Сроки выполнения:ко 2 июня 2020 г.

↑

Стр 1 из 2Следующая ⇒

Организация обучения с применением дистанционных образовательных технологий в период режима повышенной готовности в соответствии с постановлением Правительства Санкт-Петербурга от 13.03.2020 № 121 «О мерах по противодействию распространения в Санкт-Петербурге новой коронавирусной инфекции (COVID-2019)»

Дисциплина:МДК 01.01 Медико-биологические и социальные основы здоровья

Преподаватель: Куракина И.Н.

Группа:123

Дата занятия по расписанию:29 мая

Тема:Организация жизни детей в период адаптации к ДОУ. Роль семьи в подготовке ребенка к условиям образовательного учреждения.

Количество часов:2 часа

Цель:формированиепредставлений об особенностях адаптационного периода при посещении дошкольного учреждения.

Задачи:

1. Актуализировать имеющиеся представления об адаптации.

2. Познакомить с особенностями педагогической работы с детьми в период адаптации

3. Продолжать формировать навыки работы с материалом программных документов, структурировать его в заданном формате.

Способ коммуникации:взаимодействие по электронной почте   msdubrovin@yandex.ru кл. руководитель Дубровина А. С.         

irina.nik.kurakina@yandex.ru  пр-ль   Куракина И.Н

Теоретический блок:

Задание. Повторите материал 1 семестра МДК 01.01 р.1 Медико-биологические основы здоровья по вопросам адаптации детей к условиям дошкольного учреждения.

Вы знаете, что поступление в детский сад - новый период в жизни ребенка. С момента поступления ребенка в детский сад у него начинается процесс адаптации к новым условиям. Как вы помните, адаптация – это процесс вхождения ребенка в новую для него среду и приспособления к условиям этой среды (социальному окружению, режиму дня, нормам и правилам поведения и т. д.)

Адаптация – это довольно сложный период, как для ребенка, так и для его родителей. Новую обстановку, незнакомых людей не все дети принимают сразу и без проблем. Большинство из них реагируют на детский сад плачем. Одни легко входят в группу, но плачут вечером дома, другие - соглашаются идти в детский сад с утра, а перед входом в группу начинают капризничать и плакать.

Как помочь детям пройти этот период, как должен строиться педагогический процесс в период адаптации. Вы сможете узнать, ознакомившись с рекомендациями программы «Детство».

Практический блок:

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Организация работы процедурного кабинета

Области применения синхронных машин

Оптимизация по Винеру и Калману