеркнуть, что война не есть способ решения споров между людьми.

2. Ненавидя войну, Толстой сознательно рисует ее не в романтическо-героическом плане «с развевающимися знаменами и гарцующими генералами», он акцентирует внимание «на крови, страданиях, смерти», сопутствующих будничной страде войны.

Какие сцены романа части 2 это подчеркивают?

а) Видя, как падают убитые снарядами солдаты, морщась «будто от жгучей боли», офицер Несвицкий, друг Андрея Болконского, говорит, что если бы он был царем, то никогда бы не воевал. (том 1, ч. 2, гл.8)

б) Николай Ростов, который сначала стремился попасть на войну, «чувствуя призвание к военной службе», разочаровался в ней при первом же столкновении с действительностью. Во время забытья, мучаясь от раны, теряя сознание, Николай вспоминает родную семью, дом, радостные, светлые, милые сердцу картины русской зимы, думает: «И зачем я пошел сюда?»

III. Столкновение романтического представления о войне с ее реальным лицом, жестокостью, бесчеловечностью ярко проявляется и в других эпизодах, особенно в сценах переживаний Николая Ростова в первом бою. (ч. 2 гл. 8)

В этом отрывке все важно: раньше Николай Ростов представлял себе

1) первое сражение как нечто возвышенно-героическое – рубить врагов на лету, а на деле – нужен пук соломы;

2) кругом красота земли, спокойствие природы – носилки, стоны, смерть;

3) в сознании Николая Ростова сталкиваются «страх смерти и носилок, любовь к солнцу и жизни».

4) Противопоставляя красоту мирной природы ужасам войны, Толстой еще раз подчеркивает, что война – не есть способ решения споров между людьми.

5. Описание плотины Аугеста (гл. 18, ч. 3)

Но Л. Толстой не пацифист. Тема войны получит новое решение в изображении 1812 г., где Толстой по-прежнему, не отказываясь от подчеркивания кровавости войны, утверждает необходимость войны освободительной.

Д/З перечитать. Т. 1, ч. 2, гл 15-21 ( Тушин, Жерков, Тимохин, Долохов, князь Андрей в бою).

Письменно   в вордовском документе: выборочный пересказ-анализ « Капитан Тушин в Шенграбенском сражении» ( Когда, при каких обстоятельствах мы встречаемся с капитаном Тушиным? Каким его видим? Как он ведет себя в бою и после боя? Кто настоящий герой: Тушин или Жерков? Дежурный штаб-офицер?)

Работы не должны быть слово в слово одинаковыми!!! Каждый сам читает и пересказывает!! Перестаньте списывать друг у друга!!!

Познавательные статьи:



Алгоритмические операторы Matlab

Конструирование и порядок расчёта дорожной одежды

Исследования учёных: почему помогают молитвы?

Почему терпят неудачу многие предприниматели?