Дорожная карта развития ученического самоуправления в гбоу школе-интернате №1 Г. О. Чапаевск самарской области

↑

Стр 1 из 4Следующая ⇒

ДОРОЖНАЯ КАРТА РАЗВИТИЯ УЧЕНИЧЕСКОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ В ГБОУ ШКОЛЕ-ИНТЕРНАТЕ №1 г.о.ЧАПАЕВСК САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ

Основная цель ученического самоуправления:

создание условий для управления обучающимися жизнедеятельностью ученического коллектива.

Ученическое самоуправление обеспечивает возможность каждому ученику принимать участие в управлении школой через представительные формы. Это помогает сделать процесс воспитания в школе демократическим, открытым, гуманистическим.

Задачи:

1. Поддерживать и развивать инициативы учащихся в школьной жизни

2. Развивать мотивацию достижения успеха у каждого учащегося

3. Формировать правильных жизненных ценностей и установок

4. Удовлетворять духовных потребностей учащихся

5. Защищать права учащихся

Нормативно - правовой блок

Правовой основой развития ученического самоуправления в общеобразовательном учреждении являются:

· Всеобщая декларация прав человека.

· Конвенция о правах ребёнка.

· Конституция Российской Федерации.

· Закон 273-ФЗ «Об образовании в РФ»

· Стратегия развития воспитания в РФ на период до 2025 года

· Устав школы;

· Положения об органах самоуправления.

Позиционный блок

Что такое самоуправление?

Понятие «самоуправление» означает, что та область, на которую оно распространяется, представляет собой самоорганизацию, исключая принудительное поведение, определяемое правилами, принципами, законами, продиктованными кем- то другим извне, то есть без участия и согласия самого субъекта. Главным условием успешности реализации Модели ученического самоуправления является совместная социально-значимая деятельность педагогов и учеников. С помощью этой модели школьники реализуют свои гражданские права на участие в управлении делами общеобразовательного учреждения.

Принципы построения ученического самоуправления:

· законность (соблюдать права и нормы поведения);

· равноправие;

· гласность;

· выборность руководящих органов;

· разделение полномочий органов самоуправления и их тесного взаимодействия;

· реальность прав и обязанностей всех органов самоуправления, каждого члена коллектива;

· представительство первичных коллективов, их тесная связь с центральными органами самоуправления;

· целесообразность (самоуправление направлено на реализацию интересов и потребностей учащихся);

· гуманность (нравственный принцип );

· самодеятельность (творчество, активность, самостоятельность );

· ответственность (отчеты о проделанной работе).

Модель ученического самоуправления опирается на:

· Реальные возможности школы, исходя из контингента обучающихся.

· Финансовую обеспеченность школы.

· Основные нормативные документы школы.

· Сохранение и приумножение школьных традиций.

Отличительными признаки данной модели являются:

· Простота внедрения проекта в жизнь.

· Вовлечение в процесс самоуправления детей разных возрастных групп.

· Преемственность в кадетских классах.

Через систему самоуправления обучающийся социально определяется, у него формируется позитивный социальный опыт, происходит гражданское становление личности, решается проблема развития патриотических чувств.

Школьное самоуправление имеет несколько уровней:

1 уровень – индивидуальный.

Педагогические задачи:

· Стимулирование самостоятельной деятельности и инициативы обучающихся под руководством классного руководителя.

· Создание условий для реализации творческого потенциала каждой личности.

· Воспитание ответственности за порученные дела.

· Обеспечение отношений сотрудничества между педагогами и учащимися.

Каждый обучающийся кадетского класса имеет право избирать и быть избранным в органы ученического самоуправления    с учетом личного желания и рекомендации классного коллектива, а также проявлять инициативу при проведении любого дела, как школьного, так и классного.

2 уровень – уровень первичного коллектива.

Педагогические задачи:

· Формирование классного коллектива, анализ результативности работы актива.

· Воспитание ответственности за порученные дела.

· Расширение форм досуга молодёжи.

· Сплочение субъектов в дружный коллектив единомышленников

Все учащиеся школы являются членами классного коллектива, поэтому основные вопросы, связанные с жизнедеятельностью, решаются в первичном коллективе. Из представителей составляется Совет класса. На этом уровне

ученическое самоуправление взаимодействует непосредственно с классным руководителем, который представляет интересы педагогического коллектива и классным родительским комитетом.

3 уровень – уровень коллектива образовательного учреждения.

Педагогические задачи:

· Помощь в планировании, организации и последующем анализе общественных мероприятий по различным направлениям деятельности.

· Формирование актива школы, анализ результативности работы актива.

· Помощь в разработке предложений ученического коллектива по совершенствованию учебно-воспитательного процесса.

· Оценка результативности деятельности ученического самоуправления в классе.

· Развитие интереса к учёбе, к совместной деятельности на благо школы, города, края, Отечества.

На этом уровне ученическое самоуправление взаимодействует непосредственно с заместителем директора по воспитательной работе, старшей вожатой, представителями педагогического и родительского коллектива.

4 уровень – школьное самоуправление .

Педагогические задачи:

· Разработка предложений ученического, педагогического, родительского коллективов по совершенствованию учебно-воспитательного процесса.

· Оценка результативности деятельности школы.

· Развитие интереса к обучению, к совместной деятельности на благо школы, города, края, Отечества.

Высшим органом самоуправления школы является Совет школы, состоящий из представителей ученического коллектива, администрации школы и представителей родительской общественности.

Структура самоуправления в школе

 

 

 

 

Участники ученического самоуправления:

1. Каждый ученик школы (1-9 кл.) является участником ученического самоуправления.

2. В Совет школы входят 3 представителя Ученического совета.

3. В Совет класса (актив класса) входят выбранные классом обучающиеся, имеющие желание работать в Совете класса, быть в центре школьной жизни.

1234Следующая ⇒

Поделиться:

Познавательные статьи:



Техника нижней прямой подачи мяча

Комплекс физических упражнений для развития мышц плечевого пояса

Стандарт Порядок надевания противочумного костюма

Общеразвивающие упражнения без предметов