Тема занятия: зарисовка чучела птицы (конструктивное построение формы)

Преподаватель: Прусаков С. А.

Предмет: рисунок

Класс: 4

Материалы: бумага для черчения формата А3, карандаши разной жесткости (НВ, В, 2В), изображение чучела птицы на выбор

Цель занятия:научиться конструктивно строить форму чучела птицы

Примерные изображения сегодняшнего этапа работы для учеников:

1) Для выполнения этого задания вам необходимо выбрать одну из представленных ниже фотографий чучела птицы.

2) После того, как вы выбрали понравившуюся фотографию, можно приступать к компановке фигуры на листе.

3) Отмечаем верхнюю, нижнюю и боковые границы, предварительно определив для себя правильное положение листа (горизонтально/вертикально) в зависимости от формы выбранной птицы [1]

4) Далее набросочными линиями намечаем главные направляющие – движение хвоста, головы, поворот туловища, постановка лап птицы.

При этом нужно обязательно передать характер формы, особенности формы определенной птицы, передать пропорции (отношение длны хвоста к туловищу и к голове).[2]

5) На примере прошлого задания (постоение вазы или кувшина) вспоминаем, что все формы, даже самые сложные, можно разбить на простые составляющие (овал, шарообразная форма, цилиндр, куб и пр.)[3]

6) После конструктивного анализа и построения стоит смягчить все углы для передачи пластики движения птицы. Наметить очертания перьев на крыльях и хвосте, глаза, прорисовать лапки.[4]

Заданием на следующем уроке будет тоновое решение рисунка.

Д/з: 10 набросков (формат А5) предметов повседневной жизни (посуда, одежда, обувь, фрукты и т.д.) по желанию – наброски членов семьи, домашних животных и пр.

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Организация работы процедурного кабинета

Области применения синхронных машин

Оптимизация по Винеру и Калману