Культуротворческая активность как интеграционное качество личности

Культуротворчество – творческое создание культурных ценностей.

Ценность –значимость объектов окружающего мира для человека, социальной группы, общества в целом, определяемая не их свойствами самими по себе, а их вовлеченностью в сферу человеческой жизнедеятельности, интересов и потребностей, социальных отношений; критерий и способы оценки этой значимости, выраженные в нравственных принципах и нормах, идеалах, установках, целях.

Творчество – деятельность, порождающая новые ценности, идеи, самого человека как творца.

Интеграция – объединение отдельных частей или функций системы, а также процесс уподобления или сближения, в результате которого части, ранее существовавшие сами по себе, образуют единое целое.

Личность – система социально значимых качеств индивида, мера овладения им социальными ценностями и его способность к реализации этих ценностей.

Перечень операций культурной деятельности, представленный в исходном определении, нетрудно уточнить и дополнить. Так, создание культурных ценностей делится на: творчество — созидание, продуцирование культурных инноваций; репродуцирование (квазитворчество) — повторение, подражание признанным (модным) культурным образцам (удел последователей и учеников мастера-творца); интерпретацию (оценку, пропаганду) инноваций, которой занимаются критики, педагоги, популяризаторы.

Творческое создание культурных ценностей — исток культуры. Творчество не бывает подневольным, оно не осуществляется «по заказу». Люди творят культурные ценности не потому, что могут это сделать, а потому, что не могут не творить. Существует бессознательное побуждение к творчеству, которое совпадает с абсолютной потребностью в самореализации, свойственной человеку. Признанные обществом результаты творческих актов обобществляются, включаются в социальную память и таким образом становятся социально-культурными ценностями.

 «Творчество как возникновение нового, как превращение единичного во всеобщее... воочию демонстрирует тот непреложный факт, что человек при всей своей вселенской хрупкости и незначительности, человек как единичное, частное, приватное обретает возможность стать значительным в рамках своей страны, человечества, в масштабе Вселенной, наконец». (А. В. Соколов)

Интеграция — слияние части с целым. При этом частью является определенная подавленная, вытесненная на уровень бессознательного структура. Человек не может получать от повседневной жизни всего. При помощи культуротворчества он может реализовать себя, воплотить свои идеи и фантазии, свои чувства и эмоции в реальность.

По моему мнению, творчество является основополагающей частью интеграции личности. Человек может восполнить недостающие элементы в себе, своём сознании, в душе через создание культурных ценностей.

Культуротворчество даёт возможность личности самореализоваться, самосовершенствоваться, самоутверждаться, а также при этом делиться этим с окружающими. Ведь не всем можно поделиться, не всё можно объяснить путём обычного общения, иногда нужно прибегнуть в более нестандартной, креативной форме. Создавая какие-либо ценности, мы также оставляем после себя след, некий отпечаток, пускай и минутный.

20. Формы СКД и их роль в социализации человека

Социально-культурная деятельность (СКД) — культурная деятельность социальных субъектов (профессиональных и непрофессиональных социальных групп, вплоть до общества в целом) по: а) созданию культурных ценностей (творчеству); б) развитию способностей индивидов и обслуживанию их творческой деятельности; в) коммуникации, то есть распространению, сохранению и общественному использованию всех видов культурных ценностей.

Форма СКД - структура содержания профессиональной деятельности, учреждений культуры и предприятий туризма, опредмеченная системой специальных методов и средств, событийно-художественной и организационно-методической основой.

Индивидуально-культурная деятельность (ИКД) — культурная деятельность индивидуального субъекта по: а) созданию культурных ценностей (самореализация личности); б) саморазвитию личного духовного и физического потенциала (индивидуализация личности); в) освоению знаний, умений и норм культурного использования природных ценностей, памятников культуры и духовных . культурных ценностей (социализация личности).

Социализация – процесс развития человека во взаимодействии его с обществом. Сущность социализации состоит в сочетании приспособления и обособления человека в условиях конкретного общества.

К формам социально-культурной деятельности (СКД) можно отнести: собеседование, тематический вечер, утренник, афиша, обзор, встреча, кинопросмотр, фестиваль народного творчества, концерт, конкурс, День города, световая газета, дискотека, вечер отдыха, обряд, выставка.

Попытки исследовать формы социально-культурной деятельности были предприняты разными авторами. Анализ публикаций свидетельствует о том, что понятие «форма» в социально-культурной деятельности трактуется авторами неоднозначно.

Так, например, академик А.Д, Жарков рассматривает формы как:

1) выражение содержания культурно-досуговой деятельности;

2) структурное оформление отдельных документов;

способ организации культурно-досуговой деятельности.

Он же отмечает, что «под формами-программами культурно-досуговой деятельности следует понимать способы и приемы организации людей в учреждении культуры, по месту жительства в целях доведения до них определенного содержания». Вместе с тем, В.Е. Триодин определяет форму клубной работы как «способ организации педагогического процесса в клубе».

В самом широком виде досуговую программу или форму можно рассматривать как крупное, самостоятельное, законченное социально-педагогическое, социально-культурное действие, которое обусловлено социальным заказом, отражает социальную действительность и одновременно оказывает определенное влияние на нее. Программы и формы предусматривают решение самостоятельных педагогических задач и использование соответствующих способов организации деятельности людей. Программы и формы базируются на использовании комплекса различных средств, методов, приемов, которые способствуют наиболее эффективному решению социально-педагогических целей.

Культурная деятельность подразделяется в зависимости от субъекта на два вида:

§ индивидуально-культурная, осуществляемая единичным субъектом (личностью);

§ социально-культурная, осуществляемая социальным субъектом (множеством людей)

Творческое создание культурных ценностей — исток культуры. Творчество не бывает подневольным, оно не осуществляется «по заказу». Люди творят культурные ценности не потому, что могут это сделать, а потому, что не могут не творить. Существует бессознательное побуждение к творчеству, которое совпадает с абсолютной потребностью в самореализации, свойственной человеку. Признанные обществом результаты творческих актов обобществляются, включаются в социальную память и таким образом становятся социально-культурными ценностями.

Функция социализации заключается в достижении индивидом слияния с окружающей средой и освоении привлекательных социальных ролей. Этому служат: активный отдых, развлечения, праздничное общение. Определенные досуговые занятия (охота, ночные клубы, теннис, морские круизы, театры и т. п.) входят в стиль жизни и превращаются в символы социальной дифференциации, атрибуты классовой принадлежности.

Именно индивидуально-культурную деятельность можно рассмотреть как самореализацию личности, а именно культурную деятельность индивидуального субъекта по созданию культурных ценностей.

Однако роль культурно-досуговой деятельности в социализации личности нельзя считать определившейся. Требуется практическое изучение. Но её значение играет огромную роль в приобщении человека к социуму.

Выполнила:

Студентка ФЗО

Сахарова Святослава

Группа 102-а

Преподаватель:

Романенко Л.Е.

Список литературы:

1. А. В. Соколов, С 59 Феномен социально-культурной деятельности. — СПб.: СПбГУП, 2003. - 204 с.

2. http://www.npark.ru/ (оф.сайт о современном туризме)

3. http://dic.academic.ru/

4. Большой Энциклопедический Словарь http://www.vedu.ru

Познавательные статьи:



Психологические особенности спортивного соревнования

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Занятость населения и рынок труда

Социальный статус семьи и её типология