Важно чувствовать и понимать, что на самом деле происходит с вами и с вашим ребенком. . . .

  «Что воля, что неволя…»

   Современные дети все чаще не хотят идти в школу, не хотят учиться. Они не обращают внимания на требования родителей и впадают в депрессии и неврозы непонятные окружающим. Родителям становится сложно справляться со своими детьми, порой у них опускаются руки от самой ситуации и  от того, что им непонятна главная причина. Какой важный  момент они упускают  в воспитании,  и что будет  дальше?

  Обращений к психологу с подобной проблемой становится все больше и больше.

  Нежелание что-либо делать, это проблема воли, и касается она не только детей. Есть немало взрослых, которые могут свободно действовать, когда им интересно, легко, приятно, но они совсем бессильны в случае появления трудностей, когда нужно себя заставить что - то сделать потому что  -«Надо»! Такие взрослые импульсивны, непоследовательны и зачастую необязательны.

  Воля – это важный психический процесс, который собственно и делает человека человеком. Но проблема в том, что ее совершенно невозможно измерить при помощи диагностических методик, как например: внимание,  интеллект, память. Диагностической базы для выявления нарушений воли нет. Единственный метод ее изучения — в ситуациях, когда она не проявляется и сразу виден ее недостаток.

  Например, в случае с детьми – школьниками, мы видим сбой, когда у ребенка пропадает учебная мотивация. Родители говорят: «Он абсолютно ничего не хочет делать. И наказывать бесполезно». Раньше одни мысли ребенка о том, что мама может рассердиться, уже были наказанием и мотивацией к действию для него. У современных детей все по - другому. Наказали - забрали телефон. Реакция ребенка - «Ну и ладно».

  Почему такое происходит, становится понятно, если задуматься о жизни современного школьника с самого младенчества. Его лишают возможности проявлять волю на самых ранних этапах, начиная с применения памперсов, находясь в которых, ему не нужно проявлять волю для привлечения внимания родителей криком (это первый акт проявления воли), чтобы в результате получить сухие ползунки. И дальше современные дети растут в таких условиях, когда не нужно напрягаться, чтобы получить результат. Например: не всегда нужно стараться, чтобы приготовить еду, чаще нужно только разогреть готовую в микроволновой печи,  не нужно мыть посуду – для этого есть посудомоечные машины, не нужно стирать самому свои вещи - у всех есть автоматы и т.д. Кроме бытового комфорта, современные родители обеспокоены комфортом социальным, безопасностью своего чада – они водят его в школу и обратно, чрезмерно заботятся о нем и опекают. Это тот самый  случай «медвежьей услуги» для ребенка, а в результате он растет безвольным. В ситуации преодоления какой - либо трудности, когда нужно будет проявить терпение, ему - уже взрослому человеку, будет очень некомфортно, и он попытается убежать от этих обстоятельств. Поэтому  на самом деле в этой жизни выигрывают те, кто научился терпеть дискомфорт, понимая, зачем это нужно.

    Когда ко мне обращается мама 12-летнего подростка и говорит, что он ничего не хочет делать, я спрашиваю: «А что вы сделали для того, чтобы он вообще чего-то захотел?». У него есть все и ничего для этого не нужно делать. У меня как у психолога в этих случаях большие вопросы к родителям. Давайте заниматься вашей тревожностью и в целом картиной мира. Нам не нужно ничего делать с ребенком, надо «перестраивать» вас.

   А исправить ребенка есть только один способ— поставить его в такие условия, где он вынужден будет проявлять волю, где всего можно добиться только трудом. Интуитивно родители понимают это, но не готовы так поступить, тем самым перекладывая всю ответственность на ребенка, чего не стоит делать. А хорошо бы  найти золотую середину – не перекладывать всю ответственность на ребенка, но и не забирать ее всю на себя. Даже не знаю, что хуже.

Чаще заглядывайте в себя и поступайте не как надо, а как вам лежит к душе. К примеру, вы увидели двойку в дневнике и считаете, что на ребенка надо накричать. А вам точно хочется кричать? Может вы просто думаете, что так правильно, а на самом деле хочется обнять его?

 Психолог в социальной сфере                                     Лоскутова А.А.           

                                                                                           04.02.2022г.                                                   

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Организация работы процедурного кабинета

Области применения синхронных машин

Оптимизация по Винеру и Калману