Технологии решения конфликтов

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 5 из 6Следующая ⇒

Информация психолога.

1. Ролевая игра.В ролевой игре упор уже делается на межличностное взаимодействие. Высокая обучающая ценность ролевой игры признается многими психологами. В игре участники «проигрывают» роли и ситуации, значимые для них в реальной жизни. При этом игровой характер ситуации освобождает игроков от практических последствий их разрешения, что раздвигает границы поиска способов поведения, дает простор для творчества. Следующий за игрой тщательный психологический анализ, осуществляемый группой совместно с тренером, усиливает обучающий эффект. Нормы и правила социального поведения, стиль общения, разнообразные коммуникативные навыки, приобретенные в ролевой игре и скорректированные группой, становятся достоянием личности и с успехом переносятся в реальную жизнь.

2. Групповая дискуссия. Участники обучаются умению управлять групповым процессом обсуждения проблемы, а также выступать в роли рядового участника дискуссии: коммуникатора, генератора идей, эрудита и т.д. В процессе такой активной работы приобретается целый ряд групповых коммуникативных навыков.

3. Сказкотерапия.Сказку используют и врачи, и психологи, и педагоги, и каждый специалист находит в сказке тот ресурс, который помогает ему решать его профессиональные задачи.Вовремя рассказанная сказка для ребенка значит столько же, сколько психологическая консультация для взрослого. Отличие только в том, что от ребенка не требуют вслух делать выводы и анализировать, что с ним происходит: работа идет на внутреннем, подсознательном уровне.

 4. Драмотерапия.Она обладает мощнейшим терапевтическим потенциалом, поскольку является синтетическим методом, сочетает элементы движения, музыки, художественного искусства, литературы, а также уникальной образной ролевой игры. Игра помогает расслабить тело и душу, безболезненно прививая требуемые навыки, формируя умения и навыки. То есть игра ненавязчиво соединяет действительность и внутренний мир индивида, позволяет усвоить формы общения и поведения, отработать социальные роли, словно «отрепетировать» их в специально созданных ситуациях, где ошибки не так страшны. Драматическая игра является видом изобразительной игры, а драматерапевтическая игра включает кроме неё ещё и фантазирование и игру по правилам – то есть все разновидности игрового процесса. Цель драматерапевтических упражнений также направлена на предотвращение и разрешение психосоциальных трудностей, достижение оптимального роста и развития.

5. Психогимнастика.Психогимнастика включает разнообразные упражнения, направленные на формирование комфортной групповой атмосферы, изменение состояния участников группы, а также на тренировку различных коммуникативных свойств, в первую очередь на повышение чувствительности в восприятии окружающего мира. Повышение такого рода чувствительности, лежащей в основе способности человека понимать других людей, иногда является основной целью тренинга.

Познавательные статьи:



Как правильно слушать собеседника

Типичные ошибки при выполнении бросков в баскетболе

Принятие христианства на Руси и его значение

Средства массовой информации США