Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Ря 6 класс. Ход работы. Оргмомент. . Актуализация опорных знаний. . Спишите, вставляя или не вставляя Ь. Орфограмму подчеркните. . Образуйте и запишите возвратные(имеютПоиск на нашем сайте РЯ 6 класс Урок № Тема. Глаголы переходные и непереходные Цель: вспомнить изученное о переходных/непереходных, возвратных/невозвратных глаголах; развивать умения и навыки определять эти грамматические характеристики, правильно использовать в речи; воспитывать внимательность при выполнении заданий. Тип урока: открытие новых знаний. Ход работы 1. Оргмомент. В рабочей тетради запишите: Восемнадцатое апреля Классная работа 2. Актуализация опорных знаний. Самостоятельная работа 1. Запишите слова. Определите вид глагола. Образуйте глаголы другого вида. св нсв Образец:Шагнуть – шагать. Толкать - …, мелькать -…, капнуть - …, чихнуть - …, зевать - … . 2. Спишите, вставляя или не вставляя Ь. Орфограмму подчеркните. Антон заботит…ся о сестре; не стоит беспокоит…ся; упражнят…ся на свежем воздухе полезно; Саша тренирует…ся по вечерам; дети любят состязат…ся в ловкости. 3. Образуйте и запишите возвратные(имеют постфикс -ся)глаголы. Выделите постфикс (˄). Если вы забыли, что такое возвратные глаголы, посмотрите видеоурокhttps://www.youtube.com/watch?v=VPqhIuwY9zY ˽ + ˄ Мирить – мириться, рассердить – …, обнимать – …, извинить – …, удивлять – …, + ˄ глядеть – приглядеться, дружить – подружиться, ждать – …, играть – … . – Какими способами образованы возвратные глаголы?
4. Подача материала. В тетради запишите: Переходные и непереходные глаголы Тему продублируйте в словарь. Давайте вспомним из 5 класса, какие глаголы являются переходными, а какие непереходными. Посмотрите видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=RWT8Y9tRCkg Запишите конспект (можно распечатать и вклеить). Глаголы, которые могут сочетаться с существительными, числительными или местоимениями в В.п. без предлога, называются переходными: В.п. читать книгу, В.п. испечь пирог. При переходном глаголе может стоять дополнение в Р.п.: - при отрицании: Р.п. не понимаю вопроса, - при указании на часть предмета: Р.п. отрезать хлеба. Остальные глаголы являются непереходными: встреться сдругом, Т.п. чертить карандашом. переходный глагол + – ся = непереходный: метать диск – метаться по клетке, остановить человека – остановиться на дороге.
|
||
|
Последнее изменение этой страницы: 2024-07-06; просмотров: 41; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.217.21 (0.006 с.) |