Дополнительные рекомендованные ссылки на ресурсы сети Интернет

Класс

Предмет

История

Тема урока

Начало Великой Французской революции.

Цель урока

на этом уроке ты ознакомишься с материалом темы и усвоишь теоретический минимум по теме урока; поработаешь с материалом учебника и видеоурока; повысишь уровень знаний, умений, навыков; расширишь кругозор за счет дополнительной информации;

у тебя сформируются умения:

анализировать и сопоставлять исторический материал; обобщать, характеризовать эпоху, роль личности, события; аргументировано, излагать мысли, опираясь на источники; самостоятельно подбирать примеры; выстраивать связь с современностью, личностью; продолжится формирование творческого мышления, познавательной активности, навыков самообразования и самоконтроля.

Глоссарий

Феодально-абсолютистский строй, сословия, Просвещение, Генеральные штаты, Учредительное собрание, Бастилия, Декларация прав человека и гражданина, Конституция.

План урока, рекомендации по выполнению.

1. Посмотреть видеоурок, видеоролик, ознакомиться с материалом к нему (под видеоуроком).

2. Прочитать параграф домашнего задания.

3. Письменно ответить на вопрос, прислать ответ

(присылают только перечисленные в списке учащиеся, остальные письменное задание не делают, выполняют только устное: смотрят видеоурок и читают параграф).

1. Видеоурок

(ссылка)

Посмотреть видеоурок https://interneturok.ru/lesson/istoriya/7-klass/vseobschaya-istoriya/frantsiya-v-xviii-v-nachalo-velikoy-frantsuzskoy-revolyutsii

2. Домашнее задание, &

Прочитать & 25, «Всеобщая история, 8кл.»

https://gdz-history.ru/uchebnik/class8history0.html

3. Задание после урока

(только для тех, кто в списке)

Ответить на вопрос 3 с.247: Роялист А.Ривароль писал: «Когда хочешь не допустить ужасов революции, надобно совершить ее самому; она была так нужна Франции, что стала неминуемой.» Объясните смысл этих слов.

Выполняют письменно в тетради, фотографируют и присылают учителю на платформу Класс или, если возникли проблемы, личным сообщением в Контакте (обязательно указывайте дату урока, вопрос, на который вы отвечаете, свою РЕАЛЬНУЮ фамилию и имя, класс) следующие учащиеся:

Курбаков Александр

Маклаков Федор

Новак Максим

Новиченок Иван

Овсянникова Амалия

Горенко Родион

Ильин Стефан

Молодюкова Сабина

Назаров Матвей

Панченко Сергей

Список литературы

Список литературы

1. Ведюшкин В.А. Бурин С.Н. Всеобщая история. История Нового времени. 7 класс. – М.: 2010.
2. С. Соловьев. Курс Новой истории. – М.: 2003.
3. К. Булычев. Тайны Нового времени. – М.: 2005.
4. Великая французская буржуазная революция/Отв. ред. Кучеренко Г.С. – М.: АН СССР. ИНИОН, Институт всеобщей истории, 1987.

1. School-collection.edu.ru (Источник).
2. Bibliotekar.ru (Источник).
3. Hrono.ru (Источник).
4. Декларация прав человека и гражданина (Источник).

Познавательные статьи:



Алгоритмические операторы Matlab

Конструирование и порядок расчёта дорожной одежды

Исследования учёных: почему помогают молитвы?

Почему терпят неудачу многие предприниматели?