Мы предлагаем вам при проверке ответов школьников следующую последовательность действий.

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 9 из 20Следующая ⇒

1. Ознакомьтесь с текстом задания и критериями его оценивания.

2.Уясните, какие элементы ответа, и в каком количестве являются объектом проверки.

3. Обратите внимание на формулировку критериев – открытый или закрытыйряд требований предложен. В первом случае («Правильный ответ может содержать… Могут быть приведены иные правильные позиции«) целесообразно спроектировать возможный веер ответов экзаменуемых и
в дальнейшем анализировать правильность каждого имеющегося в ответе выпускника варианта. Если предложены закрытые критерии («Правильный ответ должен содержать следующие позиции«), в ответе выпускника необходимо отслеживать только указанные разработчиками заданий позиции и формулировки.

4. На основе анализа предложенных критериев целесообразно выстроить собственную модель ответа, соблюдая ряд условий: правильно использовать в контексте ответа обществоведческие термины и понятия; аргументировать свои суждения, опираясь на факты общественной жизни или личный социальный опыт; раскрывать многообразие существующих взаимосвязей.

5. В случае несогласия с предложенными разработчиками заданий критериями оценивания или каких-либо сомнений обращайтесь к предсе­дателю территориальной предметной комиссии экспертов, который, в случае необходимости, свяжется с разработчиками заданий и получит необходимые разъяснения.

Желаем успешной работы!

Вам предстоит оценить несколько ответов учащихся на каждое задание, используя критерии оценивания. Примеры ответов учащихся даны в таблице. В графе оценивание (баллы) проставьте оценку.

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Тактические действия в защите

История Олимпийских игр

История развития права интеллектуальной собственности